老ㄙㄨ的部落格

和親戚聊天，試著為她難解的親子教養問題，找出一些建議來...

媽媽說：「孩子每天都在學校惹出一大堆事，我經常要去學校讓老師告狀。而且孩子在學校經常和老師唱反調，以考倒老師為樂...」

這些事情，其實我之前就聽說了，這個孩子皮歸皮，沒想到還能考到全班第一名。但是，也許是他過於常人的聰明，使他處處與「無法對付他」的大人作對。而他才國小四年級...

其實我聽著聽著，也給了這個媽媽不少建議，例如：要找一個能讓這個孩子能信服、值得敬愛的老師；也可以送這個孩子去做資優鑑定...

突然，我問了一句：「你覺得...你的孩子，快樂嗎？」

這句話讓媽媽有點傻眼。她想了很久，最後只好做出「他應該不怎麼快樂、他的不快樂都是自找」的結論。

我想也是。在學校裡，老師天天與他針鋒相對、連輔導室也介入輔導；在家裡媽媽得隨時緊盯、爸爸無時無刻扮黑臉...，這樣的孩子，怎麼會快樂呢？他愈不快樂，他愈要從生活中找尋樂子；聰明的他，看穿了大人無法面對他的窘境，所以更以此為樂。

所以，要面對這樣的孩子，要先釋放他的情緒。把他的負面情緒釋放掉了，他自然而然行為上不會那麼怪異，情緒也會比較穩定些。

怎麼釋放呢？我又問：「他平時晚上在家裡，都在做什麼？」媽媽趕緊說：「他哦，現在都沒有電視、也沒有網路了，只能寫功課。寫完功課就看些課外書...」

「看書？」這個回答真叫我驚奇。「是呀，他每天都會吵著要多看點書，還是我們要制止他、限制他時間，他才會把書收起來，乖乖去睡覺...」

這是很明顯的看書看太多的後遺症，班上也有幾個這樣的孩子，往往三魂七魄留在書中的世界，忘了出來跟現實生活打交道。這個孩子在書中得到太多的養份了，於是利用他的所學知識，反過來再來修理大人。

「孩子有閱讀的習慣，是件很棒的事。但是這閱讀的素材，是要經過挑選的，不是什麼書都看（這個孩子現在正忙著Ｋ金庸的武俠小說）；好的書可以在潛移默化之中，達到輔導的效果。同時，書不是看完就算了，最好是父母能跟孩子做書中內容的深入討論。」

媽媽搖搖頭說：「他都不跟我說話了，還瞧不起我咧，怎麼討論呢？」

「現在不溝通、沒有養成親子溝通的習慣，等他再長大一些，就真的溝通不來了！」我說。這位媽媽點著頭，不發不語。「既然閱讀是他的興趣，也是生活中唯一的興趣，那不妨讓它變成是一種籌碼。你先規定他看完你為他選的書，並且規定他跟你『聊聊這本書的內容』。若他做到了，再讓他去看他喜歡看的書。現在市面上有很多機構，出了不少輔導行為偏差的書籍，很適合親子共讀。」

「最重要的，是這溝通的過程，以及親子之間的溝通習慣養成。等過了一陣時間，親子之間的互動變多了，到時候彼此觀念的溝通，也會更容易些。」我說。

我看得出來，這位媽媽滿臉複雜的表情，應該是某件事有打動她的心。但是親子溝通，真的需要長時間的進行；一次不行、修正後再試一次；一直要做到有效果為止。可千萬別被生活的舊有模式，給打回原形了...　

寫了這麼落落長，是想把一些親師之間溝通的對話紀錄下來；也讓有相同親子溝通問題的家長，能夠有更多不同的想法。畢竟孩子的成長只有一次，錯過了就無法回頭了！