表演表演表演:戲劇教學分類文章簡文

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May 11,2008

寫學習單贈票活動成果

原來的動物學校就是這樣的地方充滿快樂，自由學習的地方。學生要上什麼課就找最有經驗的專業老師來帶領他學習。 ...繼續閱讀

Posted by newcool at 樂多Roodo!│ 21:27 │ 回應(0) │ 引用(0)

April 4,2008

tea的表演藝術教學

這個網業的教學部落格很不錯的呢!
tea的表演藝術教學blog

Posted by newcool at 樂多Roodo!│ 13:31 │ 回應(0) │ 引用(0)

May 5,2007

戲劇可以引燃學生的學習熱情
戲劇可以是課程中一個小小的活動而不是全部的活動
轉彎就是創意的開始
強調學生參與，把學生入情境之中
戲劇是學習的媒體
戲劇可以培養老師的說故事技巧，把上課變成說故事是老師運用講述法的精進方法
培養學生表演實踐的能力
學生的演出效果不必期待，戲劇是讓他忙有印象深刻的學習。
運用假定性給學生一個角色進入角色就可以帶入課程中

游主任的戲劇技巧運用
老師入戲：由老扮演不同的角色領鞥進入一個戲劇情境，讓學生感受一種不同的上課方式，也直接引導學生進入扮演狀況。這是少很容易操作的技巧。
角色扮演：引領學生進入學習主題的人物，由角色內在去思考當下的情境，是一種內省的學習方式，學生很自然的需要更多的人物資訊，就能引發學習。

Posted by newcool at 樂多Roodo!│ 10:07 │ 回應(1) │ 引用(0)

教學實例

一、教學主題：我不想上學
1、基本情境
小金是個五年級的學生，他這個學期才轉到這個學校來，他瘦瘦黑黑，不管是穿制服或便服好像有點油漬，沒洗乾淨的感覺，他功課一直跟跟不上，又因為經常不交作業而受到老師處罰，在班上常常會因為拿同學的小東西，和同學爭吵，人緣並不好。
小金逃學了，家長找到他之後，痛打了他一頓，但再也不想上學，不管任何問他或罵他，他甚麼話也不說甚麼，只說他不向上學了，學校老師和他的媽媽都非常困擾。

2、教學過程
(1)、老師先說明基本情境
(2)、各位記者女士先生，你要如何去瞭解小金到底發生什麼事了。（老師、家長、同學、小金本人、還有…）
˙直接賦予學生角色和任務讓孩子去發現需要訪問的人。
˙有老師以老師入戲的方式，扮演記者需要訪問的人和學生對話。
(3)、各位同學，曾記者訪談的過程中，你覺得小金發生了什麼事？
˙老師和學生直接對話。
(4)、各位記者先生小姐們，小金的媽媽在他的書包裡發現了他寫給奶奶的信，還有一張到雲林的車票。我們請媽媽再到現場來。
˙信得內容。
˙要再訪問的人和內容。
(5)、你們覺得還有甚麼需要再去瞭解的部份？如果你們覺得以記者的身份來訪問所問不出來內情？你覺得需要以甚麼樣的角色來訪談或諮商，更瞭解小金的真實情況。
(6)、各位記者先生女士們，您必須完成寫一篇有關小金討學事件的報導。將發表在報紙或雜誌上。

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Posted by newcool at 樂多Roodo!│ 10:05 │ 回應(0) │ 引用(0)