missy愛亂想

書名：查令十字路84號

我們常會以為，人生會像我們以為的那樣～

我曾經以為我會在大學教書，

直到博士班唸到一半後突然不想再唸了

我曾經以為我應該不會結婚，

現在每天都得對著女兒、先生絮絮叨叨

起碼到現在，人生的走向，都不是我以為的那樣。

實在是隔了很久，最近我才有機會看到了電影《登峰造極》

我想她和她的教練，都以為她終有一天，會在女子拳擊賽中登峰造極吧？

只可惜，終究只是一種「以為」。真正的結局是，女孩因為比賽，全身癱瘓，教練在百般掙扎後為她拔去了呼吸管……

不知道別人是如何看待最終的結局，也許樂觀一些的，可以理所當然地想，至少女主角曾經自己的夢想努力過

不過，看在我這個徹底悲觀派的人眼裡，總是要問：

「那又怎樣？」

「以為」若永遠只停留在「以為」，那這個「以為」又算是什麼呢？

下午的時光，因為沒有低年級的課，最容易被推銷員「襲擊」。

會說襲擊，實在是因為他們總是無聲無息地進來，等到自己從電腦的一堆資料、文字中意識到時，他們已經笑吟吟地站在身後：

「老師！推薦您一套童書，好嗎？」

對我而言，向賣書的人，表明自己堅決不買這些書，是需要一些勇氣的。

尤其是，不是因為太貴、家裡沒地方擺或者內容不好……之類的理由，只是純粹的「不需要」。

「抱歉！我不需要這些書！」我決定不再迂迴，單刀直入地拒絕。

賣書的小姐睜大了眼睛，不可思議地說：

「怎麼會不需要呢？您不是教一年級嗎？這些童書，最適合這年級的孩子閱讀啊！對您的教學應該很有幫助哦！」

教一年級，得看專為一年級小孩而寫的書？

每次面對這樣的邏輯，我都會很無力。

很奇怪地，很多人喜歡把老師和他所教的學生，輕易地劃上等號

於是特教班老師，是學校的化外之民，和他們的學生一樣弱勢；資優班的老師，也許都得是資優生；而一年級導師呢，可能有人忘了他們擁有成熟大人的心智……

賣書的小姐，還亮著眼，期待我的回答。

「給我大人的書，好嗎？小姐！」我總算鼓著勇氣如此回答她。

我拿著案頭正在讀的《世界宗教理念史》，告訴她，我目前有興趣的是這個，她手邊的書，可能比較適合推薦給家長買給孩子看。

「啊！一年級老師也會想看這個喔？」賣書小姐不解地搖搖頭。

我只能一邊苦笑著，一邊用心裡的o.s送走小姐的背影：

「我是一年級『老師』，不是一年級的小孩！」

我相信，類似這樣的對話，只要我還在一年級，一定會繼續重複著好幾百次。