老ㄙㄨ的部落格

沒想到，拼圖拿來教社會課的台灣歷史，好玩的不得了！

社會課這學期教的是台灣歷史，翻開課本，台灣的各階段包括：史前時期、荷西時期、明鄭時期、清朝時期、日治時期、中華民國時期...，一大堆的朝代、專有名詞，全都混在一起想弄昏孩子們的心智。剛好教具包裡有各朝代時間表的拼圖，就拿它來搭配教學，加深孩子的印象吧！

不過書商們最喜歡考驗老師們的智商了！一個班級只有六份教具，卻要讓全班都能實地操作到，老師們的大腦不夠大還不行咧！於是，我把教具的練習，變成了各組有趣、刺激的競賽！

方法其實很簡單，首先我先讓各小組內自行操作好幾遍，並跟他們預告待會我們會比賽看哪一組拼得比較快，所以務必要每個人都有練習的機會。

接著我將各組的桌椅撤到一旁，留下中間的大空位。這競賽分成三個關卡：首先是用抽號碼的方式。小組內的每個人都有其編號，我喊著：「第十八位！」於是他們得好好數數誰是第十八位，代表人就前往小組拼圖處待命。前一組的人負責弄亂後一組的拼圖，等一切準備就緒後，比賽就開始了！

　└ 先弄亂別組的拼圖

　└ 比賽開始！

先完成拼圖的小組，可以獲得六分，並隨時間增加而遞減分數。小小的遊戲沒想到引得各小組熱血沸騰！

第二的關卡，是用「指定賽」的方式。前一個組別，可以任意指定下一組的某一個人出來應戰。於是剛才不認真練習、或是學習較慢的同學，全都被挖出來好好的實地操作一番...

　└ 肥肥，你怎麼呆住了？

　└ 「加油、加油！」最後一個完成的組別，沒想到獲得全班熱情的加油、打氣聲！

第三個關卡，也是最刺激的「自願賽」。小組裡動作最迅速的人，自己跳出來吧！我們就來場五大門派高手決戰光明頂吧！

　└ 哇，動作好快呀！

在練習與競賽之中，無形中孩子們都將各朝代的順序背了下來。各組的競賽實在是太刺激了，我們一直玩到午餐時間都過了很久了還停不下來。我只好向孩子們求饒的說：「好吧！明天有時間的話，我們再來比賽一次吧！」

隔天，我壓根忘了這件事。沒想到今天就收到了「催稿」的信件...

OK、OK！下一次上課，我們再來場男人之間的真實決鬥吧！不過，這回的挑戰更難了，六組的拼圖全混在一起，看誰有本事拼完它吧！