老ㄙㄨ的部落格

網友 eshin 問到：「老ㄙㄨ班的孩子怎麼如此貼心，令人感動！這是怎樣教的啊？」

孩子的貼心，其實是需要被教導；教導他們如何表達真實的情感、以及重視人與人之間的親密互動，這是非常重要的。

上禮拜發生了一個故事，孩子阿芯在升旗時，因為人不舒服，在走廊上吐了...

謝謝全班在我吐的時候，有些很熱心的同學幫我把吐的那一塊地拖乾淨。我要去拿拖把時，小琪跟我說：「你去休息就好了。」但我還是堅持要出去拖地，畢竟那是我吐的，我也趕快出去把地拖乾淨。也謝謝大家的關心，我已經好多了。

就在阿芯吐了之後，一群孩子急忙的拿著抹布、拖地衝出教室，幫她把嘔吐物整理乾淨。太難得了！能不嫌髒、並且熱心幫助需要幫助的同學，這樣偉大的情操真是難得。也難怪阿芯既是感動、又是不好意思，在聯絡簿上寫短文感謝這些同學。

如同這個故事到這裡就停了，自然而然學生品德內化的程度就不夠深入。所以我想把這個故事延伸下去，我在阿芯的聯絡簿上，寫上了「可唸」兩字。當阿芯在台上唸著她的短文時，台下曾幫助她的人，會感到既開心又有點不好意思；而其他人也會藉由文字的力量，感受到「為善最樂」的真實意義！

這時，老師再藉機來點正增強，每個人頒發一張小獎卡，當作鼓勵他們高尚品德的小小獎勵。從台下其他孩子的眼神，看得出來很心動，也知道了老師很愛他們表現出這種人性光輝的一面。因此如果下次有相同的場景出現時，所有人也會知道該表現出什麼樣的行為，才會是最適當！

所以也許明天還會有人再寫上一篇「今天我很高興拿到獎卡，因為...」、「今天我看到同學吐時，有同學義不容辭的衝出去幫忙...」的短文，那麼我們就可以讓這些故事，繼續不斷的延伸下去，持續不斷的感動著我們的內心深處。

這也就是為什麼，今天飯糰在台上唸她送爸爸出國的短文、她忍不住掉下淚時，有那麼多人衝出來遞面紙。無非是上回班上孩子看到三碗冰唸短文、流下真情的眼淚時，同學的愛心面紙，讓他們學會了該如何去安慰他人！

孩子的貼心、善良，其實是可以被引導的。經過引導與學習後，他們會展現出人性最高貴的那一面來。
　
  

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