塵翎部落格

昨夜回爸媽家吃飯，飯前閱報，看見一則很小很小的消息，說是前警務處處長的夫人月初病逝，下周出殯。

馬老師。

那是我敬愛的小學老師，馬生。我們都這樣叫她。

很難過。畢業後只見過幾次面，但她對我的疼愛，我一直沒忘記。很久很久以後，我才知道她丈夫是警務處高官。偶爾會在報上讀到她和其他官太太聚會的片段，但對她的記憶，始終停留在小學課堂裡。

我想童年時，最疼我的人，除了家人外，就是學校裡幾位老師。我記得馬老師、盧老師、余老師。

想打電話給小學死黨貞跟她說這事，或許約她一起去致哀，送別馬生。貞是馬生最疼愛的學生。

想寫點甚麼，但又不知說甚麼，就找出幾年前寫過的一篇師生情，貼在這裡：

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《香港經濟日報》專欄

欄名：我的書房

撰文：陳寧

刊登日期：20-5-2003

老師的學生

醫生殉職，記者採訪其母校老師，都說對她印象深刻，甚至還記得她上課留心聽書的神情，已經是十多年前的事，仍然記憶猶新。我曾在前線採訪社會新聞，知道任何相關新聞材料都不可放過，但自己當讀者，則喜歡擅自離題，遙想天邊。

甚麼樣的學生才會讓老師記住？都是一些「突出」的學生吧，他們因成績、行為或家庭背景排眾而出，令人難忘，是統計學常態分佈曲線兩端的極少數。其餘大部分學生不過是一張張模糊的青春的臉，轉化作成績表上那些同樣中庸模糊的評語。

老師不記得學生是常情，對他們來說，「學生」是悠長教學生涯中的芸芸眾生，但學生必會記得老師，對他們來說，「老師」是一生中的僅有，一個好老師的春風化雨，就是一世的恩情。

我時常會讀到台灣作家黃春明說他恩師的故事，很受感動。黃春明少年時極反叛，經常打架，也經常轉校，是正牌問題學生。直至初中遇上中文老師王賢春，她發現他文筆不錯，就鼓勵他寫作，還借巴金、契訶夫、沈從文的小說給他看(台灣白色恐怖時期，這些都被列為禁書)，引領他走進文學的門檻，從此改變了他一生。

這位王賢春老師，後來被指控為大陸匪諜，在上課時被帶走槍斃，成了政治犧牲品，每憶及此黃春明即哽咽不能言。老師之死卻啟發他日後提筆寫作，選擇永遠站在弱小者那邊，寫社會基層小人物、被遺忘的生命，筆觸悲憫動人。黃春明常說，沒有王賢春老師，就沒有文學上的黃春明。但其實，在文壇地位崇高的黃春明，也間接為他敬愛的老師申了冤，還她公道。這樣的師生情是生死無可阻隔的。