老ㄙㄨ的部落格

大大你好~
文中沒看見你是如何處理的?
說說看
可能也可讓我們更清楚問題吧~

另外一個家長協助發現的
也不知道家長站的角度~~是傾向老師~還是否
如:老師怎麼都沒發現...等
處理方式又都不同了

若是ㄧ同協助的
那應該比較好解決
因為家長不會因為覺得自己小孩子這樣
還拒絕溝通
這個孩子應該比較好矯正過來~


若是不支持老師
那歸類如下種~

1.孩子會這樣都是有原因的~各方面:家庭 以前的環境(不知道現在幾年級)以前有無這樣的紀錄 同儕 安親班同學...等
看電視學的~聽同學講的~好玩好奇....反正有無數種可能原因

2.只好去了解背後原因~~~
針對個別原因~想辦法囉

如:因為家中沒有，別人有也想要，只好去跟他討論~有些東西不是一定要擁有才是幸福.....

3.當然有時候學生就是不配合~~那也只好『花時間』
耗下去~

4.是累犯還是第一次~~關係著給於自新的機會~
若是累犯~
相信還會遇到班上同學奇特的眼光(如他就是小偷，凡事都懷疑到他身上)~這又是另個要處理的問題~

第一次~當然自省~教育等都是必要的~同時要他做出保證~~老師自己對他也會有一段觀察期~

5.這樣的情形發生~~班上的在教育也是重要的~
貴重的物品不要帶至學校
自己要保管好

然後若有特殊狀況發生時，如:某個同學神情怪異，舉動異常，大家都可以發揮小幫手的腳角色~

6.當然~~~千萬不要讓這樣的氣氛蔓延(ㄧ直發生)
不然孩子就會回家說
然後家長就會覺得老師怎麼管不住



說實話~也有人認為這就是劣根性~不然為什麼世界上就是有小偷~但是我們能做也盡量是在國小階段~
或者至少在自己所及的範圍內~孩子不要做這樣的選擇
(偷竊來滿足自己)


說實話~~~很多問題~
常常都要看當下情境~或者週遭的人配合度
有時後問題很好解決
有時後問題就是會ㄧ直存在~

謝謝"感謝"的分享.我先來説説這三個人的故事.

900號的故事:他是資源班的學生.屬於過動.父母是開連鎖髮廊.家境算是很不錯的.他會偷的動機應該不是不足.而是貪婪.(這是我根據他日常表現所推論的).
我會發現他偷東西是在很偶然的情況下.某個星期三早上.第一.二節是音樂課.我改完作業去上廁所.一回到教室.看見他把手伸進小朋友的書包.迅速抓了一把糖果.我問他:早上那小朋友不是已經發給你了嗎?(因為那小朋友當天生日.他請全班吃東西)他說:對.我問:那為什麼還要拿?他持續沉默.那時因為快上第二節音樂課了.我告訴他:這是不對的行為.如果再犯就要請家長和警察來處理.這次我暫時不跟家長說.

後記:我強烈懷疑900號是累犯.因為從三年級開始.我這次帶的這個班.就不停有小東西被偷.(鉛筆.橡皮擦.小玩具.糖果.餅乾等).而且近日也有小朋友親眼看到他要拿走別人桌上的糖.於是.我終於鼓起勇氣在他的聯絡本上寫道:900號爸媽好:900號近日因為物權概念較不清.導致些許的行為產生偏差.請家長協助指導.謝謝.很奇怪的.他父母並沒有主動與我聯絡.只在聯絡本上寫:謝謝老師告知.我會多加注意.

1500號的故事:
他的爸爸每天不務正業.在家中玩電玩.爸爸有家暴的傾向.爸爸.媽媽有吸毒史(現在應該戒了).懷孕的時候抽菸.喝酒.媽媽負責一家的家計.他的大哥和二哥都是資源班的學生.我有請特教班的老師協助觀察他.我們初步認為他是自閉症.但是爸媽拒絕接受鑑定.更談不上特教的協助了.
他的情況更特殊了.他是偷我的立可帶(也許可以說是直接從我桌上拿走然後占為己有吧.)因為他家的情況.我很大方的借他文具.也會送他一些文具.或許是因為我這樣的對待.讓他誤以為老師的東西就是他的東西.所以.我應該再思考該怎麼教導他.才能建立正確的物權概念.
本來這次的事件.我想算了.但是.我看到他殘忍的把我的立可帶"分屍".我再也受不了.因為那時我非常確定那是我的立可帶(因為我有姓名貼.我把它貼在立可帶上一個狠特別的位置)而他把它撕掉了.因此那一塊沾上灰塵.變得黑黑的.髒髒的.)於是.我利用他沒完成功課的理由.請全班出去玩.我問:你怎麼會有這個立可帶呢?他說:安親班老師送我的.我又問:為什麼會送你?他說:因為我有好表現.(這過程他始終沒有正眼看我.他一直低著頭.)我說:請你看著我的臉才說.他開始不停的眨眼睛.不發一言.此時.我也失去耐性了.我說:再給你最後一次機會.告訴我這立可帶是誰的.如果你不誠實.我就打電話請你的父母來學校.他沉默了一會.終於開口說:是妳的.我的處理方式跟上例很像.不知是否妥當?

3000號的故事:
這個小朋友我從來不會把他列為壞學生的行列.學業成績雖不是頂尖.但是循規蹈矩.彬彬有禮.沒想到.跌破我的眼鏡.
這要從五月說起.五月中旬.那一天因為家裡臨時有事我請假.班上800號小朋友因為補習班那天可以帶電玩.因此.他把任天堂NDS LITE(掌上型電玩)放在書包.3000號小朋友趁著上科任課兩節中間的下課時間.跑回教室.將它偷走了.第二天.800號小朋友開始找了.遍尋不著.那時我並不清楚那玩意很貴.(我早已退流行了.)就這樣.石沉大海.我也不知該怎麼辦.
結果.六月初.有一天早上.800號家長來校.問我:最近班上是否有遺失物品?我說:有.是nds.家長說:800號小朋友說不知為何書包就多了那東西.我說:應該不會無中生有.可否請家長再問清楚.並將物品歸還.家長應允.家長又問:是否還有其他的物品丟了?我說:更早之前.有小朋友1000元不見了.家長也許可以想想自己的孩子是否有多出的物品.文具.玩具.零食等.此時家長沉默.

我記得，我小時候也當過小偷。

偷過錢，偷過小文具，偷過路邊的鐵罐...

當我的手伸出去的時候，我的慾望早已經超過小小心靈中的那一點點理性與良知。

孩子眼中的大人世界，有多少欲望與理性良知衝突的例子??

對於這些孩子的行為，身為教師不能過於激動，也不用太意外，我想你思考一下我寫的上一句。

身為教師，要如何改正孩子的偏差行為???

我會從幾個方向去思考：

1.滿足需求：

孩子的偏差行為都源自於不滿足，如果他的需求被滿足了，偏差行為自然會減弱。但是，如何滿足孩子的需求，就需要老師與家長正確的引導與給予。要注意，孩子也是人，人的需求是永遠不會滿足的，所以老師與家長對於孩子需求的引導就非常重要了。這需要配合裡性的增強共同進行。

2.增強理性：

孩子不是成人，尤其在心智上絕對不夠成熟。而心智成熟度最重要的就是理性思考。讓孩子去思考物權、所有權、法律、道德、同理心、欲望、感受等議題。透過與孩子討論偷竊行為所衍生的問題，不同年齡談不同層次的問題，低年級的孩子談感受、欲望、同理心，高年級的孩子談物權、道德、法律。透過這些討論，增強孩子心中的理性思考，在孩子想要做偏差行為前，讓心中的小天使先出來跟他說話。

3.鼓勵認錯：

認錯的人最棒，該賠的要賠，該受罰要受罰。孩子們都害怕認錯，因為認錯會受罰？？
其實不論孩子或是大人，不是因為認錯會受罰而不願意認錯，是因為認錯會失去尊嚴，會被人嘲笑，會為人所不齒，所以犯錯的人常在第一時間不會認錯，或是認錯還找其他的藉口。我在班上，最鼓勵孩子認錯。認錯的孩子我會陪他度過處罰，在處罰之後，我會公開讚美他認錯。不過鼓勵認錯，必須從平時就做起，不能只用在特殊狀況。如果一個認錯的孩子，又不斷再犯，我也曾遇過這樣的例子，給予孩子心靈上正確的支持，讓他走出來認錯，將會最好，同時請同學們原諒他，也對於他的認錯給予正面的肯定，問題再嚴重的孩子，都會因為老師與同學的不放棄而回頭改過。

對於不同的孩子，老師應該採用不同的對待方式。
個人認為，個案可以被討論，但是因為牽涉的因素太多，其實都需要老師自己去調整。

哇哇哇，
感想～和黑熊老大，
看完你們的熱情回應，
我決定把落落長的頭銜再轉頒給你們...

還有黑熊老大，
你不去唸博士班，
實在是太可惜了...

恰巧，今天也在班上處理偷竊的問題...

如同我之前說的，
處理偷竊的事我很笨拙，
因為沒有十足的證據我實在很難去懷疑某人...

話回過來，
黑熊第一句的告白，
真是震撼人心，
我們在小時候總也曾經做過不少傻事，
從這個出發點來看，
孩子所做的事就沒那麼罪大惡極...

一個班上出現三個小小偷，
這問題真是很嚴重。
建議芳要安排些生命教育的課程，
用軟性課程來加深他們尊重自己、尊重別人的觀念。
今天我用當事人的眼淚，
喚醒了小小偷的良知。
　
不過我也訝異的發現：
小小偷仍是之前的小小偷，
可見偷竊是會成慣性，
要調好他們真的需要不短的時間...

記得五年級新接班級時,班上有位孩子,之前曾和以前斑上的同學夥同到百貨公司偷玩具,雖然沒有被發現,可是有良心不安的人向老師報告,所以事情就揭發了.這位孩子到了我們班上,雖然和以前的同學分開,但是開學沒多久又到超商偷東西.

與家長討論之後,當時的做法是
家長方面:只要進入商店,就由妹妹或是媽媽跟著,而且訓練他若想要什麼東西,要用問的
老師方面:我則是扮演黑臉的部分,告知偷竊要負的法律責任

或許與之前的同伴分開,或許家長的策略奏效
現在已經沒有再看到他做出此舉動

博土班...
不想這麼累啦...

------老ㄙㄨ回覆------

為未來鋪路啦！...

再請教一個問題: 今天我們班一個孩子被全班強烈懷疑偷拿人家東西,但他還是不敢承認；全班一起抽絲剝繭,提出他們疑惑的點，我打算請他媽媽幫我問，後來，回家後媽媽多問了幾次就露出馬腳,承認是他拿的。媽媽打電話來邊哭邊道歉...
不知要怎麼後續處理，可以讓全班同學再次原諒他(已是累犯,同學都不信任他)，又能不讓他的自尊心受創？私下請他跟同學和解？還是請他向全班道歉？事後又應做什麼輔導(和家長配合),避免類似情況再發生？

再請教一個問題: 今天我們班一個孩子被全班強烈懷疑偷拿人家東西,但他還是不敢承認；全班一起抽絲剝繭,提出他們疑惑的點，我打算請他媽媽幫我問，後來，回家後媽媽多問了幾次就露出馬腳,承認是他拿的。媽媽打電話來邊哭邊道歉...
不知要怎麼後續處理，可以讓全班同學再次原諒他(已是累犯,同學都不信任他)，又能不讓他的自尊心受創？私下請他跟同學和解？還是請他向全班道歉？事後又應做什麼輔導(和家長配合),避免類似情況再發生？