這學期，面對校園裡的椿象課程，又有不同的想法。不過在說故事之後，先來轉貼之前寫的文章吧...
班上的外掃區域，是在學校那排最美麗的台灣欒樹下，往往孩子們在打掃時，總會拂著輕風、伴著緩緩飄落的樹葉，在樹下嬉戲、流連。孩子的心靈，是隨著大自然四季更迭的美景而一同成長的。
這學期，面對校園裡的椿象課程，又有不同的想法。不過在說故事之後，先來轉貼之前寫的文章吧...
班上的外掃區域，是在學校那排最美麗的台灣欒樹下，往往孩子們在打掃時，總會拂著輕風、伴著緩緩飄落的樹葉，在樹下嬉戲、流連。孩子的心靈，是隨著大自然四季更迭的美景而一同成長的。
但不知從何時起，那排台灣欒樹下，出現了超大規模的椿象族群。大大小小的、紅的、黑的椿象，滿地亂爬；數量之多，十分驚人！簡直只能以「寸步難行」來形容，連走過去都沒有辦法，根本毫無立足之地！
孩子們說：「老師，好噁心，我不敢掃了啦！...」女同學邊哭邊大叫的逃開...
另外的男同學，則大叫：「老師，看我來踩死牠們...」他們頓時化身為黃飛鴻，用神乎其技的無影腳，將地上的椿象，踩得是屍橫遍野...
我不禁著急的大叫：「喂！不要這樣子殺生...」
話還沒說完，其他學生全圍了過來，問道：「老師，你說什麼？」結果這些好奇寶寶的腳下，又是一大堆生命駕鶴西歸...
「停！統統不准動！小心你們的腳...」我想，正是卡通影片裡正義化身該出現的時候了！我變身成拯救世界的鹹蛋超人，開始對學生使出「老師碎碎唸」的必殺絕技，對著他們曉以大義：「每一種生命都是有牠存在的價值，大家要學會尊重生命...」並且當場下令：「從明天起，每個人都帶一個透明觀察盒來，我們要開始－養－椿－象－了－！」
當天，就在孩子楷婷的聯絡簿上，出現如此可愛的心情留言：「今天老師說要養我們外掃區的『椿象』哇！我連一隻小小的螞蟻都會怕了，更何況是椿象。眞想說『老師，你瘋了嗎？』下去看外掃區，椿象星羅棋布、到處都是，嚇死人了！老師說每人要養五隻，我只好壯起膽子養椿象，事到如今，養吧！我被老師悲天憫人的愛心吸引住了，決定了！我要好好養這五隻椿象…」
我請班上的孩子，每天在聯絡簿中，紀錄下所觀察到的心得。孩子歡歡喜喜的和我分享每日心情留言。從第一天的「噁心」字眼，孩子們逐漸改口成「好像還蠻可愛的」；也從「殘暴的凶手」角色，轉變成趕走低年級撲殺椿象的「悍衛戰將」；有些孩子們上演起「黛玉葬花」情節，哭哭啼啼的將她的「跳跳」屍體，埋在學校後山坡上；也有學生學起了名偵探柯南，每天跟我報告椿象的「孵化」、「蛻變」、「產卵」…等奇景。孩子長霖這麼提到：「今天我再寫功課時，我發現我的椿象有異狀，原來呀─牠是在脫殼，牠是從頭慢慢的向下脫，至少要脫一個小時，我就這樣等了一個小時，他終於脫完了殼，全身紅通通的，像一位漂亮的皇后般，非常美麗，我還有幫牠拍照留念…」
為了孩子能更深入領略這份來自生命的尊重與感動，我在班級網站上，又特別架設了屬於椿象的討論區。裡頭有孩子們滿滿的觀察討論。隔壁班的老師剛開始並不這麼認為，她覺得這叫「軟禁」！不過當她看到班上的孩子是玩真的，她的觀感開始有了一百八十度的大轉變。我很感謝上天能讓我想出這樣一個好方法來，讓這來自生命的真實感動，在我們的教室裡、作業間、家庭親子活動中，如漣漪般不斷的擴大、迴響著…
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------老ㄙㄨ回覆------
這就是所謂的「身教」吧！
其實不只老師，
父母也是重要的一環。
所以教養孩子時，
我們真的得時時警惕自己，
是不是已經替孩子做了很好的榜樣呢？
