March 26,2007
[自由時報] 縣市掌控課本權 教改團體批違憲
自由時報 2007.03.26. 記者謝文華/台北報導
抨走回大一統威權老路
台北市等部分縣市擬串聯推動一綱一本,但礙於國民教育法規範「教科書選書權在各學校」,部分立委近日提案修法,擬將國中小學校的選書權,收回由縣市政府統一選購。教育團體痛批此舉剝奪教師專業自主權,憂心會走上「威權」、「大一統」的回頭路,更涉及違憲。
抨走回大一統威權老路
台北市等部分縣市擬串聯推動一綱一本,但礙於國民教育法規範「教科書選書權在各學校」,部分立委近日提案修法,擬將國中小學校的選書權,收回由縣市政府統一選購。教育團體痛批此舉剝奪教師專業自主權,憂心會走上「威權」、「大一統」的回頭路,更涉及違憲。
立委羅世雄、林正峰等三十六人提案連署的「國民教育法第八條之二」修改重點包括:由縣市組評選小組實質選出「最優版本」,學校再選出「最優教科書」;學校只在「無適當教科圖書可供選用時」才自編教材;縣市選書擴及國小及國中非考科領域;兩到三年選一次書。
此案已交付立法院教育文化委員會審查,民進黨團十三日提復議案,但尚未處理。修法案提案立委指,鑑於教科書市場競爭激烈,為免每年換教科書,造成學生學習與家長負擔,因此希望修法,將學校選書權,改為縣市組評選小組統一選購教科書。
恐演變成全國一綱一本
中華民國教育改革協會理事長丁志仁直指,此舉剝奪教師選書權,在北北基準備自訂教科書、自辦基測下,其他縣市受到壓力,很可能會選擇與北北基相同的版本,最後演變成全國「一綱一本」。
丁志仁並強調,1992年大法官會議三○八號解釋,老師進行教學時,不適用公務人員服務法規範「屬官有服從長官義務」的規定,即不能以教育行政體系命令老師,確保教學專業自主,1994年立法院決議要求教科書開放民編、一綱多本,1999年國民教育法立法,通過將教科書選書權交由各校自訂。修正案若通過,將違背大法官解釋的精神。
全國教師會教學研究部主任詹政道也說,所謂「最優」版本,就是最適合孩子程度的版本,選書權若交給校外人士,怎能選出最適性教材?
教育問題將淪政治問題
詹政道並說,選書權收回各縣市,不僅違反教育理論,並違反教師專業自主權、剝奪老師教學責任。他憂心,支持修法的立委同屬一陣營,教育問題恐變成政治立場問題,失去專業、理性討論空間。
全國家長團體聯盟副理事長林文虎也質疑,同樣是台北縣,烏來與板橋的學校適合相同的教科書嗎?他強調,十二年國教將啟動,未來不再有大一統考試,學區也會突破縣市行政區,立委為何還推修法?林文虎更質疑,修正案只允許老師在沒有教科書之下才能自編教材,完全限縮教師自主,老師恐淪為為政府宣導的工具。
一綱多本/1999年立法實施:走回單一版本 國教司長籲慎思
記者謝文華/台北報導
立委推動修改國民教育法第八條之二條文,教育部國教司司長潘文忠說,1994年台灣從統編本釋放出來,走向一綱多本、授權各校選書,就是回應跨黨派立委要求的「多元化」,1999年完成立法;十三年後又要推翻過去的決議,難道台灣真要走回單一版本的年代?呼籲立委多傾聽各方意見,慎重考慮。
各校自選是國際趨勢
潘文忠說,一綱一本並不能解決升學壓力,若想有效解決,不是拘泥在「用那一個版本教科書」問題,而是全面支持十二年國教,政府現正大力推動十二年國教,就是要改善學生壓力來源的根本問題。
潘文忠重申,國際趨勢皆走向一綱多本、由各校自行選書,目前僅剩沙烏地阿拉伯等極少數國家還採用統編本,面對教科書政策,立委不應只從「技術面」去考量,而是要本著「多元化」的精神去思考那一種政策對提升整體國力有效、滿足不同學生的學習需求?
他擔憂,未來一旦由各縣市選書、統一版本,在「北北基」擬自辦基測下,很可能其他縣市在選書時都會向「北北基」看齊,最後終將走回「單一版本」的老路。
家長多支持一綱多本
事實上,去年五月,立法院教育委員會要求教育部重新檢討一綱多本政策,教育部進行問卷調查、並召開公聽會吸納各方意見。國教司指,目前已知多數受訪的學者、專家、老師、家長還是皆傾向支持一綱多本,主張教育須有民主、多元空間,相關專案報告將於今年五月送交教育委員會。
統一版本/邁向自辦基測:變相一綱一本 八縣市積極鋪路
記者謝文華/台北報導
一綱一本死灰復燃?2007、2008學年估計將有八個縣市計畫推動由縣市統一選書的變相「一綱一本」,各縣市雖聲稱是受各學校委託授權,但部分教改團體質疑涉及違反國民教育法,也將形成縣市與中央政策對抗的局面,教改團體近日將赴教育部陳情要求釋法監督,甚至不排除提出行政訴願。
樂見修法縣市不只八個
除台北縣、台北市、基隆市先前已表示計畫以自辦基測「綁」統一教科書,據調查,桃園縣、台中縣、台中市、彰化縣、嘉義縣也都準備統一版本,五月選書,現正運作中。
非考科應保留各校自選
針對部分立委推動國教法修法改由縣市統一選書,八個有意推動一綱一本縣市多表支持;台南市教育局長王水文則呼籲,修法應有民意調查作依歸,避免政策反覆,而即使修法,最好只針對國文、英文、數學、自然等學科統一,非考科則保留各校自選。
宜蘭縣、澎湖縣則認為,全縣各科教科書統一版本,對小孩轉學比較有利,有助課程銜接,也能解決許多家長擔憂使用不同版本對升學考試有影響的疑慮,對修法樂觀其成。
不過,澎湖縣教育局副局長許文喨指出,由縣市決定統一版本,可能會犧牲學校教師選書的權益,他認為,未來一旦執行,過程必須周延、細緻。
對於統一選書可能涉及違法問題,台北市教育局長吳清基則說,2008學年台北市、台北縣、基隆市將共同選出各科前三名版本,自辦基測出題時,以第一名版本為依歸,各校仍可自行決定自己要用那一版本。
嘉義縣教育局長洪嘉文說,2006學年起,縣教育局召集校長、老師等代表遴選出各版本排序,最後選那一版本,決定權仍在各校;台南市教育局長王水文則認為,教育部應就國文、數學、英文、自然等學科編出部編本,另有民編本共同競爭。
此案已交付立法院教育文化委員會審查,民進黨團十三日提復議案,但尚未處理。修法案提案立委指,鑑於教科書市場競爭激烈,為免每年換教科書,造成學生學習與家長負擔,因此希望修法,將學校選書權,改為縣市組評選小組統一選購教科書。
恐演變成全國一綱一本
中華民國教育改革協會理事長丁志仁直指,此舉剝奪教師選書權,在北北基準備自訂教科書、自辦基測下,其他縣市受到壓力,很可能會選擇與北北基相同的版本,最後演變成全國「一綱一本」。
丁志仁並強調,1992年大法官會議三○八號解釋,老師進行教學時,不適用公務人員服務法規範「屬官有服從長官義務」的規定,即不能以教育行政體系命令老師,確保教學專業自主,1994年立法院決議要求教科書開放民編、一綱多本,1999年國民教育法立法,通過將教科書選書權交由各校自訂。修正案若通過,將違背大法官解釋的精神。
全國教師會教學研究部主任詹政道也說,所謂「最優」版本,就是最適合孩子程度的版本,選書權若交給校外人士,怎能選出最適性教材?
教育問題將淪政治問題
詹政道並說,選書權收回各縣市,不僅違反教育理論,並違反教師專業自主權、剝奪老師教學責任。他憂心,支持修法的立委同屬一陣營,教育問題恐變成政治立場問題,失去專業、理性討論空間。
全國家長團體聯盟副理事長林文虎也質疑,同樣是台北縣,烏來與板橋的學校適合相同的教科書嗎?他強調,十二年國教將啟動,未來不再有大一統考試,學區也會突破縣市行政區,立委為何還推修法?林文虎更質疑,修正案只允許老師在沒有教科書之下才能自編教材,完全限縮教師自主,老師恐淪為為政府宣導的工具。
一綱多本/1999年立法實施:走回單一版本 國教司長籲慎思
記者謝文華/台北報導
立委推動修改國民教育法第八條之二條文,教育部國教司司長潘文忠說,1994年台灣從統編本釋放出來,走向一綱多本、授權各校選書,就是回應跨黨派立委要求的「多元化」,1999年完成立法;十三年後又要推翻過去的決議,難道台灣真要走回單一版本的年代?呼籲立委多傾聽各方意見,慎重考慮。
各校自選是國際趨勢
潘文忠說,一綱一本並不能解決升學壓力,若想有效解決,不是拘泥在「用那一個版本教科書」問題,而是全面支持十二年國教,政府現正大力推動十二年國教,就是要改善學生壓力來源的根本問題。
潘文忠重申,國際趨勢皆走向一綱多本、由各校自行選書,目前僅剩沙烏地阿拉伯等極少數國家還採用統編本,面對教科書政策,立委不應只從「技術面」去考量,而是要本著「多元化」的精神去思考那一種政策對提升整體國力有效、滿足不同學生的學習需求?
他擔憂,未來一旦由各縣市選書、統一版本,在「北北基」擬自辦基測下,很可能其他縣市在選書時都會向「北北基」看齊,最後終將走回「單一版本」的老路。
家長多支持一綱多本
事實上,去年五月,立法院教育委員會要求教育部重新檢討一綱多本政策,教育部進行問卷調查、並召開公聽會吸納各方意見。國教司指,目前已知多數受訪的學者、專家、老師、家長還是皆傾向支持一綱多本,主張教育須有民主、多元空間,相關專案報告將於今年五月送交教育委員會。
統一版本/邁向自辦基測:變相一綱一本 八縣市積極鋪路
記者謝文華/台北報導
一綱一本死灰復燃?2007、2008學年估計將有八個縣市計畫推動由縣市統一選書的變相「一綱一本」,各縣市雖聲稱是受各學校委託授權,但部分教改團體質疑涉及違反國民教育法,也將形成縣市與中央政策對抗的局面,教改團體近日將赴教育部陳情要求釋法監督,甚至不排除提出行政訴願。
樂見修法縣市不只八個
除台北縣、台北市、基隆市先前已表示計畫以自辦基測「綁」統一教科書,據調查,桃園縣、台中縣、台中市、彰化縣、嘉義縣也都準備統一版本,五月選書,現正運作中。
非考科應保留各校自選
針對部分立委推動國教法修法改由縣市統一選書,八個有意推動一綱一本縣市多表支持;台南市教育局長王水文則呼籲,修法應有民意調查作依歸,避免政策反覆,而即使修法,最好只針對國文、英文、數學、自然等學科統一,非考科則保留各校自選。
宜蘭縣、澎湖縣則認為,全縣各科教科書統一版本,對小孩轉學比較有利,有助課程銜接,也能解決許多家長擔憂使用不同版本對升學考試有影響的疑慮,對修法樂觀其成。
不過,澎湖縣教育局副局長許文喨指出,由縣市決定統一版本,可能會犧牲學校教師選書的權益,他認為,未來一旦執行,過程必須周延、細緻。
對於統一選書可能涉及違法問題,台北市教育局長吳清基則說,2008學年台北市、台北縣、基隆市將共同選出各科前三名版本,自辦基測出題時,以第一名版本為依歸,各校仍可自行決定自己要用那一版本。
嘉義縣教育局長洪嘉文說,2006學年起,縣教育局召集校長、老師等代表遴選出各版本排序,最後選那一版本,決定權仍在各校;台南市教育局長王水文則認為,教育部應就國文、數學、英文、自然等學科編出部編本,另有民編本共同競爭。
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