月禾閱讀記

David McKee，大衛˙麥基是個很會說故事的人， 他若說起幽默的故事，你的嘴角會不知不覺地上揚， 關於嚴肅的話題，他更擅長用輕鬆的角度帶過， 但是，讀完書， 你一定很清楚他要讀者重新思索的  是什麼。 《征服者》就是這樣的圖畫書。

從前有一位將軍，常率軍攻打別國，
他認為：「我是為他們好，這樣他們才能像我們一樣過好日子。」 (註1)
打到最後只剩下唯一沒被他征服的是 ......一個非常小、非常小的小國家。
然而這個小國沒有軍隊，毫不抵抗將軍的攻打，
小國的人民招待大國將軍住進最舒服的房子，軍士們則住進一般家庭，
和小國人民共同聊天、玩他們的遊戲、聽他們的故事、陪他們唱歌，
被他們的笑話逗得哈哈大笑，還一起吃小國的食物，幫他們人民做各種工作...。
即使將軍換調另一批軍隊來小國，但是新來的，很快也開始幫小國人民工作。
將軍終於明白只需留下少數士兵佔領小國，於是他帶著軍隊凱旋回國。
當將軍回到家鄉，發現祖國好像有些不同，食物、遊戲、衣服都有小國的味道，(註2)
將軍笑著想：「這些都是我們的戰利品！」
當天晚上將軍哄兒子睡覺時，他唱起他還記得的歌--「那個被他征服的小國的歌。」 

大衛˙麥基的書，往往像這本《征服者》讀起來輕鬆，看起來有趣。
學齡前的孩子可以只當故事聽，
年長的孩子，還可以在說完故事後，作深度討論，
大衛˙麥基的有些作品頗值得大人們深思。例如：《冬冬，等一下》。


給說故事新手父母的話：
對小孩來說，聽故事應該是種享受，它需要在輕鬆的氛圍裏滋養成習慣。
過多的提問，真的會打壞聽故事的胃口，
(相關文章：月禾閱讀記／二歲小孩教我的事 _ 夏日傳說16， 
               Peggy's 育花園 ／以圖畫書跟爸爸溝通)
最嚴重的，會導致小孩認為：聽故事只不過是為了教訓他，另一種好聽的說法。
因此說故事時，請務必記得停下來看看孩子的反應，
孩子的眼神、語調、肢體語言都是線索，
最好一邊說一邊依孩子的反應作調整，
孩子，是我們磨練說故事技巧，最好的老師。


最後，月禾想請問大家：《征服者》一書中，誰被誰征服了？

又，台灣現有生活的習慣中，有沒有類似像大國被小國影響的情境？
問第二句的用意在於反思：哪些是外來文化？哪些是自己的文化？而非反對吸收外來文化。
只是希望提醒大家：不要一昧相信外來的才是好，而輕視原有的文化，
以致連原有文化中好的部分，都被外來不好的所取代。
例如：台灣建築的騎樓越來越少，或是雨遮很小，
可是台灣夏季常有西北雨，而且一年中有一半以上的日子是炎熱的天氣。
又如：台北市圓環改建後的建築物，採玻璃圍幕的外牆設計，容易吸熱，
再加上內部烹調飲食的熱氣，冷氣的耗能十分嚴重，很不環保，
更不用提內部動線的設計不良了，進去過的人都說很難逛！
也不必提設計者根本不尊重在地文化與使用者需求這檔事了。

唉！建築蓋好是要人進去使用的，不是看起來美美的就好。
寫到此，突然想到，幸好台灣現在還沒出現，(至少我還沒看到)
像北歐那種很陡，防雪堆積的屋頂......
衷心希望永遠都不要有看到的那一天。


延伸閱讀：
《冬冬，等一下》、《大象艾瑪》系列、《大嘴鳥「兩罐」的故事》...等。


書籍小檔案：
《征服者》原書名為：The Conquerors，2004年由 Anderson Press出版。
作/繪者：David McKee，大衛˙麥基。
中譯者：丁凡。2006年，和英出版。


註1：請想一想：我們週遭有沒有這樣的實例？
       相關文章：《兔子》_ 夏日傳說27
註2：請想一想：台灣目前許多建築、正式場合必須穿的西服、偏重肉類
       麵食的西式飲食....等等，適合多雨、潮濕、炎熱、不產麥卻產稻的台灣
       自然環境嗎？除此之外，還有哪些？語言？文化？節慶？祭祀？
       請再延伸想想：為什麼外來政權在佔領初期，一定徹底要求當地人民要改
       講外來政權使用的語言，並禁用當地人民原本使用的語言？以致當地人民
       連名字也得被迫更改。 相關文章：名字啊名字_夏日傳說7

備註：20080921增修。