JC & Bell 之不熱閣

我們每天早上都有幼兒故事班的課，上了半個月，我個人有一些想法。

說實在，做這一堂課很傷神又不賺錢，除了我們全家要早起上班之外，我們的收費是每對親子每堂課一百元，上限只收五人，所以對於JC在外面上班的行情而言，這是件賠本生意，但我還是想經營，理由是希望從小推動小朋友讀書的風氣。

在網路上瀏覽別人的育兒部落格，了解到家家都有買繪本給幼兒的習慣，親子共讀似乎是人人在做的事，但真得開了故事班，才知道有持續唸書給幼兒聽的媽媽，比例實在是不高啊！

狀況一：這些二歲兒的媽媽們，普遍都反應，小孩子看電視時最專心，看書就沒耐心。

我家沒電視可看，甚至連電腦，只要阿丹醒著，我就不會開，因為一旦讓小孩看到守著電視電腦的父母，我覺得就是失敗身教的開始。所以阿丹除了玩玩具，再來就是聽我唸書了，因為在家選擇就是這兩種了，不摸書阿丹就得自己想出路。

狀況二：二歲多了還有撕書的傾向

這只是一件個案，有一位介紹來聽故事的二歲三個月小女生，看到故事書就想撕，我跟媽媽溝通之後，認為小女孩並不知道書是可以閱讀、翻圖片用的，所以拿到書的反應跟人家不一樣，這可能要媽媽多花時間跟小孩解釋了。

狀況三：三歲左右小孩，有沒有閱讀習慣，一試就知道

班上有一位快三歲的小女生，家裡有唸繪本的習慣，但聽英文故事則是第一次的經驗。來參加的第一次，從頭聽到尾，還每次要求借一本英文童書回去唸。
另一位四歲的小女生，是奶奶帶來參加故事班的，就嫌我們的故事班不夠動感，小孩子不感興趣，殊不知很多習慣還是需要花時間培養啊！

狀況四：我們的二歲班是蹦蹦跳跳的一班，但進步上也最明顯。

所謂進步最顯著，第一是英語的吸收，有位媽媽反應兩堂課後寶寶就學會「HUG」這個單字（這位寶寶除了媽媽，還沒開口說過其他單詞，但卻短時間理解到新英文單字的意義，媽媽為此感到很興奮）；
另一位媽媽反應，他的兩歲兒一次比一次坐得住的時間長，他也因此覺得高興。

在這個新事業裡，除了餬我們一家子口之外，還包含很多我們自己的理想在內。像JC就很想把我們所在的這棟大樓，變成雙語專區（哈哈，會不會想太多啊？），像荷蘭、瑞典、芬蘭這些國家成功的多語教育看齊，當然也希望吸引到有同樣願景父母來執行囉。