老ㄙㄨ的部落格

善行信箱在老ㄙㄨ這分享過很多次了，但是這善行信箱效果極佳，而且班上孩子對於這活動超投入的，所以我還是把老把戲拿出來跟他們獻寶一番。首先，先請孩子回家製作自己的善行信箱：找一個小的鋁箔包，喝完後剪一半，再用包裝紙美化一下，就大功告成了！

孩子們會問：「老師，可是我沒有鋁箔包，怎麼辦？」拜託，傻孩子們！這是讓你們跟父母吵著要喝飲料、最冠冕堂皇的好時機啊...

等到所有人的善行信箱都到齊了，接下來我會規定當天有一項功課，那就是－－「寫三張以上的善行小卡給同學」。我說：「這善行小卡片，你可以寫給想對他說話的人，像是：想要感謝他、想跟他當朋友、或是想跟他說聲對不起...，全都可以寫在善行小卡裡。如果用很真誠的心意在寫這張卡片，那麼收到卡片的人會很感動，也會一輩子收藏好！」

我又附加的說：「所有的卡片都不能拿走，我們過一陣子要統計一下，看誰的善行信箱裡有最多卡片；而誰寫的小卡片，又是最真誠、最感人！」

所以，充滿真誠話語的善行小卡，被放在善行信箱裡。每一個人都好奇著：我會收到誰的善行小卡呢？

有的老師常跟我說：「為什麼每回看老ㄙㄨ介紹各種教學，都那麼美好；但我自己在實施時，效果卻不怎麼理想？」

我想那是因為在過程中，我都很努力的實施一些小技巧，讓我的教學活動更具有效益一些。我不喜歡做沒有效益的教學活動，既然我們花時間在推動了，當然要達到效果；而如果沒有效果，我就要動動腦筋，修正自己、修正方法，直到有效果出現為止！

例如，我還會跟孩子們說：「當然你的善行小卡不會憑空飛來，那可是要去經營的。如果你收到別人的卡片，就要認真的回覆別人一張卡片；收到一張很感動的卡片，你自己也要寫得更讓對方感動才行...」所以下課時，總是會看到有人認真的在寫善行小卡；也有人一直守在信箱前，偷偷的數著自己又收到了幾張...

孩子小瑋說：「老ㄙㄨ，謝謝你讓我們做信箱，讓我們知道同學平常不好意思說出口的話。今天，我們都收到了大家的內心話了...」還有其他的孩子也說：「很開心有這樣一個活動，因為這樣，我交到好多位新朋友！」

太棒了！大家還要繼續這麼熱烈的參與活動才行！讓這股溫暖的友誼與善行，持續流動在這個班級裡、持續圍繞著我們吧...

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