老ㄙㄨ的部落格

繼續我的班級經營碎碎唸，不知道會寫到第幾集...（amos你的筆記可要跟緊一點呀...）

【作業缺交】

從第一天缺交功課的學生，有將近十個人，到現在每天最多一個人未交齊功課。這中間究竟是發生了什麼事呢？

事實上，我在一開學就跟學生溝通過：「老ㄙㄨ算是一個脾氣很好的老師，不過有兩點是會惹得老師狂怒發飆，一件就是功課沒交，另一件事就是打掃時不認真...」有些話要說在前頭，免得他們連怎麼誤觸地雷都不知道...

接著我又跟他們溝通：「其實老師每天在出功課時，都會細細考量你們的功課份量。每天在出功課時，就是老師最頭痛的時候了。如果功課太多，你們可以跟老師反應，但就是不可以不寫功課，因此那代表你自己不重視自己，也不尊重老師...」讓他們有同理心，並且知道「關於出功課這件事，老師是很有耐心與他們溝通的」，是我做的第二步。

接著我發下這張『平時成績計算通知』

（↑按上圖就可以下載 通知單了）

我花了一節課時間，跟他們解說他們的平常成績如何計算，其中又以「態度成績」這個部份解釋得最詳細。「態度成績」這個部份，我原先預設他們每個階段都是一百分，但是每項功課缺交，或是學用品沒帶，就會被蓋上一個大大的扣分章，被扣掉４分。

發下通知後，我會讓孩子們帶回去給父母看，有什麼意見他們可以留在回應區；如果沒有什麼問題，簽完名之後，就會開始實施。原則上，我會給他們一、二個禮拜的適應期，然後才會祭出「扣分章」這個祕密武器。

由於扣分章是蓋在聯絡簿上頭，所以學生會感覺很緊張；而家長看到「他們非常在乎的分數」慢慢變少了，也會跟著緊張，反過來要求學生認真完成作業。其實說穿了，這項只不過佔去百分之二十的成績，每次段考統計下來，最差也不會低於七十分。可是效果卻很好！

在蓋章時，我都會發出像巫婆邪惡的笑聲，說：「哈哈哈，我最喜歡扣小孩子的分數了！蒐集愈多分數我愈快樂啦...」接著我又正眼嚴肅的瞧著這些沒交功課的孩子，說：「嫌分數太多，對不對？...那我就多扣一點...」此招一出，所以孩子都會拚命搖手說「沒有」，並且承諾下回不敢了。

就在全班面前，第一次蓋下某些孩子的扣分章之後，全班都明白老師是玩真的，之前就再也沒有人敢做怪了...

不過，我也會在他們的聯絡簿上頭，寫上軟性語調的勉勵，希望他們能夠加油、別再犯了！孩子和家長，其實都知道老師的心意，反而會把扣分這件事當做是正面的激勵。在聯絡簿上，我不喜歡與學生和家長有怒氣衝天的對立，我只想表達出真心的關心！

當然，我還會加入團體的力量。規定他們在早上七點五十分前，如果完成收作業的動作，可以小組加二十分；如果全組都完成了，還可以再加十分。這一差，就差了將近三十分。不交作業的人，肯定會被Ｋ死，當然要交囉！

【值日生】

一個班級教室是否乾淨、物品是否到達定位，跟一個老師容忍的程度有關的，不過也跟「老師一個人做到死」的功夫有關。當然，也跟每天的值日生認真與否，有絕對的顯著相關！

剛開學的每一天，我都要耳提面命的說著：「值日生來擦黑板...值日生把板擦整理乾淨...值日生要留下來關窗戶呀...」受不了了，教室又不是只有我一個人的，所以我趕緊找出這份－－『值日生輪值工作項目』，貼在值日生的桌上，並且每個人發一張小張的說明。

即使教室很小又擠，我還是會把值日生的座位獨立出來，提醒他們今天是值日生。這個方法很好用，比起在他們身上掛『我是值日生』的牌子，效果好上千百倍。只要他們坐到這個位子，他們就會有「值日生的神聖使命」上身，努力把握每個為班上盡心盡力的機會。

（↑按上圖就可以下載值日生輪值工作表了）

我也花了一節課的時間說明這張項目表。每個時間點，他們都有要注意的事；特別重要的，我還加粗、換字體（我是得意的，是最後一條啦！）我們班上還有認真盡責的『值日生股長』，會督促每天的值日生做好服務班上的事務。

因為我們相信，一個會懂得做好服務大眾的人，才是一個謙卑、懂得應對進退的人啊！

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