老ㄙㄨ的部落格

整理我的背包時，無意間翻出一堆小紙片。那是在學期初、新接這個班級時，臨時對他們做的小問卷......

（↑啊，我的大姆指拍起來好嚇人啊......）

人在講台上課的我，一轉身，差點被這畫面給笑死......

上數學課時，我走下講台回我桌上拿課本，一轉身過來，我不禁噗吃笑了出來：前方這麼多人圍在一起，究竟是在做什麼啊？

一聽到張曼娟成語學堂又出版了第二套，心裡真是高興，趕緊找了這套書來拜讀一番...

雖然我是「好好先生」，但是為了孩子們好、也為了整個班級的常規建立，剛接一個班級時，我總是盯得很緊、任何小細節都不放過。有的孩子會大呼「受不了」；還有人會覺得：「奇怪，這個老師看起來人很好；但是一認真起來，怎麼會這麼嚴格呢？」

這禮拜我為了他們功課缺交嚴重，因而感到有些微怒。昨天早上我說：「如果你今天沒有把作業補完給我，那麼中午放學後你只好留下來了！什麼時候補完，就什麼時候走...」

結果中午放學鐘聲響起，只剩下三個孩子在教室裡。

剛畢業的活力黑皮班級部落格裡，瀰漫著濃濃醋味。我想我再不來寫點有關他們的雜記，可能會被一拖拉庫的醋酸給淹沒了...

國語習作裡有兩題造句，於是我讓孩子們去腦力激盪一下，造出有創意的句子！

關於造句，我可是很要求「創意」這件事呢！我請前三組ＰＫ造同一個句子，後三組ＰＫ造另一個句子，大家都把討論完畢的內容寫在小白板上，再來比看看哪一組比較有創意吧？

在走上講台上課前，看到不少孩子正專注的閱讀著課外讀物。這是個好現象，很替他們感到高興！不過當老師總還是忍不住又嘮嘮叨叨了起來...

我順手拿出一本孩子正在看的科學漫畫書，說：「老師很高興你們正感受到閱讀的樂趣...，但是閱讀的內容要多注意，老師希望你們培養起『能看很多文字』的閱讀習慣，而不是只看圖案很多的漫畫書...」

我一轉身，從書櫃中抽出《湯姆歷險記》這本書，說：「像你們都看過卡通『湯姆歷險記』吧？但你們知道這本原著有多好看嗎？小時候的我，總是一遍又一遍的看著這本書，從小到大我至少看過七、八遍以上。這裡頭冒險的情節超級好看，卡通的劇情根本比不上文字描述的精采...」

全班都好奇的盯著我手上的這本《湯姆歷險記》，才下課，書櫃上的二本《湯姆歷險記》就被搶光了。

收到親子天下寄來的《０～15歲閱讀力實戰關鍵》特刊，裡頭老ㄙㄨ也共襄盛舉的寫了一篇「如何帶領班級讀書會」經驗分享。一翻開雜誌，照片被放得無限大...，真是令人超級害羞...

台中室內合唱團2009年的公演音樂會，終於圓滿落幕了...

星期日一早，我們就被關進台中市中興堂去彩排。心裡有些緊張、又有些興奮，畢竟一年來的辛苦，就要在今日見真章了！

人在台北上課，才上到一半，就覺得一時天搖地動。大概是九二一地震時被訓練有素，剛開始地震時，我怎麼覺得整間教室裡只有我發現有地震呢？

到了高鐵站，我才發現大事不妙，高鐵站裡竟然人山人海的？而且，我要坐的那班車，竟然因為地震被取消了？OH，MY GOD！（←請用慧慈的語調發音）那可是我費盡千辛萬苦才訂好的座位耶？

上一次的戲劇課表演，我給了第二組有史以來的最高分。聽到得到98分，這一組的孩子們 high 到都快跳起來！

雖然正值考試週，我沒讓他們繼續寫短文，但小彭還是主動的在聯絡簿裡留下這印象深刻的歡樂點滴...

正當我忙著拍下他們 "讚美老師" 的畫面時，我突然從鏡頭裡看到笑開懷的小維。

我說：「你，你好笑耶！平常在班上都笑得很誇張，但為什麼你媽說你在家都不太笑的呢？...而且你媽還緊張的拉著你爸來看我的部落格，指著你的照片說：『老公，這笑得很開心的小孩，真的是我們家的小孩嗎？』...」

小維這時笑得更誇張了。不行、不行！為了揭穿小維的真面目，我決定要多拍幾張照片、並且在部落格好好的揭發他一番...

我才在黑板上畫上了幾條直線，突然底下響起瘋狂的掌聲...

實施九年一貫課程的好處，就是有綜合活動課這種彈性學習時間。如果綜合活動課還留有一點時間，我們會唱唱歌、玩玩遊戲，用歌聲來增進情感的交流；也用歡笑來創造美好的回憶...

通常呢，我會發下這樣一張歌單，一張唱完後再換另一張新的...

　↑按上圖就可以看到歌單啦！

幾天前就一直在等這份包裹！不過還是被寶瓶出版的主編搶先一步，直接寫email告訴我這好消息。我急忙去把這熱騰騰的包裹領回，上頭貼滿了來自馬來西亞的特別郵票...

看了天下雜誌出版了《成長小說》這套書，心裡很歡喜，我時而會心一笑，時而感動落淚。成長小說系列主要在探討當孩子發現別人和我不一樣時，該有如何的心理調勢？這四本書在教導孩子如何去認識自己：認識自己存在的價值，接受自我的情緒；同時也提醒孩子尊重他人：尊重身體有殘疾的個體，也尊重不同的弱勢族群。

好啦，這是題外話（再嘆氣一次）...。我要說的是，這天剛好是孩子小筑坐在我面前，她等著我說話，我只好起了個話題，我問：「最近在功課方面還好嗎？」

改到孩子阿仁的聯絡簿短文，我忍不住哈哈大笑。因為阿仁他說：「老師，你好強喔！你可以把功課沒交查得水落石出呢！老師真是出神入化，厲害再厲害呢...」

我是位校內的安親班老師，班上有幾位高年級學生，聰明絕頂，可惜學習態度很差，寫功課也不專心，又喜歡和老師抬摃（故意造反），排斥學校功課以外的試卷演練，即便硬著頭皮完成，品質卻很差，根本是無效的練習。
　

因家長要求，不能捨棄演練的前題下，有什麼好方法讓孩子心情愉快、配合度又高呢？
　

安親班的作息很緊湊，時間又不如學校充裕，若孩子配合度低，實在很傷神！

老ㄙㄨ您好：我想請問您在教導5年級學生，學習"因數"與"倍數"這個單元時，是如何教授觀念？要如何讓教材變有趣呢？
　
謝謝！

最近大家可能有發現：老ㄙㄨ最近發文的數目好像愈來愈少了？而且望穿秋水，好像也看不到文章的更新？說！老ㄙㄨ是不是躲到哪裡納涼去了？
　

　
其實我也不想，但最近真的很忙...
　
從這學期開始，老ㄙㄨ每週都要到台北去進修博士班課程。有看不完的書要讀、還有忙著整頓混亂的新接班級；忙著推不掉的盛情邀約、以及整理《希望教室２》的文稿。最重要的是，要照顧 I.C. 肚裡的小ㄙㄨ姑娘...。這好多事，都讓我快分身乏術了。唉，我再也不是別人眼中的外星人了...

爆料一下，事實上這張在照片被做成封面之前，黑板上還有好多可怕的號碼被修掉了咧...（話還沒說完，出版社趕緊出手堵住老ㄙㄨ的嘴...）

我的教室黑板上，總是被密密麻麻的亂記一通：有班級幹部認真管理班上秩序的證據；也有老師寫了一大堆提醒孩子們該注意的事項。例如：秩序不佳的號碼，不只是寫了個「Ｘ」而已，而是被記成一整排...

我說過，一個班級的班名，會決定這個班級的班風。回想起之前曾經取過一個『楓葉鼠樂園』的班名，結果我們班上整整一年遭受老鼠的瘋狂肆虐！所以要選之前，我幾乎在台上神經質到不行...

選出了班名，就要來製作班級部落格啦！既然是『陽光活力班』，自然而然要有充滿陽光、又有活力的感覺，不如...我們到陽光下去取一下景、試拍一下，先來張團體照吧！