上數學課時，我走下講台回我桌上拿課本，一轉身過來，我不禁噗吃笑了出來：前方這麼多人圍在一起，究竟是在做什麼啊？
上數學課時，我走下講台回我桌上拿課本，一轉身過來，我不禁噗吃笑了出來：前方這麼多人圍在一起，究竟是在做什麼啊？
我走近一看，原來，他們是在幫同學解答數題。剛才我在黑板上佈題了一題數學練習題，請他們在小白板上練習，並且提醒他們：「如果你完成、並且答對的人，要去幫助還沒有通過的人哦！」
此話一出，一些早就通過的孩子們，紛紛衝向尚未解答出數題的同學們。這兩位女孩子，旁邊大概擠了超過十幾位熱心助人的同學，場面實在有夠壯觀！
突然發現：這些的孩子，都循著相同的方式在成長中，就像這「在數學課中要去幫助同學」的善行一樣；不管是前幾屆、上一屆，還是這一屆孩子，皆是如此！我希望當他們自身擁有足夠的能力時，應該對身邊有困難、弱勢的人伸出援手。在學習數學的同時，也在學習做人的道理！
此外，當整個班級，都呈現熱情幫助他人的態度時，這也表示整個班級開始凝聚向心力了。而當我們凝聚了向心力，就會開始發生更多彼此關懷、彼此分享的感人故事。那也是我們一直想營造出來的班級氣氛！
真是所謂的：好的老師帶你上天堂, 不好的老師帶你上套房丫！