老ㄙㄨ的部落格

返校日當天，我才知道這個孩子轉學走了...

其實我很訝異，因為事先都沒有預警，家長也沒有告知我。一直到我主動打電話給註冊組查有學生轉入，才知道她轉學走了的訊息。

這個孩子，其實算是有些狀況的學生。五年級剛接到她的時候，臉上總是苦著一張臉；喜歡反駁他人的意見；作業缺交十分嚴重、字體也潦草得可怕；打掃自然教室，竟然在自然教室裡亂畫黑板，並且打電話回班上鬧...

發生最嚴重的事件，是她有偷竊的習慣。隨手拿走教室裡的指北針、教具，每天拿一點、每天拿一點，直到同學看不下去了，才來跟我報告。當我詢問她時，她還對著我理直氣壯的說「沒有」，得要我找證人來互相對質，她才承認犯下這樣的過錯。在反省單裡，她懺悔的說著要悔改，也說要立即歸還所拿走的物品；但事實證明，她連著好多天選擇繼續裝傻，直到我真的生氣了，她才趕緊交回這些物品...

其他在班上的小竊案也常發生。同事說：「恭喜你，走掉了一位麻煩人物...」我苦笑著，其實我心裡並不是這麼想。

還記得剛開學時，她的父親曾經寫了一封信給我，信裡頭寫著是對老師的感謝：「使她又找回什麼是做人的道理，懂得是與非...」但標題卻下的是「終於放心」這幾個強烈的字眼。我除了很感謝家長的認同之外，我也感受到這個家庭與老師之間曾經存在的對立，甚至對老師有極大的偏見。所以這個孩子有時會顯露出對老師的不尊敬言行；整個人的想法很單純，卻很負面...

我知道這個孩子被根深蒂固的影響著，卻沒有被妥善的教導，所以我花了很多的時間在調整她的心。我想喚醒她在學業上的重視態度；盡量讓她能多參與同學之間的活動；一有表現較佳的部份，我也會不吝嗇的讚美她。一年下來，她慢慢的重視每一次的考試；在作業上的字體也愈來愈工整；最重要的，是她臉上開始帶著燦爛的笑容，願意卸下心防跟我談心事、分享她的喜悅...

只是她還有很大的進步空間！

就在我還蠻自豪她的成長、調整的工程還在進行中時，突然傳來她轉學走了的消息。心裡頭總覺得有份牽掛，卡在那裡下不來。我不曉得她的下一位老師，是不是願意去這麼欣賞她？還是重新又開闢了另一場的親師戰爭？...現在的我，只能祝福這個孩子，希望我當初種下的小小種子夠強壯，希望她能在新的環境中學會尊重自己、學會開心的接納這個世界...