羅慧夫顱顏基金會樂多分站

10公分的一小步，其實是很大的努力

～ 顱顏孩子的肢體律動
                                                                        北部社工組社工員-章容榕

2004年春季，羅慧夫顱顏基金會與雲門舞集「舞蹈教室」有了初步實驗性10週的合作經驗，在第一次的課程進行中我們發現參加的孩童透過律動對於身體的認知及敏感度增加，大肌肉與小肌肉的動作也有幅度的進步；並發覺到孩童從舞動身體的過程中也間接學習到了一個可以舒緩情緒、及同儕間的人際技巧的管道。10週課程結束後，從乍現的進步中我們發覺即使是明顯遲緩的孩童都有無限大的發展空間和彈性，最重要的是～給他們多一點時間，因為他們比一般孩童需要更長的時間去適應新的環境。 

發展遲緩的孩子最常遇見的問題就是，往往被界定是很簡單的行為對他們而言都是需要多次的學習和教導才能達成的，一個我們覺得理所單然的臉部情緒可能都需要一個月甚至半載的耐心等待，等到孩子信任這個空間的人、事、物後，等到孩子從模仿中領悟到一個微笑所代表的真正意義時，這時候我們才能從他的臉上看見因為開心所展露出的微笑，而一抹看似單純的微笑殊不知在背面是隱藏了多少人的心血。在第一堂課裡，整整60分鐘，學員小宣就是這樣帶著一號微笑面對大家，當他不理解大家的行為時，他微笑；當他被其他學員拒絕身體接觸時，他微笑；當他心神不寧發呆，時他微笑。在幾堂課的觀察後，我們發現微笑是小宣在外面外界的保護色，因此當小宣第一次拒絕我們的指令、第一次皺眉、第一次耍固執時，我們在內心深處鼓掌歡呼著，唯有喜怒哀樂的表情出現時，每個單一的情緒才有真正的存在價值，皺眉的背後是不開心、微笑的背後是開心，沒有比較就沒有呼應，沒有呼應就沒有表情應有的目的。

一個微笑有多難、一個10公分的單腳跳有多難、一個主動親近人的握手有多難，這些看似日常生活的內容，對於發展遲緩孩童來說，這每一步都是需要被開發、被耐心等待的。而肢體律動班就像是為他們準備好一塊豐沃的土地，我們細心澆水、認真施肥，深信著在陽光、空氣充足的滋養下，這些外殼稍微硬一點、天生營養微薄點的小種子，會在一切都準備好的情況下，默默的發芽，穿越泥土，展露出他們令人亮眼的花朵。