月禾閱讀記

前天在廣泛的閱讀_夏日傳說4中， 提到透過廣泛的閱讀可以幫助我們自然地分辨作品的好壞， 也在要不要去上說故事課？_ 夏日傳說5中， 叫說故事新手父母不要擔心自己有沒有說故事的功力， 然而一定還是會有父母希望能擁有一份書單，

可是開書單考慮的層面有很多，
如果考慮不周，書單充其量也只是一張紙而已。
怎麼辦呢？
就讓我們先撇開種種前提不看，向歷史求教，
答案就是：經典。
或稱：名著。
其實，經典就如同音樂排行榜上的前十名，
能成為經典者，都是經由前人努力推薦過而保留下來的，
因此最保險的方式，就是從經典先看起，
再從經典中找適合小孩的來講。


給說故事新手父母的話：
說起童話，大家會先想到的是什麼呢？
是格林童話？安徒生童話？還是小紅帽？白雪公主？
大家有沒有發現那些都是翻譯作品？
翻譯作品沒有不好，
只想先提醒大家：
語言是一種文化的代表，每一個傳說/民間故事都濃縮著該文化的精髓，
姓名也蘊含著該文化所重視的意涵與對下一代的祝福。
外來的故事如果過多，會讓我們的下一代對自身的文化不了解也缺乏認同。
因此，請多多講述和我們血緣 / 我們居住地相關的民間故事或傳說。


推薦書籍：聊齋誌異，蒲松齡著，里仁書局出版。
同樣強烈推薦原著，改編過的版本不是味道差了一點，要不就縮減篇幅。
原著有四百多篇，改寫的卻只有五六十篇，甚至可能更少，
寫得那麼棒的傳奇故事，少讀了那麼多篇，那不是太可惜了嗎！
最主要的是蒲松齡的原著不但用字明確，且所用的文言文字彙簡明易懂，
只要不怕讀文言文，就很值得你一讀。
至於里仁出的版本，因為校注就放在原文下方，不必翻頁就能尋得，很是方便，所以推薦。

2008/8/24補述：
聊齋中有一小部份是極短篇，有短至三行，稍長至兩頁者。適逢農曆七月，舉一篇短文為例，其文雖短，但讀來很有畫面。
篇名：役鬼
山西楊醫，善針灸之術；又能役鬼。一出門，則捉騾。操鞭者，皆鬼物也。嘗夜自他歸，與友人同行。途中見二人來，修偉異常。友人大駭。楊便問：「何人？」答云：「長腳王、大頭李，敬迓主人。」楊曰：「為我前驅。」二人旋踵而行，蹇緩則立候之，若奴隸然。