表演 表演 表演

一、教學主題：我不想上學
1、基本情境
小金是個五年級的學生，他這個學期才轉到這個學校來，他瘦瘦黑黑，不管是穿制服或便服好像有點油漬，沒洗乾淨的感覺，他功課一直跟跟不上，又因為經常不交作業而受到老師處罰，在班上常常會因為拿同學的小東西，和同學爭吵，人緣並不好。
小金逃學了，家長找到他之後，痛打了他一頓，但再也不想上學，不管任何問他或罵他，他甚麼話也不說甚麼，只說他不向上學了，學校老師和他的媽媽都非常困擾。

2、教學過程
(1)、老師先說明基本情境
(2)、各位記者女士先生，你要如何去瞭解小金到底發生什麼事了。（老師、家長、同學、小金本人、還有…）
˙直接賦予學生角色和任務讓孩子去發現需要訪問的人。
˙有老師以老師入戲的方式，扮演記者需要訪問的人和學生對話。
(3)、各位同學，曾記者訪談的過程中，你覺得小金發生了什麼事？
˙老師和學生直接對話。
(4)、各位記者先生小姐們，小金的媽媽在他的書包裡發現了他寫給奶奶的信，還有一張到雲林的車票。我們請媽媽再到現場來。
˙信得內容。
˙要再訪問的人和內容。
(5)、你們覺得還有甚麼需要再去瞭解的部份？如果你們覺得以記者的身份來訪問所問不出來內情？你覺得需要以甚麼樣的角色來訪談或諮商，更瞭解小金的真實情況。
(6)、各位記者先生女士們，您必須完成寫一篇有關小金討學事件的報導。將發表在報紙或雜誌上。

奶奶：
我到新學校了，我的級任老師矮矮的，講話很快，但對我很好，他說同學要綱要跟我作朋友。
但是我很想你，我比較喜歡鄉下。
阿金

奶奶：
我覺得同學都好厲害，老師講的他們都很快就會了，但我都聽不懂。考試的結果我除了數學之外，每科的分數我都是全班最低的。
我好想在回去鄉下讀書。
阿金

奶奶：
老師越來越兇了，她好像覺得我很笨。可是我在鄉下的時候不覺得自己很笨啊！台北人好像都比較聰明。
阿金
奶奶：
同學都在笑我，剛轉來的時候他們好像很客氣，都說要跟我作朋友，現在每一個人都不太喜歡我。尤其是陳至名，他最可惡。每次都說我偷東西，我又沒有，他還打我。我不想去這個學校，我想回鄉下去上學。
阿金

奶奶：
我好想回去鄉下，可是媽媽說他沒有空，我想自己存全買車票回去看你。
阿金