------老ㄙㄨ回覆------

這中間的確是有許多的小撇步， 這個扣分章只是個「協助」孩子解決課業不寫的方法， 協助，並不等於解決了老師的問題。 在剛發下這張說明時， 我會跟學生好好溝通， 在班親會時， 我還會再跟家長說明一次， 等到現場沒有什麼問題時， 我又會等上一兩個禮拜， 才會開始實施。 開始實施前的一兩個禮拜， 我每天都會在聯絡簿上提醒孩子， 所以最後祭出扣分章時， 家長也知道老師是因為屢勸不聽後， 才實施的方法。 　 扣分時， 其實要有彈性， 如果他是有理由的， 就要聽聽他的聲音； 我會一直教他們「如何去補救」， 例如請家長在聯絡簿上簽名， 而不是放任著作業不交的結果。 在扣分的過程中， 我會開玩笑，用力吸一口氣， 說：嗯～～好美味呀！ 他們會笑著說：老師又在吸血了... 再補一句：我最愛扣分數了，那你每天讓老師來吸分數好了... 用玩笑的方式來處理這樣的事情， 這樣傷害也不會那麼大。 聯絡簿上，我經常會加入軟性的字句， 讓孩子和家長知道， 他可以做得很好的， 只是他太粗心了。 也要明確的讓家長知道， 這部份的扣分， 是扣「學習態度」的成績， 但對整體成績的影響不大。 如果想要拿到「學習態度」的滿分， 就要全力以赴吧！ 家長提到的兩件事情， 「簽名」， 通常我會釐清責任範圍， 如果是家長的問題， 我就會睜一隻眼閉一隻眼， 因為孩子是可憐的。　 而要用「加分」而不是「扣分」， 你可以說明這其實是在培養他們全面性、自主性的學習， 並且例舉很多的好處說服他； 如果他仍不能接受， 那麼這個孩子就單獨用加分的方式吧！ 我曾看過同事每天是用加分的方式， 每天加一點、每天加一點。 這樣的個案處理， 可以讓家長知道老師是很有彈性的； 也讓家長知道其實結果可能不會會比較好、 而別人的孩子也不會表現的比較差。 扣分章對於經常不寫作業的小孩， 最後會扣到反應麻痺， 而家長會暴跳如雷， 所以務必在一開始使用時， 就要收到效果。 收到效果，這四個字是很重要的， 除了扣分章之外， 多管齊下， 最重要的， 是要拉近他的心， 喚醒他的自覺性。 否則時間一拉長了， 任何仙丹也失效了。 你順便可以實驗一下， 看看加分的效果好， 還是扣分的效果好。 結果再告訴老ㄙㄨ一下吧！...^_^ （嗚...這篇又變成落落長的回應了...）

------老ㄙㄨ回覆------

你可以繼續用漫畫和幼稚園暴力園長的噱頭， 繼續迷惑他們呀... 帶學生總是會有心情高低起伏的情緒週期， 過了就雨過天晴啦！

------老ㄙㄨ回覆------

失望? 早忘了... 有發生什麼事嗎？...^^

------老ㄙㄨ回覆------

歡迎，歡迎， 哪裡都好， 請隨便找位子坐啦...^^

------老ㄙㄨ回覆------

你也是十萬網名之一呀？ ^_^ 我也抓到10001號， 可能奇摩的計數比較慢， 結果同時一起算啦！ 不知道可以得到什麼獎呢？

------老ㄙㄨ回覆------

你回想起來啦...^_^ 不過兩年後， 大家表現真好， 讓老ㄙㄨ好愛你們哦！...