班級經營雜碎唸 Part 7----反省單
班級經營雜碎唸系列好久沒有登場了，今天聊的是『反省單』。
【反省單】
常窩在老ㄙㄨ這的人，一定對反省單這名詞不陌生。但是，到底反省單是什麼東西呢？（請優先閱讀『學生管教Ｖ.Ｓ.反省單』一文）就像同事抓著我問：「那個反省單是什麼鬼東西呀？...有一定的格式嗎？」今天個特蒐小組，就來為大家揭開腳尾飯...啊不是...是反省單的神祕面紗！（呼～老ㄙㄨ你別亂說話呀...冒冷汗中...）
所謂的反省單，就是讓學生自己去反省自己錯誤的工具。不重於形式，而是重於學生自我內心的探索與轉變。每一個老師要的，不就是希望學生能從此明白自己的錯誤；並且改正錯誤、永不再犯嗎？所以老師們倒不需要用氣急敗壞的情緒，來處罰學生的偏差行為；運用反省單，反而能有效隔離師生之間當下的衝突情緒。
一張反省單就是長這樣，一張白紙，最好是一張爛到不能再爛的回收紙。反正我們要的只是這樣的反省效果、這樣的反省歷程罷了！什麼格式倒不是很重要。
有老師與我反應：「反省單到底要寫些什麼東西呀？...我的學生都亂寫，氣死我了！」
一般來說，反省單既是反省自身的缺點，因此應該具有以下幾點內容：(1)事情的前因後果？(2)反省自己在過程中做錯了什麼？(3)這樣的錯事會帶來什麼後果？(4)如何彌補自己所造成的傷害？(5)下次該如何避免再度發生？
不過呢，因為沒有既定的規格，所以學生未能寫出達到老師的要求，是很理所當然的。這學期剛接新班級，他們顯然不清楚我到底要他們反省的是什麼，所以一張反省單常被我退回去重寫了好幾遍。我用下面這張反省單來做為例子：
在第一次寫完來找我時，他簡單的描述了這事情的經過。我瞄了一眼，就叫他重寫去，因為這內容彷彿是旁觀者不帶感情的說著某人的錯事。我提醒他，為什麼不能去大川堂排練呢？第二次來後，他顯然有認真想了一會兒，內容也較為完整了...
不過我還是不是很滿意，我說：「這內容中，我只有看到事情的經過，跟事情的影響，但是卻看不到你內心的懺悔心情？...你到底做錯了什麼？老師生氣的點到底是什麼？」
其實我最在乎的，是我當面跟他說不能去，結果他竟然一轉身就把老師的話給抛在腦後，並且要全組同學全都下樓去...
孩子去寫了好久、好久，最後，在反省單的最後加了一句：「因為我不尊敬老師，沒有把老師說的話聽進去。」
雖然只有多了一句話，但是我能感受到他終於看清了自己的問題，並且勇於承認了自己的錯誤。這樣就夠了！所以我也只是跟他說了句「下次要多注意」，就讓他回去了...
大家不知道有沒有發現，反省單其實不像是悔過書，它反而像是某種的輔導工具。在這輔導的歷程中，我們要時時觀注於孩子的價值澄清，說了什麼倒不重要；重要的是那當下「覺醒的歷程」，才是珍貴的，而令人感動的。
不過，我也真的覺得：新接的班級，叫他們去反省真的是太耗時費工了！原來現在的孩子，真的不懂如何自我反省。所以，現在的聯絡簿的善行日記寫作，主題由「觀功念恩」直接跳到「反省」來，趕緊先來行前教育一番！
我相信，如果能培養孩子每天對自己的自我反省能力與習慣，相信將來要成為一位偉人也不是件什麼難事啦！...
（老ㄙㄨ名言：將來大家賺錢賺到花不完，可以考慮送一棟房子給老ㄙㄨ...）
（眾徒子徒孫：知啦！早就背起來了...）
【相關閱讀】
→ 學生管教Ｖ.Ｓ.反省單
→ 送給你們的畢業大禮
→ 班級經營雜碎唸 Part 7----反省單
【相關閱讀】
→ 班級經營雜碎唸Part 1----編排座位、榮譽制度
→ 班級經營雜碎唸Part 2----作業缺交、值日生
→ 班級經營雜碎唸Part 3----聯絡簿教學
→ 班級經營雜碎唸Part 4----班級生活公約
→ 班級經營雜碎唸Part 5----禮儀教育、學生自治
→ 班級經營雜碎唸Part 6----關於國語日報
→ 班級經營雜碎唸Part 7----反省單
→ 班級經營雜碎唸Part 8----睡午覺的選擇權
→ 班級經營雜碎唸Part 9 ----課外參考資料櫃
→ 班級經營雜碎唸Part 10----教室配置、資源回收
Posted by oldsu0 at
樂多Roodo! │23:39
│
回應(23)
│
引用(0)
│
教育‧班級經營小偏方
引用URL
http://cgi.blog.roodo.com/trackback/4326815
謝謝老蘇的分享,
讓我可以一窺反省單的真貌!
趕緊學起來.
------老ㄙㄨ回覆------
這反省單還不是很完整，
改天傳一份好的樣本給大家瞧瞧...^^123
這招真的有其妙用…
不過，我是認為三四年級不好推…
我們班以前四年級時有要他們寫過，
結果，最累得還是我…
現在五年級了，呵呵…超好用的
每次他們不太乖時，
就問說：「想當反省單達人，就來找我！」
他們馬上入歛…喔…不是…是行為收歛不少…
感謝老Su賜教哪…
------老ㄙㄨ回覆------
哈哈哈，
原來有效果，
是附加的呀？
反省單達人，
看起來挺有趣的...
反省單阿....
好懷念喔！ㄒㄒ
現在國沒有反省單
都直接罵人了~
------老ㄙㄨ回覆------
少來，你沒寫過反省單吧？
想寫，回來找我，
我給你一份...^__^
最近變冷了...大家注意保重身體QQ
我想我大概不是個有耐心的老師= =
小朋友做錯事情,我就會直接唸個半天..
把小朋友背的什麼子曰 弟子規通通拿出來講..
反省!?小朋友你真的感覺到你做錯了嗎QQ?
今天看到國語日報說到台灣相較於紐西蘭的教學
感覺比較像威嚇教育!
突然覺得有枝箭射中我的心@@
唉呀呀..教育 真的是一件很難的事情!
我以後念完 都要加一句
為了你們將來成為偉大的人 老師這麼苦口婆心..
以後賺了大錢花不完 可以考慮送老師一間房子XD
------老ㄙㄨ回覆------
最後兩句是我的得意台詞，
記得真的有收到房子，
要分一間房間給我...
我也覺得台灣的教育，
很像威嚇教育，
我常覺得現在的孩子都被嚇傻了，
所以如果老師不管反而動不了...
要把他們喚醒，
得花去更多心力...
如果有一天，
我們真的做到不罵不打不管，
而孩子們卻能做好自我本份，
那才是真的成功！
老ㄙㄨ也要再努力...
我還好ㄋㄟ...
真的不打不罵學生
找來聊聊天就好了
剛開學威嚇過 \' 現在靠餘威撐著
怕被戳破紙老虎假面的十二
------老ㄙㄨ回覆------
從開學可以撐到現在？
當時的場面應該很可怕吧...^^
或許就像Amos說的，
三、四年級不適用！
還在考慮要不要實施反省單，
我給他們的處罰是寫「生字二遍」
老ㄙㄨ的愛班服務，後來沒有實施，
因為班上下課掃地，會影響到別人的訂正作業，
老ㄙㄨ沒有這個困擾嗎？
------老ㄙㄨ回覆------
我不喜歡讓他們寫罰寫，
因為說真的，
做錯事跟寫字，
好像沒有什麼關係...
會犯錯的下次還是會再犯...＞_＜
我們教室裡是要脫鞋的，
因此如果有人幫忙拖地，
為大眾服務，
那倒是好事一件。
不過他們倒不會干擾其他人，
因為他們知道他們正為他們的過失負責著。
我想時間上可以再調整一下...
哇!
來到這個版真好，
原來反省單不適合三四年級，
還好沒有貿然推。
現在我也是請三年級寫線詞兩次，
結果寫越多的生字居然考得很好～＝.＝～
不是本意......無心插柳～
我會記得加一句送房子～呵呵～學起來！
------老ㄙㄨ回覆------
我想，寫反省單，
只是一種觀念：
一種讓學生學習如何去反省，
一種老師如何調整自己的情緒與處理方法。
有很多的方法都可以加以改變而創新，
我常在想，
那些每天在寫罰寫的孩子，
他們的腦袋裡到底在想什麼？
他們快樂嗎？
他們會因此而改變嗎？
很佩服寶兒老師，
他提出很不同的想法，
藏了很多的法寶，
大家有空可以去向他挖一挖喲！
我今年帶的是二年級，
反省單留著帶高年級用。
小小孩子我是用下課掃地，
其他人看了也想幫忙打掃，
結果是大家一起來掃地。
教室會變得比較乾淨哦！
------老ㄙㄨ回覆------
這故事情節，
怎麼那麼像是湯姆歷險記裡的一幕呀...^_^
報告師父:
徒兒的老公出遠門,孩子去跳街舞迎新,
[醬]子,徒兒就變成閒閒美代子,
所以,也來參ㄧ腳,談談反省單!
樓上兩位中年級老師提到:
[反省單不適合三四年級?]
徒兒用我臉上皺紋發誓,[適合]而且[有效],
(天音:[反省單]干皺紋何事?
皺紋回答:
教ㄧ輪三四年級多三條線的話,66條線夠不夠掛保證?)
剛從低年級升上三年級的小猴子們,還很愛玩打架踢人的遊戲,由於身體發育得更強壯,玩著玩著,弄假成真,手腳烏青的,頭上小籠包的,鼻子掛兩條紅線的....通通哭哭啼啼來告狀,讓老師疲於奔命.
我的方法就是,119送保健室之後:
用電腦印出反省單,讓兩造或多造去攪腦汁反省.
反省單每人ㄧ張,老師事先打好的部份如下:
(1)姓名
(2)日期
(3)發生什麼事?
(4)這件事帶給**什麼感覺?
(必須去訪問對方然後寫下來)
(5)這件事帶給老師什麼麻煩?
(看我的苦瓜臉也知道)
(6)這件事帶給班上同學什麼感受?
(必須去訪問旁觀者然後寫下來)
(7)下次可以怎麼做?
(8)同學的建議:
(必須低聲下氣的去請教模範生或班級幹部,然後寫下來)
(9)請學屈臣氏{我發誓,我願意:
(留下決定重新做人的證據)
(10)家長的話:
(11)老師的話:
反省單必須在放學前完成,然後用訂書機訂在聯絡簿上,請家長完成第9項之後,老師取下,放進[反省單專用收屜].下次故技重犯時,老師先拿出檔案,讓他回憶往日誓言,再給新的反省單.
作業沒寫,學用品沒帶....之類蒜皮小事,
初犯先請他自己去拿蠟筆小新章,蓋在聯絡簿上提醒自己.累犯則加寫反省單
(1)姓名 (2)日期(3)發生什麼事?
(4)這件事帶給自己什麼麻煩?
(5)這件事帶給老師什麼麻煩?
(6)這件事帶給組員什麼麻煩?
(看組員的大便臉也知道,被扣全組蘋果點數5點)
(7)下次可以怎麼做?
(8)同學的建議:
(必須低聲下氣的去請教模範生或班級幹部,然後寫下來)
(9)請學屈臣氏{我發誓,我願意:
(留下決定重新做人的證據)
(10)家長的話:
(11)老師的話:
接上
請相信我,治安不好的,老缺交作業的....最痛恨寫字,
當他們寫到第4張第5張....反省單時
手會開始抖,心會開始鬆動---
[值得嗎?踢一下,換ㄧ張反省單?]
這時候,你會發現,如雪片般飛來的反省單漸漸少了~
家長的反應呢?
舉例一
學校日一個家長的發言:
今年,我兒子送給我的生日禮物是三張反省單,真是永生難忘啊?所以,我的生日願望就是:兒子啊!麥擱讓我寫家長意見啦!
舉例二
ㄧ個因為說[幹]而寫學習單的孩子,媽媽在意見欄寫:[上樑不正下樑歪,請爸爸戒口.]爸爸寫:[知悉!如擬!]
(天音:爸爸心裡可能連罵好幾聲ㄍㄢ四聲.)
舉例三
連續缺寫作業的孩子,爸爸寫:[請老師打電話給孩子媽媽,叫她少上網,多關心孩子.]
(老師:清官難斷家務事,您-您-還是自個兒打吧!)
(後記:從孩子的日記中得知,爸爸和沉迷在網路小說裡的媽媽大吵ㄧ架,爸爸把電腦和媽媽的衣物一起丟出屋外.風暴過後,缺作業的情況就大大改善了!)
會給老師增加的麻煩:
(1)電腦桌上得隨時預備著幾種反省單的檔,以便馬上列印.(如果來得及,可以順便把老師意見打好再列印)
(2)得請班長隨時提醒[中獎者]放學前完成反省單.
(3)放學前,記得把反省單訂在聯絡簿上
(4)隔天ㄧ定要收回,如果孩子不敢給家人簽名, 先曉以大義,第三天再不交,就直接打電話給家長,禮貌的請家長協助.通常,孩子們都不希望老師和家長兩岸三通,所以,這一招很少用到.
帶給老師的好處:
(1)中獎的孩子下課得忙著去訪問去寫反省單,沒空再製造新麻煩.
(2)模範生和班級幹部變成學生諮商中心,印證子曰:三人行必有吾師的理想.
(3)家長可以由反省單的各箇面向了解孩子在學校的真實表現,避免孩子因為自衛,避重就輕的說詞而引發誤解.
(4)提升孩子自我反省能力,也增進孩子書寫應用文的能力.
(5)親師連繫因而更密切,透過反省單的老師意見,可以讓家長知道老師的用心,會更願意扛起家庭教育的責任.
------老ㄙㄨ回覆------
看完之後，
我只有一個想法...
下回換我給你寄鳳梨酥去...
寶兒老師，你真是太讚了！
有沒有想開個部落格跟大家分享一下教學經驗呀！
自己已經帶三、四年級多屆，
但尚未使用過反省單！
聽寶兒的分享教學經驗，
這樣實施反省單，
三、四年級也可行囉！
不知道寶兒有沒有檔案可以分享
有沒有小朋友寫完的反省單可供觀看呢？
有的,有的!
有現成反省單的電子檔案,和ㄧ大疊孩子[凡犯錯必留下]的反省單.
只是,該怎麼貼上來呢?
這個技術,師父還沒教過我.(沒辦法,LKK比較笨 ~)
有了!留下我的伊媚兒信箱,需要附檔的請先寄信來.
等星期一,學校重新開張之後,再寄出!
chinese4907@tp.edu.tw
------老ㄙㄨ回覆------
你開一個部落格，
不就成了？...^^
（很期待喲！）
是啊！
寶兒老師有這麼多好的教學經驗，
一定要出來分享的！！
雙手贊成！開個部落格！
我怕寶兒老師會收不到我的mail，
（有的時候，有些伺服器，會直接把它歸類到垃圾郵件去）
所以寄了二封！
再把我的mail留在這！謝謝寶兒老師的分享！
我的信箱
ywu2000_tw@yahoo.com.tw
------老ㄙㄨ回覆------
哈哈哈，
這真是個教師互相分享的好地方，
大家一起來狂分享吧！
老ㄙㄨ的這招反省單真不錯
只要一開始辛苦點，之後好像就可以躺著收反省單了
自省能力也是多元智慧裡很重要的一環
不過對現在的孩子來說，沒有受過這樣的練習
似乎只會怪罪他人，不會反省自己
藉著反省單引導孩子學習如何反省，找出問題癥結
這是很棒的方法呢！
------老ㄙㄨ回覆------
謝謝酒窩老師的站台，
的確現在的孩子自我反省的能力很不好，
常常做錯了事，
可是卻對自己所做的事沒有感覺，
也不知道做錯在哪...
所以這喚醒的過程是很漫長的，
不過只要指導他們正確的價值判斷，
長時間的訓練下來，
受用的不只是他們，
連帶的在老師的班級經營上，
也可以收到極大的成效的！
感謝，給你蓋一個優點章...
真是個寶庫！
感謝寶兒老師的大力分享，
果然是名師出高徒啊！
野謝謝潘老師的教學，
順便學起來......
大家說的很有道理，
回家馬上試試看，
希望孩子們可以多一點自省，
對自己負責，
了解我們的苦心囉~~
寶兒老師~來開部落格啦~~呼喚中~~~
^^
------老ㄙㄨ回覆------
沒想到老ㄙㄨ的部落格裡，
也有這麼多奇人異士出沒呀？
呵呵呵...
報告師父:
嘿!徒兒從您這兒又得到一個新師傅-電腦潘老師,
還收了一個徒弟~就是發了兩封伊媚兒來要資料的微笑老師.
開部落格,對師傅們來說,像呼吸一樣簡單,
對LKK來說,就得像蜂釀蜜一樣久,所以,再說囉!
徒兒打小就立志當老師,數十年樂在其中.
跟所有武林俠客一樣,只要聽到有啥新劍法,新祕笈,徒兒就會飛天鑽地的去取來練功.
當武功有所精進,鎮得班上猴兒們歡喜受教時,真是作夢也會笑啊!
不過,在此要特別申明:
江湖一點訣,往往只能學到皮毛,一定要依現場情況轉換成自己的精隨,才能讓自己輕鬆,學生真正受益.
比方說,我跟師父學[三沒],後來發現對中年級來說,需要增加成[五沒].我印成小單張,讓學生放在桌墊下,適需要時喊[2沒][3沒][4沒],學生就得一邊喊內容,一邊做動作,效果超好,真是感謝三沒始祖師父.
1沒 桌椅對齊沒?
2沒 地面乾淨沒?
3沒 桌面收拾沒?
4沒 椅子靠好沒?（離開座位時專用）
5沒 作業帶走沒?(放學專用)
師父教的值日生包廂秘訣,非常非常棒!
由於班上３４個學生加上儲物櫃,已經沒有空間可以設置值日生VIP,所以,下载師父的值日生工作表,修改成班級適用版之後,列印四張,護貝!放在值日生桌墊下,當四個值日生放學完成任務之後,要把它放進隔日值日生的桌墊才能離開教室.
接上(廣告時間去吃泡麵)
所以說:師父領進門,修行在各人!
感恩師父用心提供平台,讓有志者都可以來取經.
師父的反省單對心眼多,易叛逆的高年級,特別受用!
中年級語文能力較差,列印好的,有格式的反省單,較適合他們.
但是,反省單不是萬用丹,老師口袋還得準備第二招,第三招...才能真正因材施教.
例如:容易因為衝動而犯錯的學生,寫反省單的效果最好.因為,中年級的孩子心地單純,寫幾次反省單,聆聽幾次高人指點,就比較能自我控制.
對於屢缺作業的孩子來說,反省單的效果就有限.
通常,我會深究原因,再下策略.
家庭訪問是最佳方式,當你看到孩子連張書桌都沒有,得彎腰駝背在全家吃飯作息的客廳矮茶几上演算數學寫作文,你就能釋懷作業簿上的飯粒.
父母不識字的,幫他建立功課咨詢電話系統,有人幫忙作業自然能完成.
單親鑰匙兒童,新移民兒童,一人吃飽全家飽,沒有大人管,寫反省單不如放學留在學校,寫完功課再回家.(也可以拜託家庭功能好的獨生子獨生女家庭成為假日支援系統,前題是,老師需先大力鼓吹:獨生子獨生女可以藉機學習社交技巧,父母能助人為快樂之本.三全其美!)
總之,有心就有力,有愛就無礙!
偶爾被學生氣爆了,或發現招術用盡了,
趕快來到師父這兒看看飛盤秀,笑一笑,吐悶氣,就不會內傷!
再不然對著師父大吐苦水(注意:不是吐口水),自然有高人出來幫忙灌頂增能量!
------老ㄙㄨ回覆------
沒錯、沒錯！
寶兒老師在傳達一個很重要的觀念－－
別人用的好的教學方法，
在自己的班上未必適用；
而別人用的好的教學方法，
也一定要消化過後才能收到其效果！
常有老師跟我說：
你提供的方法，
為什麼在我們班上都不管用呢？
其實寶兒老師為我們提供了很好的解答。
當然，一招反省單是不能打遍天下無敵手的，
所以反省單後頭還藏著更厲害的恐怖招數；
而在反省單之前也有著讓學生輕鬆就範的小玩意...
每個老師對於同樣事情的處理，
應該有多種靈活的解決方法，
而反省單的出現，
只是提供我們不同思考的思維而已...
寶兒老師，
我幹脆開個專欄給你好了...^_^
就像寶兒老師說的
：師父領進門,修行在各人!
老ㄙㄨ給我的東西，
我也還在消化當中，
希望能找出我們班的步調！
------老ㄙㄨ回覆------
smile，
加油喲！
對了！看來寶兒老師已經收到我的mail囉！
沒有被歸進垃圾郵件！ : )
每次到這裡來看大家的文章
總是覺得熱血沸騰阿
似乎一切都是有希望的
陽光滿溢在邁向教學的路途上.....
但是一回到現實
又不禁搖頭....
如果我的孩子們在國小就遇到老ㄙㄨ、寶兒老師這樣的好老師
或許我就可以在處理學生作業與成績之外
還能多用一點「撇步」和她們多交心了.....
當科任....真的好累喔！
------老ㄙㄨ回覆------
那句「陽光滿溢在邁向教學的路途上.....但是一回到現實，又不禁搖頭....」
很好笑咧！
不過小婷你應該滿足了，
有多導師是想當科任想瘋了...
想請教，
不知道各位先進都是如何應付「偏食」的小朋友呢？
這些「偏食」小孩，
我都會要求他們把飯吃完，
但是他們都吃超過了預定的時間太多了！
應如何處理是比較好的？
------老ㄙㄨ回覆------
各位能人異士們，
請出招喲！...^_^
嘿～這個好 我也來試試看 感謝提供啦
