表演 表演 表演

期末報告
一、看看這張照片：
 1、試著從攝影的角度來說說這張照片。
 2、請幫她寫一個故事。
 二、看了《媽媽好討厭》的兒童劇，
1、如果是你是一個創作者，你會選取哪些事件，來表現媽媽愛小孩卻讓孩子覺得討厭的故事片段。
2、也請你為劇中的爸爸，設計一份功課表，你覺得這個爸爸最該做哪些親子間的功課?
三、一學期的藝術概論之後，你對藝術有哪些新的想法。我會對照學期初的想法。

請在6/18之前mailto:   newcoolliao@gmail.com

97藝術與人文師資培訓
第一週的上課紀錄和第二週的劇本大綱參考
劇本大綱1
劇本大綱2
上課紀錄1
上課紀錄2

97藝術與人文師資培訓的老師們，請您留下研習心情。

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《動物學校》提供親子一起體驗學習
。
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先睹為快
如果有一所學校課程可以由學生來設計，愛上什麼課，學校就會邀請專業的老師來教你。這所學校一定讓學生對學習充滿期待和快樂。
牛古兒童劇場的《動物學校》就是希望建立這樣的理想學校，但是在一個學校裡，校長、老師、學生、家長都會有不同的想法，動物學校也是有不同的意見，所以牛古兒童劇場特別邀請小朋友們來表答意見。


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遙遠的森林裡有一所特別的學校
是動物們的遊樂場和童年回憶的地方

愛飛翔的動物自由的飛
老鷹老師就在最高的地方保護著你
愛跑步的動物拼命地跑
敏捷矯健的豹老師就在你的前面
愛玩水的動物盡情地游
劍魚老師的高超泳技全部交給你

這個地方可以盡情學習
這個地方可以發揮潛力
這個地方可以快樂遊戲
這個地方沒有失敗的問題

在那遙遠的森林裡
有一所特別的學校
那是動物們的遊樂場
和他們童年回憶的地方

原來的動物學校就是這樣的地方充滿快樂，自由學習的地方。學生要上什麼課就找最有經驗的專業老師來帶領他學習。 ...繼續閱讀

教書一輩子，對教育還有熱情嗎?
如果沒有戲劇的幫忙或許會說沒有
這一次以兒童劇來呈現自己對教育的想法
最貼近教學現場不過了
一群老師排一齣以老師和學生互動的戲
戲裡戲外
讓我們對教育更有熱情

快樂做教育
輕鬆談教改
如果您對教育還充滿想像
一定要來欣賞充滿想像的動物學校
如果您厭倦了專家談教育
更要來看動物怎麼做教改
讓我們演出您的對教育的想像
讓我們對教育的未來充滿希望

來看看動物的教育改革，比人類的教改更精彩
動物學校的動物學生在學些什麼？
動物老師在教什麼？
老師怎麼教學？
學生怎麼學習？
動物學校怎麼運作？

請你來看動物學校
保證讓你哈哈笑
學生更愛到學校
老師教學沒煩惱
家長對教育更明瞭
教育改革肯定聒聒叫

校育需要改革，但改革如果像動物一樣就會變成《動物學校》
故事是這樣的……
動物學校原本是一個動物聚會、相處的地方，彼此貢獻專長互相學習、成長，是一種原型學校，召集人老山羊年紀大了。由於大家對學校的期待不同，決議新任總召必須具有天上飛、地上跑，還有水裡游能力的萬能動物。
　選舉當天，始終等不到符合資格的萬能動物。就自大家放棄的最後一刻，一隻自稱是萬禽之王、萬獸之王和水族之王的影子出現，她真的具有天上飛、地上跑和水裡游的能力，雖然動物充滿疑慮，但影子是唯一有資格的候選人，終於成為動物學校的校長。
影子自稱萬禽獸，她強學生更有競爭力，才能避免被欺負提升生存能力，所以她要求所有動物都要學會天上飛、地上跑和水裡游的能力。而且一切都是為了學生好。但學生們都苦不堪言，動物學校從此變成煉獄一般。不同的意見的老師紛紛離去。
最後連學生也集體要逃離動物學校，被萬禽獸發現趕來阻止，一場教育的爭論終於開始了……
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不要讓愛的教育，變成「礙」的教育
教育需要改革，改革具有良善的目標
過度改革讓教育變成負擔，過度的愛變成阻「礙」
如果教師對教學不再熱情，學生對學習不再有樂趣
改革只是一場空談而已
牛古兒童劇場的2008全新製作《動物學校》
帶領我們來思考和反省我們的教育改革

這個網業的教學部落格很不錯的呢!
tea的表演藝術教學blog

戲劇可以引燃學生的學習熱情
戲劇可以是課程中一個小小的活動而不是全部的活動
轉彎就是創意的開始
強調學生參與，把學生入情境之中
戲劇是學習的媒體
戲劇可以培養老師的說故事技巧，把上課變成說故事是老師運用講述法的精進方法
培養學生表演實踐的能力
學生的演出效果不必期待，戲劇是讓他忙有印象深刻的學習。
運用假定性給學生一個角色進入角色就可以帶入課程中

游主任的戲劇技巧運用
老師入戲：由老扮演不同的角色領鞥進入一個戲劇情境，讓學生感受一種不同的上課方式，也直接 引導學生進入扮演狀況。這是少 很容易操作的技巧。
角色扮演：引領學生進入學習主題的人物，由角色內在去思考當下的情境，是一種內省的學習方式，學生很自然的需要更多的人物資訊，就能引發學習。

一、教學主題：我不想上學
1、基本情境
小金是個五年級的學生，他這個學期才轉到這個學校來，他瘦瘦黑黑，不管是穿制服或便服好像有點油漬，沒洗乾淨的感覺，他功課一直跟跟不上，又因為經常不交作業而受到老師處罰，在班上常常會因為拿同學的小東西，和同學爭吵，人緣並不好。
小金逃學了，家長找到他之後，痛打了他一頓，但再也不想上學，不管任何問他或罵他，他甚麼話也不說甚麼，只說他不向上學了，學校老師和他的媽媽都非常困擾。

2、教學過程
(1)、老師先說明基本情境
(2)、各位記者女士先生，你要如何去瞭解小金到底發生什麼事了。（老師、家長、同學、小金本人、還有…）
˙直接賦予學生角色和任務讓孩子去發現需要訪問的人。
˙有老師以老師入戲的方式，扮演記者需要訪問的人和學生對話。
(3)、各位同學，曾記者訪談的過程中，你覺得小金發生了什麼事？
˙老師和學生直接對話。
(4)、各位記者先生小姐們，小金的媽媽在他的書包裡發現了他寫給奶奶的信，還有一張到雲林的車票。我們請媽媽再到現場來。
˙信得內容。
˙要再訪問的人和內容。
(5)、你們覺得還有甚麼需要再去瞭解的部份？如果你們覺得以記者的身份來訪問所問不出來內情？你覺得需要以甚麼樣的角色來訪談或諮商，更瞭解小金的真實情況。
(6)、各位記者先生女士們，您必須完成寫一篇有關小金討學事件的報導。將發表在報紙或雜誌上。





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參加本次研習的老師們，歡迎把您的研習心得和教學實例分享到這個部落格來

動物進行曲1
動物進行曲1
動物進行曲2

四4
詩的表演
四八詩的表演
詩的表演 2
詩的表演3
詩的表演 4

身體聲音與節奏