2008年02月24日
追 (下)
失去自信. 是因為透過檢驗. 認清自我.
| 孩子回到台灣讀國中. 不上補習班. 彷彿對不起她的前途與辛苦賺得的薪水. 南北都會區的每個學子幾乎放學後便到補習班報到. 我們也無能例外. 補補補. 數學. 自然. 英文. 國文...... 誇張的. 歷史地理也可以補... 補習班幫忙安排的進度與方法. 會不會阻擾了孩子學習上的獨立自主? 困擾中. 也不得不從善如流. 帶著 jenny 遍尋知名補習班. jenny 拒絕補習完全與學校課程一模一樣的國文英文科目. 她說可以自己讀. 但後來卻在與補習班的一番對應中. 推翻了 jenny 過度樂觀的想法. 我心存懷疑. jenny 小蝦米有能耐博倒大鯨魚? 數學補習班老師告訴我. jenny 的資質雖然優異. 但在台商學校學的數學內容太少太淺. 影響到她目前的學習結果. 所以. 在追趕新進度的同時. 還要彌補以前太多的不足. 要花上一段時間. jenny 才能與同學的程度一樣. 預計在這個學期末吧. 要我稍安勿躁. 每次數學補習下課. jenny 總會帶回厚厚的好幾頁作業. 不僅寫不完. 而且其中眾多題目. 對 jenny 來說. 仍然充滿困難與一知半解的迷惑. 數學補習班讓 jenny 一星期去補習班兩次. 一次3小時. 數學科如此. 自然科也好不到哪裡去. 自然補習班. 是學校好班同學建議 jenny 去上的. 按程度分成 A.B兩班. jenny 因為是新生. 被編在程度較淺的B班. 狹窄的教室. 學生一個挨一個. 肩膀貼著別人的肩膀. 毫無空隙的彼鄰而坐. 身體動一下. 整列的長桌便會跟著動. 這樣一坐3小時. 動彈不得. 隨堂小考. 座位之間. 還要架起格板. 要移動肢體更加困難. 每節的小考低於50分 . 就要被留下來. 補習時間無限延長 . 補習班會在學生考卷訂正o.k.時. 才通知家長前來接學生. 補習班老師. 在學生面前大吼大叫. 兇得不得了. 見到家長立刻換上溫柔的嘴臉. 我看在眼裡. 不得不驚嘆她們變臉的迅速. 但是. 有幾個家長能像我一樣. 在補習前. 有心進入補習班的教室旁. 留意觀察一下這些細節? (大概只有孩子幼兒階段. 才會比較重視吧. ) 多數家長. 總是在樓下等待. 見到孩子第一面. 便是詢問考試成績. 或上課專不專心? 我與 jenny 本想打退堂鼓. 不上這樣 "填鴨式 " 的傳統補習班. jenny 第二天從學校回來. 又改變心意. 她說她可以忍耐難受的座位與過擠的人數. 或許她去學校. 受到好班同學的游說影響. 認為退縮會造成遺憾. (jenny 去中國. 但一直都與台灣的小學同學保持聯繫. 所以這次轉學回來的許多資訊. 都是過去好友所提供 ) jenny 依然因為台商學校給予不足的程度. 影響到學習進度. 例如化學式 (分子式 ). 台灣同學早已中英文倒背如流. jenny 却只認得中文. 不 知英文. 這樣如何學化學反應式 ? 已經晚上12點了. jenny 還要求我幫她在 google 上搜尋分子式. 補習班向來超前學校進度. 更讓 jenny 的追趕速度雪上加霜. 看在眼裡.急在心中. 只好尋求家教的幫助. 這點. jenny 不認同我請家教. 與我爭執堅持不妥協. 夫說. 他了解 jenny 拒絕家教的原因. 是怕花父母太多錢. 不得已. 我們善意欺騙她. 說公司對台灣的學費也有補助. 可以憑收據報帳. 在我好說歹說的疲勞轟炸下. jenny 終於同意家教的幫助. 在104網站. 登錄了需求訊息. 便等著家教與我連絡. jenny 說學校英文課上得不好. 她又不願意到一般升學的文理補習班補英文. 她說她可以自己讀學校的英文. 她希望補課外的英文. jenny 的自信往往讓她對自己的處境過度樂觀. 我擔心學校的英文課不能給她幫助的同時. 又拖累了學習意願. 敖不過她的請求. 我又帶著她到美語補習班諮詢. 一家知名的美語連鎖補習班. 在我們才剛開口詢問有沒有國中生的課程時. 便開章明義的對我們說. 他們這家補習班的國中學生. 程度都是在全民英文檢測中級以上. 問 jenny 有沒有任何英文檢驗證書. jenny 當然沒有任何英文檢驗證書啦. 我告訴櫃檯小姐. jenny 的英文. 或許不到中級的程度. 不過. 可否讓 jenny 考試確認一下? 櫃檯小姐搖搖頭. 透露出 "請你們不用再考慮就讀. 該班不適合貴子弟. " 的訊息. 出了補習班. jenny 眼中含淚. 生氣的告訴我. 剛才我與櫃檯小姐的應對. 壞了她的補習. 她說. 中級程度哪有甚麼了不起. 她自己就有....不相信英文有那麼難. 她讀不會... 我安靜的讓她發洩. 不回半句嘴..騎著摩托車. 往回家的路. 早上天晴. 午後突然變天落下的冬雨. 又冷又濕的打在我們母女身上. 更讓心情寂寥起來. 在後座倔強著. 不穿雨衣半淋濕的 jenny . 突然說她想學鋼琴. 要我帶她去找鋼琴老師. 還好順路. 我騎到 jenny 自小便在那裡學音樂的 山葉鋼琴店. 老闆一直都記得我們. 因為那年 jenny 考上國小的音樂班. 我們認為功勞全都是因為他的音樂班對 jenny 的啟蒙. 而讓他的補習班增光不少. 再者. 我們到中國後. 要買小型樂器或器材. 都還是回到台灣找她買. 只因為信任台灣授權商店販售進口商品的貨真價實. 我依照 jenny 學音樂的計畫. 告訴老闆. 除了學鋼琴. 她還要繼續考山葉鋼琴檢定. 請她介紹合適的老師. jenny 在得知了她以前的音樂班同學. 都已考到 7級或6級的資格時. 便迫不急待的想要讓自己也達到目的. 報了名. 讓 jenny 的心情稍稍釋然. 她略帶期望的說. 還想重學長笛與小提琴..... 隨著時光的紝冉前行與淺移默化. 彈奏鋼琴等樂器的習慣. 終於轉變成jenny長大後. 用來排解壓力的有效工具. 回到家. 換掉濕搭搭的衣物. 不死心的繼續在網路上尋找英文補習班. 這次我聰明的先打電話詢問. 在學校附近的一家連鎖補習班. 願意讓 jenny 測試插班. 我隨即披上雨衣. 帶著 jenny 去考試. 三張考卷. jenny 花了半小時寫完. 她說. 她看得懂題目. 可是不知道答案是甚麼. 我好想偷笑. 自大的 jenny 啊!! 這是甚麼邏輯? 補習班沒有說出 jenny 的程度. 不過可想而知. 筆試成績應該不是很好. jenny 還要我特別對補習班強調. 她想要考全民英檢. 這時剛好有一個班與 jenny 的程度相當. 可以立刻試聽. 留下 jenny 在那上課. 3小時後再回去接她. jenny 的認真與乖巧. 依然獲得了該堂老師的贊賞. 老師更詫異她從小到大沒有到補習班補過英文.... 雖然沒補過英文. 但我沒告訴老師. jenny 的幼稚園. 讀的是不折不扣的貴族全英文幼稚園~福祿貝爾. 只因為後來選擇音樂. 放棄英文... 就像好漢不提當年勇的尷尬. 過去的輝煌. 不過如南珂一夢. 完全幫不上忙. 要面對的. 仍是如何調適好現在.... 老師也驚奇. 雖然只是試聽. jenny 依然認份的抄著課堂筆記與回家功課. jenny 告訴我. 班上同學的年紀. 都比她小. 好像都只是國小六年級. 我詫異台灣孩子的英文程度. 我與 jenny 都默默的接受了這有點殘酷的現實. 不過. jenny 仍高高興興的背著補習班發的新書包與新課本. 滿足於得來不容易的英文班.  所費不孜的的補習費. 一科平均一個月要2000元到3000元. 再加上家教費用. 一小時時薪400元. 這樣接近一萬元的費用. 豈不是代表弱勢家庭所不能負擔的痛楚? 這樣的花錢. 這樣在學習上的疲於奔命. 縱使達到知名學府科系. 就一定能保證將來生活幸福美滿嗎? 我實在不知道. 強者愈強. 弱者恆弱. 兩級化的生態. 難道是台灣教育多元化的結果? 一綱多本教科書的美意. 却因為家長恐慌. 都把孩子送到補習班尋求更安心的衝刺. 買更多的參考書測驗卷. 強迫吸收. 唯恐不這麼作. 會誤了前途. 明知升學的惡性競爭. 此風不可長. 難道. 作父母的我們. 可以自命清高. 排斥與忽略這一切不合理的現實? 或故作瀟灑的. 隨興讓孩子鎮日玩樂. 不負責任? 矛盾中. 我的答案依然選擇 "當然不能". 良知與良心上. 督促著我. 必須站出來. 與孩子並肩合作. 完成這場人生的考驗. |
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回應文章 
其實教育制度一直充滿著茅盾，很多都要改革變化，如何階層進化到與台灣自我競爭到與世界競爭，說實在沒人細心規劃過，台灣如何把教育分級化，或多變化讓孩子有競爭力沒有，不過看完NON大的女兒成長，我覺得她比一般小孩早熟多了。值得欣慰。
Posted by 小胖
at 2008年02月25日 01:44
jenny 對自己的要求頗高. 也早早訂好了職場的方向. 所以做父母的就必須適當的給他充足的資源.
我們不敢在孩子前面說成績不重要或沒關係. 相反的. 仍要孩子盡力而為. 代表對自己負責任的態度. 我們也沒有特別要求他要走什麼路線. 只是依照她們的資質. 選擇學校. 孩子知道自己要什麼. 父母只是順水推舟.
因為經過在中國的無所謂與隨性而為的生活. 造成孩子學習上的嚴重落後. 這是一輩子的警惕與教訓. 回台灣後. 就得競競業業彌補回來. 再馬虎下去. 結果堪慮.
如果未來台灣的高學歷會失業. 那低學歷該怎麼辦? 不敢想像.
我們不敢在孩子前面說成績不重要或沒關係. 相反的. 仍要孩子盡力而為. 代表對自己負責任的態度. 我們也沒有特別要求他要走什麼路線. 只是依照她們的資質. 選擇學校. 孩子知道自己要什麼. 父母只是順水推舟.
因為經過在中國的無所謂與隨性而為的生活. 造成孩子學習上的嚴重落後. 這是一輩子的警惕與教訓. 回台灣後. 就得競競業業彌補回來. 再馬虎下去. 結果堪慮.
如果未來台灣的高學歷會失業. 那低學歷該怎麼辦? 不敢想像.
Posted by NON to 小胖 & tpc
at 2008年02月25日 12:40
Posted by 朗朗
at 2008年02月25日 23:16
我的小孩雖然沒有學區問題. 但轉學之初. 學校還再三審核. 深怕我們也是越區就讀. 如果不是因為是台商 (台幹)的身分. 且本來就是在此學區. 要中途轉入這所所謂的明星國中. 學校根本不收.
朗朗說的學區問題. 我小時候就是活生生的例子. 住在鄉下. 一到國中. 我父母便把戶口遷往台南市. 讓我就讀台南市唯一的j公立女子國中.
我國小成績好的同學. 也都不約而同被父母轉到高雄市讀國中.
因為到都市的明星國中就讀. 我花了一年的時間. 才追上其他同學的程度(尤其是數學). 雖然辛苦. 也不了解我父母那時的作法. 但現在回過頭來. 才體會父母的用心良苦. 他們是現代的孟母啊.
那時候城鄉資訊交流較不發達. 到了都市的學校. 認識了一些同學. 她們的兄姐均在台南女中或台南一中就讀. 同學早已了解升學模式. 跟著她們到知名補習班補習. 功課也才達到標準的水準 .我曾經試過. 有一個學期不去補習. 成績便退步. 我只好乖乖的回補習班. 因為補習. 也讓我的升學之路順利.
我與我的孩子好像都是補習的受惠者. 也都是自願參加. 沒被強迫. 所以才能領略與補習不補習的差異. (在中國較少補習班. 是因為她們學校的老師要負起補習的責任. 名正言順的在學校補習. 老師的獎金決定於學生的排名成績. )
至於才藝. 有興趣就多學一些. 強迫不來. 因為小時學的鋼琴. 一直到現在. 彈琴仍變成我閒暇時的消遣.
沒有孩子時. 看別人對子女盡心盡力的培植. 都覺得有必要這樣嗎? 等到自己當父母. 又回想起父母對我的栽培. 一切迷惑豁然開朗.
抱怨無意. 在什麼地方就得過什麼日子. 努力調整自己才重要. 我不要重蹈在中國的覆轍. 讓孩子因為我們大人對環境的偏見. 變得消極與無所做為.
朗朗說的學區問題. 我小時候就是活生生的例子. 住在鄉下. 一到國中. 我父母便把戶口遷往台南市. 讓我就讀台南市唯一的j公立女子國中.
我國小成績好的同學. 也都不約而同被父母轉到高雄市讀國中.
因為到都市的明星國中就讀. 我花了一年的時間. 才追上其他同學的程度(尤其是數學). 雖然辛苦. 也不了解我父母那時的作法. 但現在回過頭來. 才體會父母的用心良苦. 他們是現代的孟母啊.
那時候城鄉資訊交流較不發達. 到了都市的學校. 認識了一些同學. 她們的兄姐均在台南女中或台南一中就讀. 同學早已了解升學模式. 跟著她們到知名補習班補習. 功課也才達到標準的水準 .我曾經試過. 有一個學期不去補習. 成績便退步. 我只好乖乖的回補習班. 因為補習. 也讓我的升學之路順利.
我與我的孩子好像都是補習的受惠者. 也都是自願參加. 沒被強迫. 所以才能領略與補習不補習的差異. (在中國較少補習班. 是因為她們學校的老師要負起補習的責任. 名正言順的在學校補習. 老師的獎金決定於學生的排名成績. )
至於才藝. 有興趣就多學一些. 強迫不來. 因為小時學的鋼琴. 一直到現在. 彈琴仍變成我閒暇時的消遣.
沒有孩子時. 看別人對子女盡心盡力的培植. 都覺得有必要這樣嗎? 等到自己當父母. 又回想起父母對我的栽培. 一切迷惑豁然開朗.
抱怨無意. 在什麼地方就得過什麼日子. 努力調整自己才重要. 我不要重蹈在中國的覆轍. 讓孩子因為我們大人對環境的偏見. 變得消極與無所做為.
Posted by NON NON
at 2008年02月26日 08:06
我是一個碩二生
一路都是在台灣接受教育長大的
其實真的不用想的這麼痛苦
不過我也不推薦每科都補
這樣真的很畸型 那我們都不用去學校上課
光補習就好了^^""""
我國中只有補英數 到後來覺得補數學很無聊
就跟爸媽說 我自己可以念
高中也是到最後認清補習的真相
補幾個小時倒不如趁那幾個小時好好唸書
只有補一科英文 一個禮拜上三個小時
上高中大學之後會認識很多厲害的同學
發現他們成績很好 而且從來沒有補習過
所以我覺得補不補習看個人
我有遇過教得很棒的補習班老師 救了我的數學概念
也有遇過教的很好的學校老師 根本不用再去補習
遇過英文很好的同學 從來沒補習過
只是有空的時候自己在聽英文廣播練來的
其實NON NON媽咪真的不用這麼擔心
感覺你女兒是個乖巧貼心的小孩
而且國立大學的學歷真的也不能保證未來就能賺大錢
(現在面臨要畢業之際我有深刻體會)
趁成長的時候培養自己的興趣還比較重要
現在看我的表弟表妹們 科科都補就覺得有點誇張
針對自己覺得比較不好的部份補一下就可以了
其實我覺得在中國的升學壓力更大
之前有去北大參訪(跟研究所同學一起去)
他們的壓力是"千軍萬馬擠獨木橋"
凌晨還沒六點 北大圖書館就排好長一列隊伍
總之不必太擔心...事在人為囉^^
一路都是在台灣接受教育長大的
其實真的不用想的這麼痛苦
不過我也不推薦每科都補
這樣真的很畸型 那我們都不用去學校上課
光補習就好了^^""""
我國中只有補英數 到後來覺得補數學很無聊
就跟爸媽說 我自己可以念
高中也是到最後認清補習的真相
補幾個小時倒不如趁那幾個小時好好唸書
只有補一科英文 一個禮拜上三個小時
上高中大學之後會認識很多厲害的同學
發現他們成績很好 而且從來沒有補習過
所以我覺得補不補習看個人
我有遇過教得很棒的補習班老師 救了我的數學概念
也有遇過教的很好的學校老師 根本不用再去補習
遇過英文很好的同學 從來沒補習過
只是有空的時候自己在聽英文廣播練來的
其實NON NON媽咪真的不用這麼擔心
感覺你女兒是個乖巧貼心的小孩
而且國立大學的學歷真的也不能保證未來就能賺大錢
(現在面臨要畢業之際我有深刻體會)
趁成長的時候培養自己的興趣還比較重要
現在看我的表弟表妹們 科科都補就覺得有點誇張
針對自己覺得比較不好的部份補一下就可以了
其實我覺得在中國的升學壓力更大
之前有去北大參訪(跟研究所同學一起去)
他們的壓力是"千軍萬馬擠獨木橋"
凌晨還沒六點 北大圖書館就排好長一列隊伍
總之不必太擔心...事在人為囉^^
Posted by Ringing
at 2008年03月9日 06:07
Ringing :
謝謝你將自己寶貴的經驗告訴我. 你許多的經驗. 我也有. 所言確實.
再者. 我也不是甚麼文憑迷信人士. 只相信學歷不相信能力...
例如. 我有遇過教得很棒的補習班老師 救了我的數學概念 ==> 跟我一樣耶. 呵呵. 不過我是英文. 他讓我一輩子對英文有興趣.
我的數學一直很爛. 是靠其他科目的分數來補數學的. 雖然補習班救不了我. 不過. 媽媽還是幫我請了數學家教. 多多少少有幫助.
我高中同學留級的. 大多是讀私立國中畢業的. 因為她們以前的功課. 學校都幫她們安排好. 到了高中. 沒有這樣的服務. (公立高中的老師誰管你讀不讀) 她們以為很輕鬆. 不會自己讀書.
我發覺 第一志願的公立高中. 是因為學生的程度好. 無關老師的授課方式. 所以. 當年. 我也都是看哪科弱好. 或學校老師教得不夠好. 便去補習. 不過我是一個也從沒被強迫去補習的小孩. 很自由
補不補習. 各取所需啦. 小孩不想補. 在那裡混. 就不要勉強. 免得浪費錢又引起親子衝突.
其實我與先生都是國立大學與研究所的學歷. (.我的大學在台南. 這間大學. 一直是台灣企業的最愛. ) 從小也都是自己唸書. 自己決定該走哪條路. 父母很開明的放手讓我們自主. 照理不應該有 "士大夫" 的傳統呆板觀念.
我原也是個大而化之的媽媽. 從小無憂無慮長大. 學業工作也都水到渠成. 心態上根本不會擔憂小孩的未來. 船到橋頭自然直啊.在去中國以前. 我也根本不太會管小孩的功課. 只希望她們跟我一樣有個快快樂樂的童年.
又. 學歷真的無用嗎? 這是現在許多父母學子的迷惑. 好像高學歷都找不到工作.
事實上有許多是高學歷者無法屈就某些工作. 自願放棄職缺.
有許多大學畢業者. 不願意就業的辛苦. 轉往研究所就讀. 逃避工作. 繼續給父母養.
而高中高職畢業者. 因為條件不夠好. 有甚麼工作就做甚麼. 所以讓大家有錯覺. 高學歷失業率高.
反觀之. 如果有好的學歷加上勤快負責的態度. 不在乎第一個工作的條件. 只抱著可以學習的前提. 難道不會成功嗎?
原來不是學歷的問題. 而是態度的問題吧.
不過. 我不能告訴孩子. 你不用唸書. 或你不樣那麼用功. 只管去培養興趣. 玩電動.看電視. 睡覺.打球..哈哈.
當然. 孩子想學的才藝或興趣. 我也不阻攔. 站在鼓勵的立場. 促成她們的心願. 孩子學吉他. 鋼琴. 小提琴與長笛. 都在星期六. 並不影響平日作息.
學業與興趣兼顧. 是我一直對待孩子的方式. 但學校基本的功課一定要盡心盡力. 這是一種負責的態度. 否則會讓孩子逃避現實. 這山望那山高. 興趣不能妨礙功課. 也讓孩子知道事情的輕重緩急.
你或許不了解我的背景. 去中國前後. 孩子的差異.
再回到台灣. 我們變得緊張的原因. 便是. 孩子的程度落後同學很多. 孩子的資質. 努力程度都沒話講. 只因在中國的接受資訊太薄弱. 與之前在台灣的程度相差懸殊.
今年二月.孩子轉學回到台灣就讀後. 馬上感覺自己與別人的差異. 便主動要求我帶他找補習班.
現在要追趕與心急的部分. 是孩子自己的落差.
我們心知肚明. 如果一直在台灣就讀. 今天可以輕輕鬆鬆應付學校的功課與基測.
可是. 不能怨天尤人. 批評中國. 唯一的辦法. 便是努力加快腳步. 達到應該有的水準. 孩子自己知道他的標準在哪裡. 我從不要求或勉強.
他是一個讓我放心的孩子. 只有陪著他. 盡力提供他所需要的資源.
每次補習回來. 他都會好高興的告訴我.今天在補習班學了好多.
從英文補習班回來. 他說他的班是國小程度的. 他應該編在青少年班. 我也鼓勵他. 這只是暫時現象....
晚上. 補習完以九點半了. 總見他馬上寫補習班的功課. (學校的功課在當天. 便在學校寫完了). 然後彈鋼琴. 彈吉他. 煮第二天的便當. 十一點上床睡覺. 第二天六點半起床. (本來他要六點起來. 我不讓他那麼早).
也許我的文章. 讓人感覺我這個媽媽緊張兮兮多慮了. 事實上. 是我的孩子比我緊張啦. 哈哈. 我只是代他寫出心中的感覺罷了
他想要好的學歷. 將來有好工作. 也是一種理想. 作父母的理應在一旁支持他.
不瞞你. 我的另一個兒子. 跟妹妹有天壤之別. 他不緊張. 心無大志. 我也就不跟著緊張. 他說要讀高職. 我二話不說.的 o.k了.
(因為這一代的孩子. 被寵壞了. 少了許多挫折的容忍度. 所以. 我決定改變過去太過民主的教養方式. 稍微嚴厲 (應該說積極)一點. 只要孩子沒有太大的反彈. 雙方取得平衡.
這一兩年才做這樣的改變. 呵呵).
不好意思. 長篇大論. 看的人辛苦了
謝謝你將自己寶貴的經驗告訴我. 你許多的經驗. 我也有. 所言確實.
再者. 我也不是甚麼文憑迷信人士. 只相信學歷不相信能力...
例如. 我有遇過教得很棒的補習班老師 救了我的數學概念 ==> 跟我一樣耶. 呵呵. 不過我是英文. 他讓我一輩子對英文有興趣.
我的數學一直很爛. 是靠其他科目的分數來補數學的. 雖然補習班救不了我. 不過. 媽媽還是幫我請了數學家教. 多多少少有幫助.
我高中同學留級的. 大多是讀私立國中畢業的. 因為她們以前的功課. 學校都幫她們安排好. 到了高中. 沒有這樣的服務. (公立高中的老師誰管你讀不讀) 她們以為很輕鬆. 不會自己讀書.
我發覺 第一志願的公立高中. 是因為學生的程度好. 無關老師的授課方式. 所以. 當年. 我也都是看哪科弱好. 或學校老師教得不夠好. 便去補習. 不過我是一個也從沒被強迫去補習的小孩. 很自由
補不補習. 各取所需啦. 小孩不想補. 在那裡混. 就不要勉強. 免得浪費錢又引起親子衝突.
其實我與先生都是國立大學與研究所的學歷. (.我的大學在台南. 這間大學. 一直是台灣企業的最愛. ) 從小也都是自己唸書. 自己決定該走哪條路. 父母很開明的放手讓我們自主. 照理不應該有 "士大夫" 的傳統呆板觀念.
我原也是個大而化之的媽媽. 從小無憂無慮長大. 學業工作也都水到渠成. 心態上根本不會擔憂小孩的未來. 船到橋頭自然直啊.在去中國以前. 我也根本不太會管小孩的功課. 只希望她們跟我一樣有個快快樂樂的童年.
又. 學歷真的無用嗎? 這是現在許多父母學子的迷惑. 好像高學歷都找不到工作.
事實上有許多是高學歷者無法屈就某些工作. 自願放棄職缺.
有許多大學畢業者. 不願意就業的辛苦. 轉往研究所就讀. 逃避工作. 繼續給父母養.
而高中高職畢業者. 因為條件不夠好. 有甚麼工作就做甚麼. 所以讓大家有錯覺. 高學歷失業率高.
反觀之. 如果有好的學歷加上勤快負責的態度. 不在乎第一個工作的條件. 只抱著可以學習的前提. 難道不會成功嗎?
原來不是學歷的問題. 而是態度的問題吧.
不過. 我不能告訴孩子. 你不用唸書. 或你不樣那麼用功. 只管去培養興趣. 玩電動.看電視. 睡覺.打球..哈哈.
當然. 孩子想學的才藝或興趣. 我也不阻攔. 站在鼓勵的立場. 促成她們的心願. 孩子學吉他. 鋼琴. 小提琴與長笛. 都在星期六. 並不影響平日作息.
學業與興趣兼顧. 是我一直對待孩子的方式. 但學校基本的功課一定要盡心盡力. 這是一種負責的態度. 否則會讓孩子逃避現實. 這山望那山高. 興趣不能妨礙功課. 也讓孩子知道事情的輕重緩急.
你或許不了解我的背景. 去中國前後. 孩子的差異.
再回到台灣. 我們變得緊張的原因. 便是. 孩子的程度落後同學很多. 孩子的資質. 努力程度都沒話講. 只因在中國的接受資訊太薄弱. 與之前在台灣的程度相差懸殊.
今年二月.孩子轉學回到台灣就讀後. 馬上感覺自己與別人的差異. 便主動要求我帶他找補習班.
現在要追趕與心急的部分. 是孩子自己的落差.
我們心知肚明. 如果一直在台灣就讀. 今天可以輕輕鬆鬆應付學校的功課與基測.
可是. 不能怨天尤人. 批評中國. 唯一的辦法. 便是努力加快腳步. 達到應該有的水準. 孩子自己知道他的標準在哪裡. 我從不要求或勉強.
他是一個讓我放心的孩子. 只有陪著他. 盡力提供他所需要的資源.
每次補習回來. 他都會好高興的告訴我.今天在補習班學了好多.
從英文補習班回來. 他說他的班是國小程度的. 他應該編在青少年班. 我也鼓勵他. 這只是暫時現象....
晚上. 補習完以九點半了. 總見他馬上寫補習班的功課. (學校的功課在當天. 便在學校寫完了). 然後彈鋼琴. 彈吉他. 煮第二天的便當. 十一點上床睡覺. 第二天六點半起床. (本來他要六點起來. 我不讓他那麼早).
也許我的文章. 讓人感覺我這個媽媽緊張兮兮多慮了. 事實上. 是我的孩子比我緊張啦. 哈哈. 我只是代他寫出心中的感覺罷了
他想要好的學歷. 將來有好工作. 也是一種理想. 作父母的理應在一旁支持他.
不瞞你. 我的另一個兒子. 跟妹妹有天壤之別. 他不緊張. 心無大志. 我也就不跟著緊張. 他說要讀高職. 我二話不說.的 o.k了.
(因為這一代的孩子. 被寵壞了. 少了許多挫折的容忍度. 所以. 我決定改變過去太過民主的教養方式. 稍微嚴厲 (應該說積極)一點. 只要孩子沒有太大的反彈. 雙方取得平衡.
這一兩年才做這樣的改變. 呵呵).
不好意思. 長篇大論. 看的人辛苦了
Posted by NON to Ringing
at 2008年03月9日 10:28
碩士生遇上農夫（八）－參與
http://www.happyrainy.com/node/78
碩士生遇上農夫（九）－播種
http://www.happyrainy.com/node/79
碩士生遇上農夫（十）－種子
http://www.happyrainy.com/node/88
碩士生遇上農夫（十一）－再見
http://www.happyrainy.com/node/94
碩士生遇上農夫（十二）－回家
http://www.happyrainy.com/node/95
http://www.happyrainy.com/node/78
碩士生遇上農夫（九）－播種
http://www.happyrainy.com/node/79
碩士生遇上農夫（十）－種子
http://www.happyrainy.com/node/88
碩士生遇上農夫（十一）－再見
http://www.happyrainy.com/node/94
碩士生遇上農夫（十二）－回家
http://www.happyrainy.com/node/95
Posted by 碩士生遇上農夫
at 2008年03月9日 15:28
Always ask yourself why do you choose colleage?
For freshman, colleage is not just a place for your accomodation,for your study,even not a place for you to make friends with other.
It is a place for you and your brothers to strive for dream.
Please treasure your SAME YEAR SIN!
For freshman, colleage is not just a place for your accomodation,for your study,even not a place for you to make friends with other.
It is a place for you and your brothers to strive for dream.
Please treasure your SAME YEAR SIN!
Posted by old man
at 2008年03月9日 16:04
我一直覺得補習是父母惡搞出來的虐待手段。
孩子如果沒辦法讀好大學，那就讓他念職業學校....只要他開心。
問題是，父母如果不願意孩子適才適性的讀書，一味強迫孩子照自己的意思讀書，孩子會快樂嗎？一個違背父母期待去念職業學校的孩子會快樂嗎？
而只能/適合念職業學校的孩子為什麼一定要去念父母希望的大學？被父母押著去念他/她能力未逮的大學的孩子，到底會有什麼出息？
放手吧，爸爸媽媽！讓孩子自己決定自己的未來。
拐個彎，也許路更寬廣。
誰說直路才是最好的路？
孩子如果沒辦法讀好大學，那就讓他念職業學校....只要他開心。
問題是，父母如果不願意孩子適才適性的讀書，一味強迫孩子照自己的意思讀書，孩子會快樂嗎？一個違背父母期待去念職業學校的孩子會快樂嗎？
而只能/適合念職業學校的孩子為什麼一定要去念父母希望的大學？被父母押著去念他/她能力未逮的大學的孩子，到底會有什麼出息？
放手吧，爸爸媽媽！讓孩子自己決定自己的未來。
拐個彎，也許路更寬廣。
誰說直路才是最好的路？
Posted by 女人
at 2008年03月9日 18:47
沒錯. 適才適性對待孩子.
我家就是這樣. 一個補得昏天暗地. 她一心想上一流大學與科系. 一個整天逍遙自在. 覺得以後只要自給自足也滿足. 心中不存 "大志".
只要行在人生的正道上. 品格端正. 心胸開擴樂觀. 有勇氣有擔當. 知道是非對錯. 這是他們自己的選擇的路. 作父母的只是在一旁陪伴. 建議與導正. 樂觀其成.
我想他們走的這都是直路啦. 不是嗎?
我家就是這樣. 一個補得昏天暗地. 她一心想上一流大學與科系. 一個整天逍遙自在. 覺得以後只要自給自足也滿足. 心中不存 "大志".
只要行在人生的正道上. 品格端正. 心胸開擴樂觀. 有勇氣有擔當. 知道是非對錯. 這是他們自己的選擇的路. 作父母的只是在一旁陪伴. 建議與導正. 樂觀其成.
我想他們走的這都是直路啦. 不是嗎?
Posted by NON NON
at 2008年03月9日 21:52
深表同感的一篇文章. 我也正在實行 "不要剝奪" 的教養方式~~ 孩子能自己完成的. 我絕不插手.
是愛還是剝奪？ (NON 轉貼)
文／謝水乾
這幾年，日本社會出現不少的尼特族。所謂「尼特族」是指不升學、不就業、不進修的十五歲到三十四歲的年輕人。
根據專家的觀察研究，「父母過度保護」是養出尼特族的主要原因。由於在成長過程中，他們長期受到父母過度保護，從小接受父母的安排，錯過了人生很關鍵的「嘗試錯誤期」。等到踏入社會、該自食其力的時候，卻喪失做決定的能力與勇氣。尼特族通常人際關係孤立、缺乏自信心，不肯面對由校園轉換到社會的挑戰；或是曾在職場遭到挫折，不願再嘗試，而退縮在家裡。
這種教養孩子的現象，臺灣也常見。
開學後，上下學時間，無論小學、國中或高中，學校附近就擠滿了接送孩子的車輛，有的家長甚至還幫孩子背書包進教室；更甚者，中午還到教室幫孩子餵食午餐。這些父母太低估孩子的能力，對他們照顧得無微不至、保護太多，結果剝奪了孩子學習、成長的機會。許多研究都發現：被過度安排的孩子，容易喪失對生活的熱情，也缺乏自我管理能力。
這些照顧，是愛還是剝奪？走路上學，是訓練孩子留意周遭環境，學習在車輛往來的馬路上安全行走，保護自己，也是鍛鍊體能的機會；背書包上學，是孩子自己負責的基本，也是形於外的壓力訓練；自己吃飯更是生活的基本技能。如果連這些最基礎的訓練都被剝奪，孩子將來如何適應社會競爭？
動物界有許多值得我們學習的育幼作法。有的動物，在下一代還幼弱的時候，會用嘴或羽翼護衛，不讓牠們遇險而夭折；但是，當下一代漸漸長大，牠們則會毫不留情的把孩子趕走，讓牠們去經歷風雨考驗、環境磨鍊，學習獨自謀生。
去年，我在臺南市帶了六次家長讀書會，家長的回饋是：放手獲得更多。有一個媽媽說，孩子提出自己想坐公車上學，起初她很不放心，但是經過一段時間後，她發覺孩子因為坐公車而成熟許多。每天孩子回家都和家人分享在公車上看到的景象，以及人、事、物的觀察，也體悟守時的重要；公車誤點，孩子會打電話報平安，讓父母放心，更拉近了親子間的距離。
有一個爸爸也分享讓孩子騎腳踏車上學的好處：騎車鍛鍊體能之後，不僅讓孩子奪得校運長跑冠軍，孩子又因為覺得自己可以不必麻煩父母接送，感到有自信和成就感。
如何做個適度給「愛」的父母，在滿足孩子依賴的同時也培養他的獨立性呢？真的需要智慧拿捏。誠如第九七七期《商業周刊》〈停、收、等、慢，培養孩子11大能力〉文章所提：父母給愛的方式必須設限，忍一時，能給孩子更強壯的心靈、更卓越的競爭力。父母都要謹記四口訣：「停、收、等、慢」，給愛之前先停下來想一想，孩子需要那麼多的愛嗎？然後收回一隻手，讓孩子自己面對問題，長大後才有更好的社會適應力、更佳的挫折容忍力，以及更強的競爭力。
是愛還是剝奪？ (NON 轉貼)
文／謝水乾
這幾年，日本社會出現不少的尼特族。所謂「尼特族」是指不升學、不就業、不進修的十五歲到三十四歲的年輕人。
根據專家的觀察研究，「父母過度保護」是養出尼特族的主要原因。由於在成長過程中，他們長期受到父母過度保護，從小接受父母的安排，錯過了人生很關鍵的「嘗試錯誤期」。等到踏入社會、該自食其力的時候，卻喪失做決定的能力與勇氣。尼特族通常人際關係孤立、缺乏自信心，不肯面對由校園轉換到社會的挑戰；或是曾在職場遭到挫折，不願再嘗試，而退縮在家裡。
這種教養孩子的現象，臺灣也常見。
開學後，上下學時間，無論小學、國中或高中，學校附近就擠滿了接送孩子的車輛，有的家長甚至還幫孩子背書包進教室；更甚者，中午還到教室幫孩子餵食午餐。這些父母太低估孩子的能力，對他們照顧得無微不至、保護太多，結果剝奪了孩子學習、成長的機會。許多研究都發現：被過度安排的孩子，容易喪失對生活的熱情，也缺乏自我管理能力。
這些照顧，是愛還是剝奪？走路上學，是訓練孩子留意周遭環境，學習在車輛往來的馬路上安全行走，保護自己，也是鍛鍊體能的機會；背書包上學，是孩子自己負責的基本，也是形於外的壓力訓練；自己吃飯更是生活的基本技能。如果連這些最基礎的訓練都被剝奪，孩子將來如何適應社會競爭？
動物界有許多值得我們學習的育幼作法。有的動物，在下一代還幼弱的時候，會用嘴或羽翼護衛，不讓牠們遇險而夭折；但是，當下一代漸漸長大，牠們則會毫不留情的把孩子趕走，讓牠們去經歷風雨考驗、環境磨鍊，學習獨自謀生。
去年，我在臺南市帶了六次家長讀書會，家長的回饋是：放手獲得更多。有一個媽媽說，孩子提出自己想坐公車上學，起初她很不放心，但是經過一段時間後，她發覺孩子因為坐公車而成熟許多。每天孩子回家都和家人分享在公車上看到的景象，以及人、事、物的觀察，也體悟守時的重要；公車誤點，孩子會打電話報平安，讓父母放心，更拉近了親子間的距離。
有一個爸爸也分享讓孩子騎腳踏車上學的好處：騎車鍛鍊體能之後，不僅讓孩子奪得校運長跑冠軍，孩子又因為覺得自己可以不必麻煩父母接送，感到有自信和成就感。
如何做個適度給「愛」的父母，在滿足孩子依賴的同時也培養他的獨立性呢？真的需要智慧拿捏。誠如第九七七期《商業周刊》〈停、收、等、慢，培養孩子11大能力〉文章所提：父母給愛的方式必須設限，忍一時，能給孩子更強壯的心靈、更卓越的競爭力。父母都要謹記四口訣：「停、收、等、慢」，給愛之前先停下來想一想，孩子需要那麼多的愛嗎？然後收回一隻手，讓孩子自己面對問題，長大後才有更好的社會適應力、更佳的挫折容忍力，以及更強的競爭力。
Posted by 是愛還是剝奪？NON
at 2008年03月10日 19:09
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