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<title>口述作文與班級經營</title>
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<description><![CDATA[每天聯絡簿的短文創作，雖然有助於孩子們在寫作上「量」的提升，但是該如何提升寫作的「質」，卻也是需要去好好思考的問題。我想「相互觀摩」，是很好的方法。之前我總是找幾個孩子，上台去分享他們的文章。不過健忘的我，總是記了這個，忘了那個。直到後來，我直接在他們的短文上，寫上「可唸」兩字，開始有神奇的效果...我說：「今天有被老ㄙㄨ，寫上『可唸』兩字的，可以上台唸給同學聽...」上台唸自己文章的孩子，可以獲得一張小獎卡。被寫上「可唸」兩字的孩子，感到既驕傲又開心，而台下的孩子也仔細聆聽，聽看看別人為什麼寫得好，也想想自己還可以加強的有哪些層面...]]>
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<language>zh-tw</language>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[老師您的blog做的真好,
是有高人協助嗎?
文章很温馨~
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">老ㄙㄨ是宅男教師啦！
所以都是自己待在電腦前摸索出來的...^^</font></p></blockquote>]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 25 Mar 2008 23:53:09 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[現在的孩子很喜歡上臺發表，尤其是中年級的。
我們班的值日生在國語課時會多一個工作──發表自己的作品。目前是發表他們每週二聯絡簿上寫的童詩，詩自己挑選，還可以加上誇張的動作、表情，哈！他們可愛現得很。
很欣賞老ㄙㄨ的網站哦！
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">是新朋友嗎？
歡迎常來這踏踏青，
和大家一起討論教育大小事...</font></p></blockquote>]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Tue, 25 Mar 2008 02:38:14 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[「寫」和「說」本就是不同層次的表達，
用「寫」的或許就只有老師看到，
但「說」出來就能夠與大家共同分享，
真是一舉數得呀！
老ㄙㄨ提供的「可唸」更是高招，
這對「日理萬機」的導師來說，
真是太好用的小撇步啦！
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">我也覺得很妙，
簡單兩個字，
效果好到令人受不了...</font></p></blockquote>]]>
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	<author> (黃飛鴻)</author>	<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 24 Mar 2008 23:22:29 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[師傅在上請受小妹ㄧ拜
武功秘笈我又偷學ㄧ招
大恩大德
他日再謝
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">呵呵，
武功祕笈還有下集呢...^^</font></p></blockquote>]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 24 Mar 2008 19:09:47 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[師傅在上請受小妹ㄧ拜
武功秘笈我又偷學ㄧ招
大恩大德
他日再謝]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 24 Mar 2008 19:09:43 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[這招真棒,可以上台唸自己的作品,
除了互相觀摩,也讓孩子感受自我努力的甜美^^
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">嗯，
原本老ㄙㄨ的用意也是這樣，
沒想到竟然意外得到班級互動的功效，
真令老ㄙㄨ嘖嘖稱奇...</font></p></blockquote>]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Mon, 24 Mar 2008 09:44:46 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[嗯...口述作文..這讓我想到..我小學四年級時.級任老師.也曾讓幾位入選的同學.互唸作文..大家都覺得挺有趣的...
當時.我也雀屏中選.是真的很開心耶...
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">嗯，相信大家都有這樣的經驗，
感覺一定很有成就感！</font></p></blockquote>]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sun, 23 Mar 2008 22:37:11 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[人的心總是五味雜陳
而保留真心是最重要的
老ㄙㄨ的幫助很有用
菲會加油!
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">YA～～～
（原地轉圈圈歡呼著）</font></p></blockquote>]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sun, 23 Mar 2008 16:49:17 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[三碗冰講到全班都很感動啊...
當時的場面一定一發不可收拾.....

<a href=http://tw.myblog.yahoo.com/jw!v6EQGDqfHAOFJx4RtfQ-/photo?pid=2688&prev=2686" rel=\'nofollow\'>http://tw.myblog.yahoo.com/jw!v6EQGDqfHAOFJx4RtfQ-/photo?pid=2688&prev=2686</a>
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">還有後續報導，
敬請期待...</font></p></blockquote>]]>
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	<pubDate>Sun, 23 Mar 2008 08:20:03 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[真要命，我每一篇都想引用啊！
>"<
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">哈哈哈，
潘老師，
你這句話真是有好笑到...</font></p></blockquote>]]>
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	<pubDate>Sun, 23 Mar 2008 01:03:27 +0800</pubDate>
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	<title>回應：口述作文與班級經營</title>
	<description><![CDATA[老ㄙㄨ的聯絡簿教學，我也用在教學上，尤其是創意小短文，小朋友愛的很，尤其透過口述互相分享的過程，更讓他們覺得有趣，進而想寫得比別人更好。

之前都是我唸給他們聽，接下來想學老ㄙㄨ的好做法，看起來簡單、效果又好，重點是，不必怕健忘症發作忘記分享呢..^^

太感謝您的分享哩..^^
<blockquote><p><font color="#0066CC">------老ㄙㄨ回覆------</font></p><p><font color="#0066CC">我發現，
班級經營要做得好，
這「健忘症」得好好治一治...^^</font></p></blockquote>]]>
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	<pubDate>Sat, 22 Mar 2008 23:49:25 +0800</pubDate>
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