JC & Bell 之不熱閣

我們的小生意隨著我這個校長兼摃鐘的CEO這幾天出門猛發宣傳單之後，幾乎天天都有人上門來洽詢，最高紀錄還有一天來十幾個人次的紀錄～因為我是唯一的可以用中文應對的人，所以招生組人員的編制，我當然又是當仁不讓。

但如此一來，原來專責是丹尼爾陪睡陪玩的我，這下子忙得沒空伺候小開，而且少不了被爹地責罵「你沒有看到媽媽在忙嗎？......」阿丹失寵到已經有所謂適應不良的現象發生，除了吃很少、白天很「揮」、半夜還接連三天都直接從睡夢中驚哭醒來........

半夜啼哭不止這件事，說真的，除了丹尼爾剛出生那幾天母乳吃不夠發生過外，這快兩年的歲月裡，還真沒有出現過如此磨娘的情形哩。

可憐的丹尼爾，只能跟著我們團團轉，不但兩個月都沒有到公園去，還有吃了不少便當（他非常不愛吃便當菜）、繪本也沒時間唸給阿丹聽.....幾乎所有的福利都在瞬間消失....

盼望一切上軌道後，靠著我們的幼兒英文故事班，可以帶給丹尼爾不一樣的成長樂趣。

時間：一歲十個月

圖說：鞋子髒了，學媽媽拿魔術泡棉擦乾淨！

可能是太忙，一下子突然發現丹尼爾會「往前」丟球了！

以前如果要阿丹丟球給我們，他總是只會把手往上頭奮力一舉，然後把握球的手掌打開，球就往下墜落，那顆球根本沒有方向感可言，只是受地心引力的影響往下掉而已，如果運氣好一點，那顆球是會往後跑，但如果硬要叫阿丹把球「往前」丟給我們接，那根本就是他做不到的事。

但隨著日子一天天過著，丹尼爾不知何時學會了控制自己手腕使力的方向，把球擲到遠方去。

再來是平衡感變好了。

以前幫他穿褲子，一手搭在我肩上的阿丹會有些站不穩，這陣子他自己會往牆上輕輕扶著，然後提起單腳，自己自信地踏往褲管裡，絲毫不會搖晃，很顯然對身體的控制更有把握了。

只要再過二個月，丹尼爾就要滿二歲了，這麼飛快的日子，不能說是一晃眼，因為阿丹的成長，部落格裡歷歷在目，我見著文字點滴在心。

在還沒忙這家店前，我給阿丹的文字記錄，平均二三天就有一篇；但上一個月，我回首一下，就只有寥寥兩篇，不僅照片少得可憐，連影片都沒啥拍，心裡有些落寞。因為歲月不等人，人腦更是不可靠，想要記下的，如果來不及記，也將永遠記不了。

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這兩天丹尼爾開始像隻小九官鳥一樣，每每重覆我們夫妻對話時，句子裡的最後一個單字，雖然學得很標準，但卻是像強迫症一般，不管懂不懂字義的亂學一通。

像昨晚我們三人躺在床上，臨睡前我和JC在對話：

「It's our Taiwanese culture.」
丹：「Culture~」

「How about your class?」
丹：「Class~」

「What do you think?」
丹：「Think~」

「I don't like that idea.」
丹：「Idea~」

就這樣，只要我們夫妻有開口，他就在旁邊像人工迴音般，每個字尾必覆頌一次；有時候我故意整阿丹，刻意在字尾用一個超長的單字（像anniversary），就可以讓八哥阿丹突然停格呆住，然後惹笑我們夫妻。

可以跟著爸爸唸著字母、數字（但還是沒空教他認），都學得很標準，尤其唸到Ｉ時，還會指指自己的眼睛，因為Ｉ和eye發音是一樣。Ｌ也唸得很漂亮，不像我這個老母，有時還會唸成【A摟】。唯一不解的是，丹尼爾的台語愈來愈有外國腔，輕飄飄的，完全沒有了聲調，怪！

因為我們的店門口，面對的其實是大樓的半開放式中庭，每天都有不少小孩在騎腳踏車、玩耍。從小就超黏人的阿丹，現在有了同儕的吸引，會自己開了店門就走出去，甚至追著別人的小孩連過大樓兩個三角窗，完全是見友忘母，不在意我沒有跟出去。我曾偷偷在後面觀察，還刻意保持100公尺以上的距離，他絲毫沒警覺，看來我那天一定會報走失小孩哦。

二個月前從種子開始種起的向日葵，最近不畏風雨地開花了！

時間：一歲快十個月

快兩歲的學步兒，如果已經會說句子的小孩，通常會用第三人稱來稱呼自己，如「丹尼爾喝茶」、「丹尼爾看書」。一開始並不知道用「我」這個代名詞來稱呼自己的。

其實丹尼爾還沒進步到說兩個字啦！但昨天卻在語言上發生一件有趣的事。

臨睡前，我唸了「Have you seen my cat? 」給阿丹聽。書裡的最後一頁，就像是右圖，小男孩尋訪各處，終於如願找到屬於自己的家貓。

每每唸到這一頁，我總是會多解釋說「這隻是mummy cat，和六隻baby cats，咖啡色的那隻是在喝mummy的ㄋㄟㄋㄟ。」

被制約的阿丹，現在也會自己指認著右圖說著「mummy」和「ㄋㄟㄋㄟ 」。不過昨晚，他突然意會到我本人也是被稱為「mummy」，所以他指指書上的mummy，然後再抬頭指指我這個mummy。意思是說「ㄟ，你也是mummy呀！」

我回應說，「對啊，我是mummy。」「那我是誰的mummy啊？」

阿丹一下子沒反應，顯然這問題在他的理解之外。

「這是cat的mummy，那我是誰的mummy呢？是小蘋果（姪女）的mummy嗎？」

當我再先解說一句、後加問一句，阿丹從比對中了解到「啥米人耶」（誰的）的意思後，於是他把小手指向自己，回答我說：

「Daniel！」

我笑著說，「對啊，我是Daniel的mummy。」

本以為這段對話就這樣結束，沒想到阿丹給我一個又聯想到什麼的表情，興奮地看著我，然後再指指自己說：

「Me!」

意思大概就是說「Daniel？！ It is me！」

我一時訝異著他會說me，所以止不住地笑著稱讚他，阿丹感受到媽媽誇張的情緒，也就像發現新大陸般，不斷地重覆地，手指著自己說me me me ......

這是我第一次聽到他說me，是英文文法裡第一人稱的受格，並不是什麼有形無形的名詞、動詞、形容詞。我腦海中不斷回想他理解到、且說出me的那一剎那，對於目前只會說單詞的阿丹，卻可以理解得到第一人稱，相當有意思。

牙齒：17顆

鞋號：15號

我給丹尼爾第一次買的鞋子，鞋號是14號，當時他只有九個多月大。

那次買了兩雙鞋子交替穿著，一直到幾個禮拜前，在教會聚會時，阿丹一直要我把他的鞋子脫下來，好說歹說都不願把他穿回去，這從來沒有過的情形，讓我猜想著，是否他腳長大了，鞋變小了，所以穿了腳會痛？

我抱著光腳ㄚ的他，走到附近的鞋店，讓他試穿幾雙鞋，最後他自己挑上一雙，然後高高興興地穿上，問了一下店員，原來阿丹的腳真得長大了，尺寸15號，這一個尺碼的不同，前後剛好差距快一年。

最近的阿丹很愛說「Hi」，但都不是對人說。他可以對向日葵說、對蝴蝶蜜蜂說、對月亮太陽說、對鳥兒飛機說、對公車煙火說、甚至對我的鼻子、腳趾頭、頭髮說、連端上桌的蒸魚，他也一樣招呼「hi~ fish!」。他對生物、非生物，都熱情主動得不得了，但只要是遇到不熟的人，他就是收起笑容，不動聲色地把頭低下，也不是怕生，就是不想搭理這些「人類」。

他小小孩時期並不是這樣的，我有發現他逐漸不喜歡人家去觸摸他。以前他會對人家笑，別人就會捏捏他的小臉頰，有的會呵他癢，或想抱他，他反應也都還好，我也不會去制止。愈來愈大，若有別人想碰他，他就會像躲什麼可怕的事物一般，直叫著mummy mummy，並一直往旁邊縮，躲開別人對他的「騷擾」（對阿丹而言）。

也由於阿丹這樣態度上的大轉變，還讓我跟大樓守衛「嗆明」：不要再碰我兒子，他並不喜歡。只因為每次要經過管理室時，阿丹就討著要我抱，一副很怕的樣子；而這位仁兄也很愛呵丹尼爾癢，把阿丹的痛苦當成他自己的樂趣，我數度躲他無效，只好直接「講清楚、說明白」。

阿丹不僅說嗨的功力一流，說sorry的時機更掌握到恰到好處。基本上我對阿丹的要求很低，所以沒什麼機會生氣，最近的一次是他把食物丟到垃圾桶，而且先在我和JC倆人數度好言相勸、說理阻止下無效，我只大聲說了一句

「你這麼浪費食物，可以不用吃飯了！」

然後就看到一個淚人兒飛奔過來討抱，我面無表情不以搭理，任你哭到燒聲、萬里長城再倒一次，我都可以泰山崩於前、面不改色地照樣吃著我自己的食物。小人兒討抱討寵不成，馬上哽咽地說出sorry、加上寶寶手語，小手兒在胸前畫著圈圈．．．．哎～這招對我最有用，鐵面無私即刻破功。

我覺得當父母愈少對小孩動怒，真得需要板起面孔時，小孩才會當一回事。阿丹需要跟我們say sorry的次數，10天大概有一次，這樣的頻率我希望可以再降低，我是真得不喜歡「嚇」小孩，用小孩對父母的愛來威脅他，這不像是教養小孩，比較像是把我自己的無能發洩在阿丹身上。

時間：一歲快九個月

圖說：不能打人，就甩甩棕櫚葉吧

我一直持續在看有關育兒教養的書籍，因為這一直是我的習慣，每當我開始對某一領域的事物產生興趣時，我就會藉著大量的閱讀來汲取知識。

有了孩子，育兒及繪本就變成手中最常拿的書。

當然，這麼多的育兒書，我不可能全部都按表操課，我會取當中我覺得方法不錯的、適用的、認同的來執行。這就有點像財經報導的推薦股票，我不會全部都買、全部都信，我只會從閱讀這些報導中，印證我的投資想法。

好了，前言說了這麼長，只是會了表揚丹尼爾的一件小進步。

記得丹尼爾一歲不到，我就在這裡紀錄過他不少愛打人的事。我對他打人一直很感冒，這也是唯一一件會讓我罵他、打他小手的事，但我亂世用重典的處理方式一直沒有改善阿丹動手的習慣，一直到三個月前我看到一本育兒書提到一個觀念：

「打」這種管教方式絕對是錯誤的。受到體罰的孩子，往往會因為害怕或壓力而「被迫忍耐」。換個角度來看，會對孩子施行體罰的父母，往往是因為自己先失去耐心，或是個性較衝動的父母。

沒錯，我會打罵阿丹，通常都是我講理講很久了，他還是故我，我受不了就出手懲罰了！

又有些書提到，「如果要禁止孩子做某些事，除了要詳細逐一告訴緣由之外，最好用「建議」的方式，而不是硬性規定，讓小孩子感到壓迫，這樣往往更能達到父母原先的要求。」

之後當阿丹又打人時，我不再罵或處罰他了，我除了告訴他打人會讓人不舒服、是不應該的行為等等理由外，也會要求他要跟「受害者」say sorry，甚至還會拉起那隻攻擊人的手，按到我臉頰上說，「你可以像這樣輕輕地摸」「No hitting. Just touch. Be gentle」．．．．我甚至還「建議」過他，如果你準備要打人時，你可以打向旁邊的沙發、抱枕或著是拍手掌代替～

就這樣不斷地好言「建議」他，奇蹟發生了～

有一次我看到丹尼爾又準備打另一個小孩時，我正準備要過去阻止他傷害別人時，他快速伸出的那隻打人手，卻在半空中停住，又縮了下來～

有時，他又不小心打了我一下後，他自己會馬上say sorry，

有時，他會告訴我「啪」（台語的打）、「touch」，大意就是說不可以打人，可以touch

也曾經看到阿丹邊說「啪」，邊示範打抱枕、打自己雙掌...

雖然目前阿丹打人的習慣沒有全部消失，但頻率已經降低很多，而如果有出手，就只會有一下，並不像以前是不斷揮手；且經我們提醒後，他會say sorry和輕輕摸摸對方。我可以感受到阿丹記住了我跟他講過的每一個「建議」，甚至他「忍住」不出手的那次，都讓我覺得阿丹長大了、我的新方法有效了！

關於圖解正面教養法（多湖輝著）的這一篇「體罰」是最糟糕的處罰方式，全文如下：

在百貨公司的玩具賣場中，經常可以見到孩子哭鬧著要求父母買玩具的畫面。如果是您遇到這種情況，您會如何處理呢？

有位媽媽以「忍耐」來面對孩子。剛開始她輕聲對孩子說：

「今天不行，下次再買給你吧。」

但似乎仍止不住孩子的哭鬧。這位媽媽覺得火大，便在孩子頭上打一下並大聲斥責：

「你怎麼都講不聽呢？」

隨即轉身離開，留下不知所措的孩子坐在地上，滿臉疑惑地看著媽媽離去。

對這位媽媽來說，或許將打孩子視為當下不得不使用的管教方式。但實際上，「打」這種管教方式絕對是錯誤的。受到體罰的孩子，往往會因為害怕或壓力而「被迫忍耐」。換個角度來看，會對孩子施行體罰的父母，往往是因為自己先失去耐心，或是個性較衝動的父母。

責罵孩子時，不論孩子如何無理取鬧，父母都要盡量保持自身的冷靜與理性

責罵的目的在於讓孩子停止哭鬧，並讓孩子能夠理解「不買的原因」，而「學習忍耐」。

「自發性忍耐」和「被迫忍耐」兩者間有很大的差異。當有想要的東西時，自己能夠說服自己克服欲望，稱為「自我忍耐」；但在無法壓抑欲望時，欲因受到外力逼迫而不得不放棄，便成了「被迫忍耐」。

引導孩子學習「自發性忍耐」，而避免經常性的「被迫忍耐」，正是管教孩子的重點所在。此外，暴力等權威式的管教，也容易帶給孩子相當大的遺毒。

相信讀者們都曾經在新聞節目中聽過，高中生甚至是國中生為了向父母索取零用錢，而不惜出手毆打父母的社會事件。事實上，這些孩子在小時候都曾經受過體罰，或是長期性的受迫、壓抑，而致使他們的觀念產生偏差。

在孩子犯錯時，父母親確實應該拿出堅決的態度，來糾正孩子的偏差行為。

但如果父母矯枉過正，反而容易令孩子心生誤解，而產生「只要使用力量就能使人屈服」的錯誤觀念，因此，尺度的拿捏是相當重要的。

註：這位作者出的心理學的書，在我作業務工作的時候，就接觸過，對我在和客戶應對上有相當大的助益。所以當看到這一本有關育兒書出版時，不二話就買下來拜讀，果然也看到不少相當受用的觀點。

時間：一歲8.5個月

丹尼爾的牙齒太差，已經前前後後補了四次牙齒（共補過七顆了），有的牙齒還補過兩次了呢～

勤刷牙是我僅可以努力的方向，再來我這一二個月也不斷地在教他做潄口的動作。

以前我會先示範個幾次後，要他模仿著我做，但阿丹總是把水吞了下去。後來，我就愈來愈搞怪，把潄口的動作表現得很誇張，一定讓他捧腹的動作，然後就引起他的哈哈大笑，進而想要更積極模仿我的行為。

結果訓練個把月下來，在白白喝了不少洗澡水之後，效果出來了！阿丹終於領悟到用嘴巴含住水，然後再張嘴讓水流出的要領了。這兩天有時還會成功地讓水在口中「咕嚕」過一次再吐出，每次洗澡必玩潄口的把戲，然後自己再拍拍肚子鼓勵自己（因為一隻手扶住浴缸，或一手握住小杯子，所以不夠兩隻手鼓掌～）

時間：一歲8.5個月

自從前陣子丹尼爾說出了seed這個字之後，我就在猜想他到底對於花園裡的大大小小事懂得多少？

家裡所有種的花花草草的特性，丹尼爾大概都明瞭：

迷迭香、薄菏、百里香、玉蘭花可以聞聞香味；含羞草則可以碰葉子，等著葉片閤上；跑跑跳跳時則要避開蘭花的脆弱花朵，連花凋了都會提醒我們....

更甚之，前幾天在客廳吃西瓜，友人把籽吐在衛生紙上，丹尼爾手拿了一顆籽就自個兒往花園走去。我原以為他只是出去玩，再加上我跟友人在聊天，也就沒特別注意到阿丹在變什麼把戲～

等到他一顆接著一顆重覆把西瓜籽帶到花園去，我和友人才發現，小小黑黑的籽兒顆顆間隔五公分、躺好在一個花盆裡，總共有五株！

我和友人都訝異於阿丹懂得籽兒可以栽種這件事。我不斷回想倒底他是從故事書中瞭解的呢？還是曾經聽我們無意間講過？抑或者從爹地那偷學了一手呢？（但是也從沒種過水果籽啊？！）

一個星期下來，西瓜籽陸續發芽，阿丹會每天去檢查他的小苗圃，更會拉著我們的手和來訪朋友一同強迫參觀，分享他的豐功偉業。看來他對種植這事是很認真的，也算是個小小綠手指。

只可惜，JC說西瓜是一年生的植物，不然這些種苗就可以跟著丹尼爾一起長大、茁壯。

註：阿丹今天又撿到一顆掉在廚房地上的南瓜籽，一樣不問我的意見，就自己拿去種在西瓜隔壁。JC卻跟阿丹小抗議，花盆裡太擁擠，不要什麼都丟進來種啊！

時間：一歲8.5個月

我知道很多學步兒早在一歲半就能認得自己臉部五官或身體器官等，丹尼爾的語言能力發展不是特別突出，三四個月前有時還不能正確指出五官，我想有可能是雙語的關係吧，難免混淆，但也絕有可能這個tricky boy故意不回答我們正確的答案！

今天他老大心情特好，爸爸的問話，他一一老實回應，剛好相機也在，就拍下這段可愛的娃娃學說話，假裝是爹地的幼幼班學生驗收成果。

有機會應該再來拍一段台語版驗收才對，這樣才表示媽媽也有在認真啦。

時間：一歲8.5個月

圖說：今夏第一次下水游泳照

養小孩一年半以來，我還蠻愛看阿丹就著身旁的素材就自個兒玩樂起來的模樣，那讓我回想起小時候物資不豐的環境，我們撿著樹葉、堆著小石，憑著想像力就辦起家家酒的童年。

現在每個小孩的玩具變多了，但玩具總是會玩膩，唯有創意和想像力才可能讓自己自得其樂，日子過得不無聊。

這陣子，阿丹在沒人聳恿下，拿著baby期的包巾，就玩起我們那年代稱做「扮鬼」的遊戲。

當然阿丹不知道什麼是「扮鬼」，我們也不會去教他這樣的字眼，只是每天總有半個多小時，他自己拉著包巾蓋住頭臉，然後自己在客廳裡緩慢走來走去，就像個盲人般，他會還往前試著不靠眼睛（其實是偷瞇地下），找著自己的小車子，或者是搖搖晃晃地前來抱住我們的腿，然後再自己得意地笑開～～彷彿在他腦中就蘊釀著整個遊戲的流程：從蓋住自己----通過客廳的迷宮陣----找到寶物----找到家人----開心破關----任務完成



有時候在床上，知道我們在周圍會護著他，就肆無忌憚蓋住自己，在原地轉起圈圈來，看得我們是又驚險又好笑。