日文戰略研究室

新的一年，在這裡和大家聊天！

http://blog.yam.com/mintzchou/

在社大任教接近兩年，除了感謝，還是感謝。

首先，感謝同學們的熱情提問。以前學生時代是爲了讀日文書而念日文，只是把日文當工具，一直沒辦法投入太大心力，更不用説動腦筋去研究一些深奧的語文問題。於是，許多日文問題就在得過且過的狀況之下念了十多年，沒什麽大突破。後來教了書，每天要應付同學們的熱情提問，回答得不好，心裏覺得愧疚，就會日思夜想，試圖找到一個合理的解釋和看法。長久下來，終于達到現在成一家之言的形勢。所謂教學相長，兩年來了然于胸。 ...繼續閱讀

介紹一些有助於研讀日文的日本網站

敬語的分類（接近完整的敬語系統整理）


富士電視臺新聞網（可全天候收看即時新聞，並且有完整文字對照）


朝日電視臺新聞網（可全天候收看即時新聞，並且有完整文字對照） ...繼續閱讀

學日文，
不只是學習一個語言。

這是一個「發掘歷史、認識自我、掌握未來」的文化探險！
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【日文結構（一）：發音與文法的共振結構】

日文的發音簡單有規律，只要稍加訓練，每個人都可以輕易上口，朗朗而讀，這是顯而易見的事實。有趣的是，日文的動詞變化就跟五十音的規律一樣，也是簡單易懂、清楚明白，這就是不爲人知的秘密了。
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善用日文，就能快速吸取最新資訊、確保工作優勢，已經是職場上的共識和目標。如何快速學得日文閲讀的方法，順利進入日文閲讀的世界，是許多人多年來的夢想。

大致而言，日文詞彙可以區分為三個部分：漢字、外來語和平假名。漢字就如我們使用的中文，不必學就看得懂。外來語主要是英文，另外夾了大量的法文、德文、及其他各國語言。這個部分，日本人不見得比我們強，對於外語經驗豐富的人來説，應該是得心應手。所以，就詞彙的觀點，絕對有三分之二左右的用語是手到擒來、事半功倍。再就日文的發音方法和文法結構分析，都可以發現其簡潔易懂、理路清晰的特點。 ...繼續閱讀

課程名稱 / //// 開課時程 / //// 開課對象
《基礎》
五十音與漢字訓練2006/07 日文初學者
日文結構（一）2006/10 已熟讀五十音，日文經驗10-20小時以上
日文結構（二）2007/01 已熟讀《嗑日基本功》（上），日文經驗50-100小時以上
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明智日文訓練中心徵求熱血儲備教師公告

一種結合興趣與工作的生活形態...

等著你來開發、體驗。

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市面上的語言教科書，爲了要讓初學者容易接受，不得不犧牲文章的深度和内容文采，以一些枯燥無味，甚至是不合邏輯的文章、對話來填充教材。長久下來，往往無能激發學生的學習動力，徒然造就一群又一群的日文「中輟生」。本課程嘗試選取不同領域的日文名著，讓初學者在語言學習的同時，能夠利用日文吸收知識，接近當代文化心靈，體驗優美日文的同時，進一步激發日文閲讀的動力和興趣。

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民國九十四年三月七日晚上，當我靦腆走進中山社大的教室，活像是剛上小學的小朋友，縂覺得新制服不太聽話，不曉得手腳要往那裏放。站在講臺前，久久才迸出一句：「我是日文閲讀課的老師」。是的，寥寥幾個字，宣告著我二十六年學生生涯的結束，台下舒坦、隱秘的座位已然離我遠去，被迫孤單面對空曠、突兀的講臺！

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