September 30,2015 15:17

數學學測後給家長的一封信

各位親愛的家長:

學測成績單上的空格太小,所以在此再來和各位家長聊聊心裡的想法。

上午第三節,發下班上的數學學測成績單。看到上面的分數,不僅我嚇一跳,連孩子們也臉色慘白。尤其是平時在課堂上表現出較不專注的孩子,學測成績忠實的呈現出孩子最近的心境。

第四節考國語語詞,結果大多數孩子也是錯字連篇。我比較在意的是,有孩子在考試時,還一直嚷嚷著「我沒有看書,所以不會寫」......

不是都交待隔天要國語聽寫了嗎?不是都刻意叮嚀老師要登記成績?不是都說如果考不好就需要再多加寫幾行,希望大家都能考一百分、不用寫嗎?
連續兩次的考試結果,讓我有點小震撼。 

學測,是在檢核之前這段時間孩子們的學習狀況。而國語聽寫,則是充份呈現出孩子現階段的學習態度。 

這次學測結果顯示,許多孩子已把四年級的數學內容淡忘得差不多了。這真是令人憂心,因為孩子們的學習是螺旋性的學習,可能這學期學基礎的原理,一轉身到下一學期,又會再度加深加廣、出現更複雜的題型。

但是過往的基礎沒打好,新內容如何學得好? 

最近在教班上數學時,發現班上孩子的基本運算能力不足,加減乘除簡單的計算過程都失誤連連。這就是孩子們習於用小聰明來「看」數學、「背」數學題型,而沒有一步一腳印的去逐行仔細的演算、靠自己的理解能力去弄懂題目。 

而國語聽寫,更是簡單不過的小考試了。把一個字寫好,應該是一種基本能力,更是孩子對自我學習的負責任態度。 

我一向不喜歡用考試來逼迫孩子們學習,也不喜歡反覆抄寫浪費時間的作業。但目前看來,班上孩子們對於這些身邊的考試失去積極心,並沒有認真看待每一次考試。 

比較好的讀書方式,應該是在每一次小考前都盡力的去準備,在每一次小考中都儲備自信心、延續讀書的興趣與動機。 

詢問孩子們,「你不滿意自己的分數的請舉手」,全班幾乎都舉手了。於是跟孩子們語重心長的說:「讀美術班很忙碌,但請不要被淹沒在忙亂之中。」 

也跟孩子們說:「用心準備但考不好,沒有關係,因為那至少展現了你的學習態度。但如果連準備考試的積極性都消失了,那樣的不佳態度也會展現在畫畫上頭。」 

剛好今天的短文,是請孩子們好好思考「在學測過後自己的想法」。也許這也是您可以和孩子聊聊的好機會。也許我們可以從他們收到成績單的感想開始引導,讓他們找出原因,並且試著重新調整讀書的方法。 

升上五年級,學科內容會愈來愈難,許多以前的學習方式都需要重新調整。希望孩子能有您的陪伴,陪著他多練習,他會開始重視細節、開始覺得數學不可怕。 

也歡迎您隨時與老師保持聯繫,讓我們一同為孩子的進步共同努力。

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    oldsu0 發表於樂多回應(0)引用(0)教育‧班級經營小偏方編輯本文
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