雖然我是「好好先生」，但是為了孩子們好、也為了整個班級的常規建立，剛接一個班級時，我總是盯得很緊、任何小細節都不放過。有的孩子會大呼「受不了」；還有人會覺得：「奇怪，這個老師看起來人很好；但是一認真起來，怎麼會這麼嚴格呢？」
這禮拜我為了他們功課缺交嚴重，因而感到有些微怒。昨天早上我說：「如果你今天沒有把作業補完給我，那麼中午放學後你只好留下來了！什麼時候補完，就什麼時候走...」
結果中午放學鐘聲響起，只剩下三個孩子在教室裡。
雖然我是「好好先生」，但是為了孩子們好、也為了整個班級的常規建立，剛接一個班級時，我總是盯得很緊、任何小細節都不放過。有的孩子會大呼「受不了」；還有人會覺得：「奇怪，這個老師看起來人很好；但是一認真起來，怎麼會這麼嚴格呢？」
這禮拜我為了他們功課缺交嚴重，因而感到有些微怒。昨天早上我說：「如果你今天沒有把作業補完給我，那麼中午放學後你只好留下來了！什麼時候補完，就什麼時候走...」
結果中午放學鐘聲響起，只剩下三個孩子在教室裡。
一號苦主一邊補著功課，一邊神情緊張的說：「可是...我得去安親班...安親班老師會罵我...」
我說：「那剛好，順便再多個人來數落你一頓！誰叫你欺負我，這作業從昨天欠到今天，為什麼都還沒給我？」
二號苦主聽我們的對話，在一旁偷笑。於是我對著二號苦主說：「你還笑？再沒有完成，我就要在你的聯絡簿上蓋個扣分章了，讓你帶個紀念品回家去...」
二號苦主因為是上學校的安親班，所以才在那邊慢條斯理、悠閒的補著作業。一聽到我要扣他分，他連忙說：「啊，老師，不用了，我趕快補作業給你...」
一號苦主聽到「扣分」兩字，又跑過來說：「老師，你可不可以扣我分？那我就可以先走了...」
「不行！我才不扣你分咧，因為你的弱點就是－－被－－留－－下－－來...」我一邊喝著老人茶，一邊還瞅著他假假的笑著說。
這時，三號苦主偷偷的跟二號苦主說：「哈，這兩個我都不怕...」
素來擁有「雷達眼」與「順風耳」的我，於是冷冷的說：「是呀，待會我就把你趕出去...」
三號苦主馬上臉上鐵青，連忙招手說「不用了」...
三號苦主喜歡留在學校，不回家也很開心；作業一天到晚沒交；尤其是他動不動就放自己假、不來上學，一個禮拜可以好幾天不來學校，爸媽也不在乎...
但是今天早上我真的生氣了，因為我明明說盡好話，他昨天還是又無故不來學校。於是在下課時他被我狠狠的訓了一頓，又被我叫到教室外面去反省。站在人來人往的走廊上，還有很多別班的好朋友好奇的看著他，他大概覺得丟臉，直說他再也不敢了...
於是我對著三個作業缺交的孩子，大喊：「再五分鐘，一個我要蓋扣分章，一個繼續留下來，另一個就要被我趕出去了...」
三個人「哇」的一聲，全都神情緊張的迅速補著作業，態度專注，活像三位乖巧又聽話的小天使...
我微笑著，一邊看著這些慌慌張張的孩子，一邊喝著老人茶心裡想：啊！孩子們，你們真是太棒了、太棒了...
好讚！！！