在班上進行讓愛傳出去的活動，有些孩子反應：「老師，我們這六個好朋友，現在有兩個人在成為敵人，互看對方不順眼。我們很想幫他們，但是就是無法讓愛傳出去...」
在班上進行讓愛傳出去的活動，有些孩子反應：「老師，我們這六個好朋友，現在有兩個人在成為敵人，互看對方不順眼。我們很想幫他們，但是就是無法讓愛傳出去...」
為此，我和跟這兩個孩子約談，可是氣氛極僵，其中一位打死也不肯原諒對方，事情始終沒改善。
今天，剛好瞧見一篇好文章－－「馬鈴薯」。於是我將文章印給全班，並請一位同學朗讀。文章的內容是這樣的...
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有一天，有位老師叫班上每個同學各帶個大袋子到學校， 她還叫大家到雜貨店去買一袋馬鈴薯，大家就以為老師發神經病， 或她對馬鈴薯有特殊的喜好。
第二天上課時，老師叫大家給自己不願意原諒的人選一個馬鈴薯， 將這人的名字以及犯錯的日期都寫在上面，再把馬鈴薯丟到袋子裡，這是我們這一週的作業。
第一天還蠻好玩的，快放學時，我的袋子裡已經有了九個馬鈴薯，珍妮說我整理的頭髮很醜，芭比打了我的頭，吉米雖然知道我必需提高平均分數，卻不肯讓我抄他的作業，每件事都讓我欣然地丟個馬鈴薯到袋子裡，還發誓絕不原諒這些對不起我的人。
下課時，老師說在這一整週裡，不論到哪兒都得帶著這個袋子，我們扛著袋子到學校，回家甚至和朋友外出也不例外。
好啦！一週後，那袋馬鈴薯就變成了相當沉重的負荷，我已經裝了差不多五十個馬鈴薯在裡面，真把我壓垮了，我等不及這項作業快結束。
第二天老師問：你們知道自己不肯原諒別人的結果了嗎？會有重量壓在肩牓上，你不肯原諒的人愈多，這個擔子就愈重，對這個重擔要怎麼辦呢？
老師停了幾分鐘讓我們先想一想，然後她自己回答：放下來就行了。 有很多時候都應該懂得放下。
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我和孩子們在課堂上討論很久，關於負面情緒、仇恨、寬恕與放下！好文章其實不用多說，他們都銘記在心。
下課後，我跑去找其中的一位孩子，和他握手，說：「放下吧！...放下吧！...放下吧！...」這位孩子剛開始不願回答，跟我半開玩笑半逃避，我則是不斷的握著他的手，繼續說著：「放下吧...」
最後，他大概是被我弄煩了，只好收起玩笑的臉，說：「好啦！」
也許會有幫助，也許沒有，我不清楚。但是，至少我完成了其他四個好友的夢想－－讓愛傳出去，而我也樂於當中間的傳愛者...
