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蔡金鳳有愛 新鮮西點天天送

2009/03/04
自由時報/侯千絹

舉手之勞行善，愛心循環不斷。蔡金鳳將早餐賣剩的新鮮西點天天送給弱勢課輔班學生當點心，彰化1家牧場定期宅配新鮮皮蛋等食材，讓經費窘困的靈糧堂弱勢課輔班省下食材費，用來聘用弱勢家長當助教，添購補充教材。

經營早餐店10餘年的蔡金鳳說，每天總會剩些西點麵包，堅持每天提供新鮮食材的蔡金鳳，不願留到隔天賣給客人，丟掉又太可惜，半年前得知靈糧堂的弱勢兒童課輔班需要點心，從此每天上午10點多就將賣剩的餐點送到教堂，當天下午學生就有點心可吃。

為確保數量的穩定，蔡金鳳與上游麵包廠聯繫，另提供保存期限內的蛋糕或甜點，每天總是準備二大袋各式西點，有時還會準備自煮的豆漿或紅茶當飲料。

蔡金鳳說，這點小事根本不足掛齒，只是希望麵包能讓孩子裹腹。

另外，她還提供給九如、里港地區3戶家庭，讓這些家有重症或心智障礙者的弱勢家庭成員嘗嘗西點的滋味。

除了愛的點心外，彰化桂園畜牧場得知教會課輔班每周煮皮蛋粥給孩子當點心，主動寄來新鮮皮蛋，牧師林坤宏說，這家牧場每隔2到3周就會宅配2到4箱的新鮮皮蛋或彩色蛋，讓這道最受孩子歡迎的點心不會斷炊，有時教會也將過剩的皮蛋分享給弱勢學生家庭。

派出所變安親班 志工媽幫課輔
2008/11/09 18:01
民視

在都市的小朋友上安親班似乎很平常，不過對一些鄉下地方的小孩來說，上安親班不僅家庭經濟是問題，資源也缺乏，在屏東縣滿州鄉，有一位李蕙蘭修女借用派出所，成立了課輔班，輔導的小朋友從一開始的3個到現在30個，社區的媽媽也都投入課輔班行列。

每到學校放學時間，李蕙蘭修女親自分批接送小朋友到課輔班，原本派出所辦公室擺滿課桌椅成了小朋友的課輔教室，而李蕙蘭和姐姐、還有志工媽媽，就是小朋友的課輔老師。

因為經費有限，教室裡的每一張課桌椅得來不易，而派出所員警休息室，也在規劃下變成簡單的圖書間，室外的二手遊樂器材即使已經是破了一個大洞，還是小朋友的最愛。

李蕙蘭修女將閒置的永港派出所再利用，變成弱勢家庭孩子的課輔中心，雖然因為經費不足，壓力沉重，不過看到小朋友們成績一天一天進步，李蕙蘭修女和志工媽媽再辛苦也要堅持下去。

10個月來，課輔中心從一開始3個小朋友到現在30個小朋友，來自各界的支援已經突破宗教界限，也激起了村民對教育的重視，讓孩子們不再輸在起跑點。(民視新聞洪明生屏東報導)

課輔弱勢學童 官民都有成果
2008/11/23 04:09
自由時報／陳鳳麗

南投縣經濟弱勢多，所幸學生得到的照顧也較多。包括有官方提供的課後扶助、兒童課後輔導、夜光天使等計畫，以及民間博幼基金會執行的弱勢課業輔導，目前已看到長期耕耘成果。

南投縣「夜光天使」點燈專案，目前縣府教育處在全縣13所學校開設據點，由校方提供晚餐，每位學生晚餐費70元，每據點15位小朋友，一天有1050元晚餐費，份量、菜色都多，很多貧困家庭學童都會帶弟妹到學校吃晚飯，然後再一起寫功課，開辦後頗受歡迎。未來縣府預計再增加2到4個據點，讓更多偏遠聚落加入。

除「夜光天使」外，已為弱勢學生開辦3年的「攜手計畫的課後扶助」、「兒童課後照顧」、「教育優先區學習輔導」等項計畫，以「攜手計畫的課後扶助計畫」據點及學生人數最多，共有140所、4751位國中小學生參加。這幾項計畫今年獲教育部補助3000多萬元。

除了官方力量之外，南投縣偏遠地區弱勢孩子，早在6年多前就有民間的博幼基金會在縣內設置據點，為偏遠、弱勢學生進行課業輔導。民國92年1月開辦至今，輔導的弱勢國中小學生達3000人，據點從南投縣埔里鎮出發，一直擴大到目前有南投、台中、新竹等地。

基金會執行長周淑楨指出，在偏僻部落進行課輔，第一年幾乎都用在行為矯正，但時間投入愈久，成果愈亮眼。例如：埔里中心目前已有3屆國中畢業生，第一屆基測平均分數97分，第二屆增為130分，今年更上層樓平均151.1分。

弱勢兒課後照顧 扶輪社捐助
2008/10/20 04:09
自由時報／阮怡瑜

「感謝扶輪社，賜我吃…」彰化縣員林鎮聖約翰教會裡，20多個來自弱勢家庭的小朋友，19日抱著由員林東北扶輪社贈送的漢堡、薯條，一邊禱告，一邊迫不及待的吃起美食，滿足的笑容全寫在臉上。

彰化YMCA總幹事陳啟智表示，為了照顧弱勢家庭的子女，他們在員林鎮聖約翰教會等全縣共開辦10個課後照顧據點，讓200多名經濟貧困、單親、隔代教養、外籍配偶及原住民等弱勢家庭的孩子，可以接受課後輔導與照顧，幫助孩子更有自信的面對童年，但一直面臨經費有限的難題，員林東北扶輪社昨捐助6萬元及大批書籍，將幫助孩子們有一個快樂的成長空間。

東北扶輪社長蕭耀繽表示，YMCA的弱勢家庭課後照顧計畫，希望讓孩子在有愛的環境下學習、長大，同時透過教育，幫助孩子找到更有夢的未來，是相當有意義的活動，該社決定以行動支持，捐助6萬元經費及一批童書，展現他們支持孩子、關心孩子的心。

文藻學生送愛心上山，用雙語為原住民寫部落史
2008/09/30 10:19
中央社訊息服務

文藻學生送愛心，踏青社16位社員於暑假期間(8/15-25)到新竹縣尖石鄉司馬庫斯部落服務，協助當地居民建設鄉里。連續兩次都到司馬庫斯服務的他們，已經與當地居民建立深厚友誼，從冬天參與課輔、幫忙收割玉米及小麥田等農作，到夏天協助整理社區共營的民宿、餐廳，到蓋小學等，樣樣都來。同學們說，看到部落居民對於保存原住民文化的堅持，讓他們佩服，也希望用一己之力及語文專長，幫助當地整理部落史。

籌劃本次活動的總召余柔學，就讀西文科四年級，她說，司馬庫斯是一個位於海拔一千五百多公尺深山之中，偏遠的部落。每次上山，她們從凌晨兩點半就搭乘台鐵，先到新竹站後，再轉搭竹東客運上山，進入部落需花上十幾個小時。有社員坐車上山時是吐著上去，再吐著下山。但令人感動的是，在這麼偏遠的部落，他們自立自強，並發展出互助合作的共生體制。當地的居民只有一百六十幾人，大約十幾戶人家，共同經營民宿及餐廳，每天早上所有村民集合後，等待由頭目分發當日工作。

而部落裡的媽媽們則從早忙到晚，沒空照顧小孩，有時吃完晚餐已經十點多了，還要包著剛剛洗好的濕頭髮，邊洗碗邊叫小孩去寫功課，非常辛苦。因此，她們這次的部落服務，從原本單純的課輔、營隊內容，轉為加入村民工作行列幫忙整理民宿及餐廳，從換床單、整理棉被、洗廁所到拖地、洗碗等通通都做，同時也抽空為當地小朋友進行課業輔導，陪著他們寫完暑假作業，減輕部落媽媽的負擔。余培欣說，每天至少要洗超過100-200個碗，洗到腳酸仍還剩下一半沒有洗完，可以想見工作的繁忙。

英文科二年級的秦子淇則說，司馬庫斯部落的族人相當團結，他們非常看重自己的傳統文化，要求每位年輕的族人都要會說泰雅語，堅持部落裡所有的房子都要用木頭蓋成或竹子雕出來，要讓部落維持最自然的面貌，是非常難得的。此外，因為當地沒有小學，小朋友平常必須獨自離家，到另一個山頭的新光國小就讀，並且住在學校裡，只有週末才能回家兩天與家人相處，相當辛苦。因此，司馬庫斯部落現在也正在想辦法爭取籌設小學，甚至自己起造學校，希望讓家鄉的學童可以留下來唸書。他們對於教育的堅持，也讓這群城市來的大朋友重新去反思自己的生活態度。

踏青社社長余培欣說，「我們是司馬庫斯的孩子，那裡就是我們的第二個家。」根本不覺得自己是去服務，反而從中學到更多。從過規律的生活開始、跟著村民到教堂用泰雅族語做禮拜，以及和部落裡的小朋友及青年們一起爬山、打飛鼠及烏鴉等，融入當地風俗，也讓她學習到包容且尊重不同的文化。

這次是踏青社的成員們第二次到司馬庫斯服務，未來他們也希望能持續閱讀，並決定從今年十月開始，在司馬庫斯進行田野調查，為原住民整理部落史。結合語言專長及所學，為司馬庫斯製作完整的簡介，並且將當地的文獻翻譯成英文，推展當地觀光和地方特色，讓更多人知道司馬庫斯的美麗山光。

集退休教師 教弱勢童台語
2008/09/27 04:09
自由時報／張協昇

鑑於台灣有越來越多新生代不會講台語，中市一群退休老師自編教材，默默教導偏僻地區的弱勢族群小孩生活化的台語，盼能讓台語代代傳承，且充實孩子們多元語言教育，提升未來在社會上的競爭力。

陽光婦協開辦台語課

初秋午後，南屯春社里活動中心內，傳出小朋友高聲朗誦台語的童稚聲音，志工老師正逐字教導小朋友每一個台語字詞的正確發音、意義及用法。

原來這是台灣陽光婦女協會課後輔導班，特別為小朋友開辦的台語課程，負責教導的志工老師，都是對台語有研究的各級學校退休老師，他們還自編教材教授台語歌謠，讓小朋友們琅琅上口，學會日常生活中各種台語用語。

學習台語提升競爭力

曾擔任過記者、高職老師的協會志工老師王伯仁表示，台灣有越來越多新生代不會講台語，尤其是參加協會課後輔導班的小朋友，都是來自單親、原住民、外籍配偶或隔代教養的弱勢冢庭，他們因為環境關係，學習、使用台語機會可能不多，久而久之，就不會講台語。

王伯仁強調，語言是學習越多越好，未來在社會上越有競爭力，尤其在台灣這塊土地上，不會講台語，不但求職時很可能吃虧，出社會後，若不會講台語、甚至講得「不輪轉」，也都會造成工作、日常生活上的阻礙，像長榮航空就規定應徵的空中小姐必須要會講台語，因此，協會才會開辦這項課程，希望能讓台灣人的母語─台語，代代傳承下去。

為「小秀才學堂」　呂秀蓮向南鯤鯓代天府申請經費
2008/09/26 00:48 記
今日新聞／邱南翔

前副總統呂秀蓮卸任後為自己創辦的「小秀才學堂」經費四處奔波，25日中午前往南縣「台灣王爺總廟」南鯤鯓代天府參拜時，順便提出計畫申請書要求廟方贊助經費，廟方表示將提委員會討論。

呂秀蓮25日下午1時30分抵達南鯤鯓代天府時，副主任委員王連興、常務監查委員吳朱福、管理委員黃淇荃、監查委員楊耀乾及總幹事侯賢遜等人熱烈歡迎，她除了向五府千歲上香祈福外，還在貴賓室舉行座談會。

呂秀蓮是台灣心會創辦人，她所發起的「小秀才學堂」，2006年起在全國各地開辦400多班，免費提供家境清寒學生課後輔導，幫助相當多弱勢學童，成效不錯。

可能是因為經費不足的關係，呂秀蓮25日特別向「台灣王爺總廟」南鯤鯓代天府呈上贊助「小秀才學堂」經費申請書；不過，廟方人員表示，呂秀蓮創立的「小秀才學堂」舉動不錯，至於經費問題必須交給委員會討論。

呂秀蓮在下午2時30分許離開，廟方管理委員會及許多信徒對於卸任後的呂秀蓮還為「小秀才學堂」關切，表示贊許。

【一步一腳印】一個水庫兩個世界　埔頂社區需要您的幫忙
2008/09/07 23:17
TVBS／張孋嬅

孩子放學後的問題，所幸有高雄這樣的團體，願意陪伴孩子，但是在台灣還有很多家庭，因為家住的偏僻，問題一時還沒有辦法解決。

這群小朋友趕著搭船，不是要進行生態教學，而是放學了要搭船回家；他們住在曾文水庫的山裡面，一個叫埔頂的地方，上下學的交通工具，就是這一艘由膠筏組裝的交通船，還好家就在不遠處的對岸，坐船只要5分鐘。

但一天卻只有4個班次。記者：「坐船去上學會不會很麻煩？」學生陳姿帆：「會，為什麼，別人都走路，你們都還要坐船，還是要很早就起床，很早就起床，很早就起床，所以覺得很麻煩。」記者：「會不會覺得很辛苦？」學生陳姿帆：「會。」

同樣的問題問到男生，答案卻完全不同。學生莊佶榮：「很好玩。」記者：「所以不會覺得辛苦？」莊佶榮：「不會。」

不過大人可不這麼認為，船開動沒多久，阿公已經在對面的山頭等著孫子，心中有許多無奈。莊佶榮的阿公莊秋生：「習慣就好了，坐交通船，不然也沒辦法，不然你也沒辦法去唸書，都會擔心萬一怎麼了，我的想法是需要保險。」

莊景迪、莊佶榮這對兄弟，一個小四、一個小三，父母離婚後跟著爸爸，但因為工作不穩定，都是阿公、阿嬤在帶。莊景迪阿嬤盧金蓮：「像牛一樣，我氣的要命，很牛，什麼都不怕。」記者：「叫他讀書會聽話嗎？」盧金蓮：「叫他讀書，有時候回來很盡本份，回來就會寫，有時候又懶惰了，寫不完會哭，說老師給他那麼多作業，都寫不完，看了覺得很可憐，我也看不懂，沒辦法教他，沒辦法我沒有讀書，看不懂。」

孩子的課業跟不上要擔心，沒工作、吃飯成問題，更令人憂心；阿嬤會採筍到市場賣，貼補家用，景迪也會跟著幫忙。莊景迪阿嬤盧金蓮：「你要走好，你不要一直往下衝，會掉下去，這邊有一支，好啦，你不要往下衝，這邊還有一支，好啦，不要亂跑，會跌倒哦，好，拿上去。」記者：「孫子都會來幫你哦？」

阿公在剝筍殼，孫子忙著搶鏡頭，對於攝影機，景迪特別好奇，阿嬤透露一個小秘密，孫子幫她去採筍可是要付費的。莊景迪阿嬤盧金蓮：「偶爾一兩天願意，要給他錢，你幫我拿，再給你錢，才願意，就衝啊！」

錢能叫得動孫子阿嬤靈機一動，既然她不識字，不能教孫子，那麼就讓鈔票上的4個小朋友，來幫她的寶貝孫。莊景迪阿嬤盧金蓮：「就鼓勵他們要認真讀書，讀得好，考試考100分，再給你100元，他說『好，好，好』，也不知道，曾經考80分，這樣也很好，所以他阿公就給他50元。」

像景迪這樣每天搭船上下學的孩子，在埔頂一共有11個，而且大部分都是單親或是阿嬤帶；陳姿帆姊妹就又是個隔代教養的家庭。陳姿帆的阿公陳財福：「娶過來，孩子生一生就待不住，就離婚了，就走了，很難說，不知道是地理不好，家境不好，是什麼不好不知道，都不知道，大家都離婚了。」

阿公、阿嬤也不識字，想讓姿帆放學後去補習，或是留在學校上額外的電腦和英文課，卻沒有船班無法參加，因為安全顧慮，交通船夜間不行駛，最後一班船只到下午5點鐘。

陳姿帆的阿公陳財福：「大埔國小有在教電腦，我們就沒有辦法，晚上沒辦法過去，就不方便，電腦這邊都跟不上。」

遇上了專業科目，儘管有個姐姐書讀得比較多，還是沒輒。妹妹姿瑜：「姐姐妳教我音樂，姐姐妳教我啦。」姿帆：「我就不會。」妹妹姿瑜：「會啦！」姿帆：「阿嬤她都不教我，我就不會啊。」

採訪這天學校老師來訪，注重教育的阿公說，這是千載難逢的機會。姿帆阿公陳財福：「去拿出來妳有好幾題不會，妳有好幾題不會，拿來問他們啦。」

【一步一腳印】提升弱勢孩童競爭力　您、我一同盡份心！
2008/09/07 23:23
TVBS／廖盈婷

放學後沒遇上社工前，很多偏遠地區小孩是這樣過日子的，打電動打發時間，電視一看就是一整天，但至少待在家裡，不會出狀況，父母外出工作，小孩下課後，學校、家庭、社區三不管，最怕交到壞朋友、做壞事。

真是漫長的一天，在沒有社區義工加入輔導之前，韋翔過去就是天天看電視，打發時間；有時候閒的發慌，就上網吧，不是跟網友哈拉，就是打電動，不過他寧可就這樣無聊。王韋翔：「不喜歡跟阿公住，抓我們去拔草。」

韋翔算是乖孩子了，至少他待在家裡；這個部落，很多父母得早出晚歸工作，放學後，學校、家庭、社區，三不管，孩子能做的事，真的不多，怕就怕交了壞朋友，一起做壞事。

遠見雜誌楊瑪俐：「閒晃的小孩太多，長大會變社會的問題，做錯、犯錯、犯罪機率較高，到學校去變成客人，因為都聽不懂。」

這個問題是需要被正視的，老師能管的，是學校圍牆內的事，出了學校，當家庭功能，無法完全發揮時，小朋友等於是放牛吃草；課業沒跟上，作業沒做好，到學校沒了信心，乾脆翹課，成了中輟生。

下課後，就是競爭力落差拉大的時候，遠見雜誌和伊甸基金會合作，針對全台灣25個縣市、319個鄉鎮的弱勢指標社區，做調查，發現全台有50萬個弱勢家庭。

內政部統計，有16萬個學童，因為經濟貧困，或是家庭失能，缺乏照顧，導致沒辦法學習；但別忘記，這還沒有把「近貧」和「新貧」家庭算進去。

晚間，在台東街頭，我們鏡頭也看到，兩方群聚的孩子，互看不順眼，差點動手，幸好社區義工及時發現；要解決這樣的問題，很多人都在努力，如果社區能發揮功能，幫助是最即時的。

伊甸基金會：「發揮象群特色，落單的小象，象叔叔、象阿姨，會圍成一圈保護牠，所以讓牠不受外面的危險，希望邀請社會大眾學習，象群精神。」


社區就像是一個大象群聚的社會，任河落單的小孩，都應該被保護，別以為事不關己，越多孩子出問題，社會的負擔會越大。TVBS關懷文教基金會執行長李濤：「你幫助孩子，不但他們有成功的機會，你從最負面看，這未來社會可能減少1座監獄、2座監獄、3座監獄耶。」

遠見雜誌楊瑪俐：「老人的問題是安養，有尊嚴小孩，是要給他能力跟機會，因為是有一輩子，每一個小孩，都牽動到國家未來競爭力。」

因為M型社會，教育部也很擔心，小孩學習出現「M型化」；其實，這個狀況真的存在，富小孩每天到才藝班報到，窮小孩連上學都可能有問題，成績已經出現M型化了。

TVBS關懷文教基金會執行長李濤：「學測，都會區150-180分不到算中等，偏遠地區60-70分就不差了，這是幾倍的遙遠，一開始的競爭就落後。」

關鍵就在於課後輔導，目前政府加上民間基金會和企業，投入20億資源，有補救教學和陪讀、安親，但還是不夠；但是以TVBS關懷文教基金會，應徵偏遠山區老師，來看只需要80人，卻來了500人，關心的人，真的不少。

但經費不足，導致師資留不住，還有資源分配不均，有些孩子沒被照顧到，如果社區可以開始主動關懷別人的孩子，大家出一分力，政府資源分配，也照顧到更角落的孩子；台灣的競爭力，可以從被忽略的16萬學童，還有，沒被發現的弱勢家庭，開始提升。

連續2個禮拜，「放學後去哪裡」的報導我們一起關心台灣的孩子，同時也要給那些願意花時間、金錢跟精神，去陪伴孩子的人們掌聲，因為他們所做的，是關心著台灣未來很重要的工作。

1年僅留1人　偏鄉課輔師資難尋
2008/09/05 22:12
TVBS

TVBS與遠見雜誌共同策劃，關注台灣孩子們「放學去哪裡？」，發現放學後孩子們還是需要陪伴，特別是偏遠地區需要特別招募課輔老師，例如TVBS關懷台灣文教基金會，這幾年持續為山區的孩子找尋資源，努力召募願意留在山上陪孩子成長的課輔老師，但是這項工作不容易，有心長期待在山上的老師，1年很難留住1、2位。

方月姮是報名甄選上山的課業輔導老師，離開都市的家，住進的小小房間，這2年以來，她發下心願，要耐住寂寞、忍受不便，陪著山裡的孩子，天天一起寫功課。

但，方月姮的工作範圍，不只在一所小學，她的課輔班，還開在20分鐘車程外的村子裡，聽說桌椅傾倒的社區活動中心，可以借用來上課輔，她就立刻想辦法來看看，到處幫著孩子張羅，能有個教他們寫功課的地方，要代替父母的角色，輔導山上的孩子，月姮其實也有心理準備。

大學時代，她加入原住民服務，但總覺得那還不夠，她想要給的關懷是更長期、更全面的，直到聽說基金會在徵選課輔老師，那正是她實踐理想的機會。記者：「那你打算在這裡住多久？」山區課輔老師方月姮：「就是能待多久就住多久。」

但像方月姮這樣願意上山，不計時日，投入課輔的老師，其實是少之又少，長期投入偏遠鄉鎮，課輔資源的TVBS文教基金會，有很深的感觸。

TVBS文教基金會終身志工李濤：「解決師資問題，第一個師資問題，他必須要有更好的束脩，等於他們的生活費，好的師資才能夠留下來，否則人再有熱心，但是在物質生活匱乏之下，他的熱心恐怕也會，隨著歲月消失殆盡，這是目前很普遍的這種情況，幾乎留1年、留2年的，大概只有1位到2位。」

偏遠鄉鎮所面臨的課輔師資流失和不足，其實就像偏鄉孩童的學業，想要迎頭趕上，卻又好像還需要很多各界資源的協助，那不是單憑一時熱情，而是長期投入。