整個五年級的學測成績下來了，我不是很滿意。
不滿意的不是他們的成績，而是他們對這件事的認真程度。五年級上學期一整冊的內容，題目並不難，有人輕鬆考九十幾分，也有人落到二十幾分，我知道自己的那種情緒其實是 一種「擔憂」。我擔憂他們彼此之間的落差愈來愈大，而他們自己卻不自知。
所以今天的作業，其中一項就是「弄懂國、數學測考卷，並簽名」；另一項則是在聯絡簿上寫篇短文，題目是「考試過後的深層想法」。
整個五年級的學測成績下來了，我不是很滿意。
不滿意的不是他們的成績，而是他們對這件事的認真程度。五年級上學期一整冊的內容，題目並不難，有人輕鬆考九十幾分，也有人落到二十幾分，我知道自己的那種情緒其實是 一種「擔憂」。我擔憂他們彼此之間的落差愈來愈大，而他們自己卻不自知。
所以今天的作業，其中一項就是「弄懂國、數學測考卷，並簽名」；另一項則是在聯絡簿上寫篇短文，題目是「考試過後的深層想法」。
我跟他們碎碎唸了起碼半節課，我連我的童年回憶、家庭起居都拿出來說了，每個孩子的臉上既是表情凝重，又是點頭如搗蒜。我請他們好好想想這些問題，並且強調 "深層" 想法的重要性：「...這次的考試結果，還有老師今天說的，對你究竟有什麼刺激、什麼想法，請你要去好好思考。要喚醒自己，要和自己展開對話...」
隔天，每個孩子的聯絡簿上都出現這麼一篇「深層想法」。有的孩子寫得中肯，並且認真看待這頸作業...
└ 小時候的我用這句話來勉勵自己，現在我則是用我自己的故事來勉勵他們...
不過，有大多數的孩子，都是寫些「我覺得很難過...下次我要加油...」的內容。這樣的內容，只有一時的情緒，並沒有太多的喚醒效果。所以隔天我又出了一項作業「作文－－考試過後的深層想法」，並且教導他們該如何分段而深入的寫。我把自我對話的過程，升級成作文的層級。因為既然要做，就要做到有效果為止！
明天我們再來看看，作文裡的他們，是如何的和自己深層對話、如何的喚醒自己吧！
（延伸閱讀：→ 考試過後的深層想法 Part 2）
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------老ㄙㄨ回覆------
老ㄙㄨ這搶到頭香不稀奇，
笑熙熙那的不得了了，
害我忍不住笑了出來...
這是個教育極為混亂的世代，
不僅父母辛苦、老師辛苦，
連孩子都辛苦。
所以我們大人還是得要把持住那份擔憂的心，
喚醒了他們，
孩子的未來才真的是掌握在他們的手中呀！
------老ㄙㄨ回覆------
所以沒有被喚醒的孩子，
永遠認為他們讀書是為別人而讀的。
左耳進，右耳出的孩子，
其實是很可憐的，
因為他們欠缺被打動的時刻...
你的「XX，我對不起自己」，
讓老ㄙㄨ也很驚喜，
對不起父母，
是要培養他們感恩父母的辛勞；
對不起自己，
則是讓他們對自己負責。
同樣是教育裡最重要的核心！
改天來試試這句。
老ㄙㄨ真是辛苦了，------老ㄙㄨ回覆------
是呀，我就是看不慣，
想盡辦法也要喚醒他們一把才行。
不過，在愛中長大、擁有快樂回憶的孩子，
人格上才會健全，
也才有能量去面對生活中的不如意。
所以katheria的想法很正確，
你的孩子一定很幸福。
不過，讀書這檔子事要看孩子本身，
全交給老師好像也沒什麼效果吧...^_^
------老ㄙㄨ回覆------
放心、放心！
他的成長紀錄裡，
寫到這次學測給他十分大的震撼，
班親會後會發給大家看，
恩恩的想法，
確實有更成熟了！
------老ㄙㄨ回覆------
錯別字？
這幾篇算是少的！
虧我每天還瘋狂的抓錯字咧...
不過那個內在美，
噓...要低調...
沒人知道最好...
------老ㄙㄨ回覆------
果然是個好媽媽，
都先學起來用了...^_^
其實我覺得老ㄙㄨ那句話很令人抖抖～～～:P------老ㄙㄨ回覆------
那句話，
是我和他們說我國小時的故事：
「我小時候，就不斷的告訴我自己－－現在不讀書，這輩子就完了！」
所以別抖，
我沒這麼恐嚇他們，
我在說我自己啦...
有些人打死都不讀書，
在老ㄙㄨ班上發生的機率極小。
每一屆總有一、兩個，
得調個二年才調回來。
看到他們升上國中再回來看我時，
總是信心滿滿的向我保證，
他們現在很用功，
老人家我就忍不住心花怒放了起來...
------老ㄙㄨ回覆------
OK、OK，
只要註明文章來處即可喲！