表演 表演 表演

二年級戲劇技巧融入英語科閱讀教學之教學記錄 盧燕惠

一、 故事書名稱：The Cat on the Mat

二、 基本理念：運用肢體模仿動物的戲劇技巧，進行英語科閱讀教 學。


三、 教學流程：
活動一：故事書簡介及介紹（40分）
利用大書引導小朋友略讀這本故事書。

活動二：詳讀故事（10分）
製作故事的簡報帶領小朋友熟讀故事。
活動三：動物模仿（30分）
教師說出句型The ____ on the mat.讓一位小朋友模仿動物
在墊子上給全班看。接著一組一組模仿教師指定的動物坐在墊子
上。
活動四：製作小書（10分）
依照故事裡的動物順序製作小書，最後則加上一種自己有興趣的
動物。
活動五：製作頭套（10分）
事先分組分配角色，並在家先將頭套著色，帶至課堂完成。
活動六：故事演出（30分）
一組一組說及演出這本故事書。

戲劇技巧融入三年級英語教學設計 盧燕惠

一、 單元名稱：Is Your Mother a Teacher？（康軒版Hello Darbie2）
二、 基本理念：運用戲劇技巧中的停格，進行職業模仿，以熟悉本單元教授之職業名稱。
三、 教學流程：
活動一：教授本單元單字doctor、nurse、teacher、student、police officer。之後由教師說出職業，並指出此職業的圖卡小。朋友自動上台模仿此職業會出現的動作，並定格之。
活動二：教師將黑板上的圖卡拿走，換以字卡。教師指出單字，請小朋友模仿動作並定格。
活動三：全班聽教師下指令，以模仿職業並定格之。藉以訓練聽力及辨識單字的能力。重複的職業，動作不能一樣。且教師必須檢視是否有人動作奇怪，須詢問其動作為何。藉以審視小朋友是否會聽出單字。

戲劇技巧融入二年級英語教學設計 盧燕惠
一、 單元名稱：Review 1-Goldilocks and Three Bears（佳音版國小英語2）
二、 基本理念：運用戲劇技巧中的壁畫及碰觸肩膀技巧，進行教材大單元複習及故事教學。
三、 教學流程：
活動一：複習單元一至三支句型。
活動二：教師講述關於Goldilocks與三隻小熊的故事，並引導進入教材故事及對話。
活動三：角色扮演故事人物，同時練習對話。
活動四：以組為單位，將故事裡的5幅漫畫中的1幅以壁畫方式呈現出來。教師或請其他組別的小朋友輕拍壁畫中的人物，角色說出台詞，由小朋友猜出角色為何。進行對抗賽。