老ㄙㄨ的部落格

每一個學期的剛開始，我會發下一張學習單，名為『我的成長紀錄』。目的是讓孩子們靜下心來，好好觀照自己在上一個學期至今，自己的成長情形。我會花一節課時間，好好讓他們與自己對話，並且跟他們說：「每一個學期都會發下一張這樣的學習單，所以到你畢業時，你會獲得三張成長紀錄，這是送給你們自己最好的禮物！」

與自我對話是重要的學習歷程；能體察自我的成長、進步、甚至是退步原因，也是後設認知非常重要的關鍵。孩子體察到自己的進步，就會促進內在學習動機，再接再厲；孩子發現到自己的退步，也會多要求自己一點，這比起大人在旁邊碎碎唸，效果好上無數倍！

學習單很簡單，分成四個題目。第一個、第二個題目，是讓孩子回顧自己在生活上、在學習上，有沒有進步的地方，有請詳細寫出，沒有的也請寫出原因。第三個題目，是讓孩子反省自己不足的地方，並試著找出解決的方法。第四個題目則是他們設立一個夢想，並且朝著夢想一步步前進...

1. 我覺得自己和以前四年級比起來，在生活方面，是不是有所成長呢？在什麼部份最顯著呢？請舉例？

2. 我覺得自己和以前四年級比起來，在學業方面，是不是有所成長呢？在什麼部份最顯著呢？請舉例？

3. 我覺得自己仍不夠好的地方有哪些呢？我該如何改進，有沒有什麼具體的做法？

4. 我有個夢想，希望將來自己能當一位…？這夢想也許很難達成，現在的我要如何規劃自己的夢想計劃呢？

　　（↑按上圖可以把檔案存下來！）

我習慣讓他們在學校完成學習單，有了同儕的力量，集體寫作會促進思想的深入；同時我也要求他們要寫滿所有空格，寫多一點才能努力挖出腦袋裡真正的想法。看到一些孩子奮筆疾書的樣子，總是讓我好感動，那一定是因為他們感受到自己的進步，心裡有好多的話想說。我也會趁機虧一下寫不太出來的孩子，我說：「你們呀，平常聯絡簿短文都應付著寫，你看其他人，一下子就寫了好幾題滿滿的內容，因為他們每天的聯絡簿短文都是大量的創作...」

所以同儕刺激的力量，又讓他們挖出更多腦袋裡的想法來。看著收來的學習單，總是讓我看得熱淚盈眶，因為我懂他們一路走來的真實情形，當他們在描寫自我的心境時，我也更能感同身受。

分享孩子們所寫的內容，大家也來一起來感受他們成長的感動吧！（學習單我還來不及改就拍照了，別挑錯字呀大家...）

《生活成長篇》

　└ 嗯嗯，禮貌的進步，是大家普遍都有的成長情形！

　└ 懂得利用時間，這樣的成長真不錯呢！

　└ 原本內向的孩子，可以在台上落落大方的表現自我。這可是一大突破呀！

　└ 四年級的他，被認為是壞孩子，所以之前他也這麼認為。能看到這麼的轉變，真好...

　└ 這一生中的大成長，可真是「大」呀...^_^

《學習成長篇》

　└ 從不在乎，到覺得愛上寫功課，這中間的成長真令人驚訝！

　└ 嗯，沒錯！我都會隨時抽問，逼得他們上課隨時都得專注才行！

　└ 只要喚醒了孩子的學習動機，孩子的成長就會全面性的開始展開了！

　└ 看到這樣的內容，當老師的也會跟著很開心！

　└ 「偉大的老師」，呵呵，你的讚美我收下啦！

（哇，我的天啊！整篇被我貼得眼花撩亂的，大家先休息一下，喝口水喘口氣...^_^）
 　
　

【相關閱讀】　　

→ 我的成長紀錄 part 1

→ 我的成長紀錄 part 2