2009年05月19日 21:12
孩子的生命樹
6-12歲的學齡期，這階段的孩子特別看重勝任感或是挫敗感。
孩子需要適應環境，面對同學的信任與誤解、喜愛與排擠....
我小心地地看待著孩子與同儕間是否有著貶損的語言或稱謂，這些有意或無意是否傷到孩子的心。
但不可否認的，我們對於孩子的了解仍有限。
我明白著，每位父母都期待著 :
當孩子在黑暗中碰壁時，能用微笑面對困境 ...
當生活受到環境的抨擊時，能用微笑化解困難 ...
當心情變得支離破碎時，能用微笑克服一切的負面情緒...
但是，因著每個孩子的特質不同，並不是每個孩子都能用「微笑」面對所有的問題。
即便父母留意著孩子的負面感受，不吝惜的給予掌聲，敏感的孩子也仍可能有著負面的情緒。
我並不想勉強孩子用「微笑」面對問題，孩子會畏縮與煩惱並不是完全的負面；這些「消沈」與「空白」也許是孩子解決問題的過程，也許是面對自己的方式！
不是每個孩子都能感受陽光與雨水的溫暖；也許，孩子並不想伸手向四周的人要幫助與答案，也不願讓他人的私心與偏見所吞喫。但是，我期盼孩子懂得接納自己。
與其勉強，倒不如學習接納自己，讓自己更為堅軔與頑強。
其實，孩子的「傷害」很單純，孩子的「不受傷」也很單純。
我反問過孩子為何害怕「取笑」，就算被取笑，然後會怎樣 ?
我試著讓孩子們想想「然後」會怎樣，發現「然後」也許真的不會怎麼樣。
孩子的心，似乎也學習著如何勇敢。
孩子需要慢慢學習自我關愛，生命中畢竟有著太多的困難需要面對，這些需要時間學習；孩子也要學會『允許』自己可以慢慢學習。
成長歷程中會遇到許多超過自己能力所即，然而生命並非可以完全可以掌控。
有些悲傷已經包含在生命的歷程中，變成小小的傷口，這些傷口會在夜闌人靜時隱隱作痛；這是一段不可抹滅的歷程，是走過的足跡。
故事有殘酷也有熱情，人們在當中學會拋開不適合生命的部份，重新接納修正後的自己；在困難中仍可以看見自己的努力與力量。
▲逸的生命樹
屬於自己的生命樹，將它放在隨處可看見的地方鼓勵自己，樹上結的葉子是鼓勵的希望
▲昕的生命樹
這一次，孩子為自己製作一棵「生命樹」。這「生命樹」是我給孩子的一種抒發與治癒，我想透過這樣的方式更為了解我的孩子。
▲選擇音樂中
原本我想選用巴哈無伴奏的音樂作為活動前半段的背景音樂，但孩子們認為旋律太哀傷了。
所以我們選擇了平靜而穩定的布拉姆斯單簧管奏鳴曲（in E flat major，op.120，no.2）
▲將瓦愣紙捲成小捲筒狀，當作樹幹
▲樹幹分為三等份，後方貼上雙面泡綿，貼在珍珠板上
孩子選了最不喜愛的陰暗色，昕選黑色，逸選深咖啡色
▲逸與昕在不喜愛的陰暗色紙上，寫下別人對他們的「不舒服」與「傷害」，整張滿滿
我原以為孩子的「傷害」會是條列式的點綴其間，看到孩子寫下這樣多的「討厭」與「傷害」，讓我小小心疼了一下！
沒關係，這些「負面」的標籤，很快的就會成為你們的土壤與養份，讓你們成長更為堅強。
▲孩子將這些「傷害」撕下，當作肥料土壤
在撕下紙張的過程中，昕不開心的說著:「你們通通離開，變成肥料，讓我長得又高又壯...」
我知道，昕再乎著他的身形瘦弱。原來，誇讚他「帥氣」，竟然抵不過一句「瘦巴巴」的殺傷力
▲將撕下的紙張黏貼在珍珠板上，小吸管做為樹枝，插入樹幹中
▲將色紙折成四折、剪下，一次可剪出四片葉子
用喜愛顏色的色紙，寫上鼓勵自己的話
▲我要送給孩子的禮物
「勇氣」、「平安」、「信心」、「快樂」是我給孩子的祝福，它們會成為樹上第一個發芽的葉子。
▲孩子們寫給彼此的祝福，也為自己寫下祝福與期望
▲我的祝福，成為枝幹上先發芽的葉子
▲孩子們寫給彼此的祝福
孩子將祝福寫在紅色的葉片上，並且彼此交換
逸送給昕「長高」與「智慧」
昕送給逸「學習快樂」與「幸福」
▲逸與昕的生命樹將「傷害」成為有土壤，讓「祝福」與「期待」發芽
孩子完成「生命樹」後，問了我一個有趣的問題:
「媽咪，你的心受傷過嗎 ?」
「如果有小叮噹的時光機讓你回到過去，你有沒有想改變的事情?」
我會心一笑，我的答案他們也許還不懂！
好與不好，全是我的一部份，是無可替代的軌跡。我，全部都接受 。
我不需要修正不完美，也不想選擇生命的重來；好的與壞的全盤接受 。
接受挑戰，總比爬著自己都不想爬的山來的享受。
一切都需要學習，經驗痛苦與傷害，也是生命需要學習的功課.....
它，讓我學習面對生命的缺憾，當我可以完整的走過，也學會痛苦帶給生命的意義，包容生命的不足。
我希望擁有一個自由且勇敢的靈魂！
我勇敢，我的孩子便知道勇敢！
他們會記得被我全心全意環抱的記憶，這些深藏在底層的記憶，將使他們的身體與心靈不再荒涼！
延伸閱讀:
引用URL
Dear Michelle:好喜歡妳寫的這篇文章
好多的感觸，對我很受用。
米拉
我想問 那個兒子啊
台北夏令營是要參加甚麼的....^^
to Cindy
謝謝你的喜歡^^
如果這樣的分享對你有所幫助，我也會很開心的
to ladygirl
我大約收集了一些資料，我會在5月中收集完畢後，再條列式的列出文章喔
我有找了台北阿里磅生態農場
小孩 還是脫離不了 花花草草蟲蟲之類的
to ladygirl
台大有辦一個昆蟲夏令營，另外如果你不嫌累,高雄有李遠哲的夏令營可以考慮喔
但我覺得實行起來很難呢！
父母對孩子的期望和孩子的日常表現難免會有差異
我發現要控制自己對孩子的言行永遠正面是很大的挑戰
你是怎麼保持耐心的呢？
跟雪立想法很接近
這很不容易
我對我女兒互動方式一向很好玩
可以說是趣味橫生
她很喜歡跟我的互動方式
但當她的行為需要導正時
另一個嚴正的我就會跑出來
給予勸告並要求她的道歉
當然就會涉及到你所談到的部分
身為母親難免會跟孩子坦誠的指出她的問題
即所謂的指責
目前為止
我女兒倒是蠻可以接受"應有的指責"
也知道媽媽的界線在哪裡
儘管她還是會賴皮
而且很懂得賴皮
因為她一點都不怕她的媽媽
但她深知她的媽媽是有其一定的原則
呵呵呵
話說回來
在台灣的媽媽真的很細心
就像Michelle一樣
但在法國
媽媽們大多並不是這樣
對待孩子多半很直接很有原則的
因為法國孩子個性若太溫和
從今與日後在法國的生活
可能反而會挫折不斷
to 雪立
育兒的過程原本就有著許多知易行難,我個人認為是,我們學習接納孩子,那麼孩子也要學習接納我們,這是我的淺見,如果我們對孩子的教養過程有缺失,那麼就對著孩子說對不起...我是一個常向孩子認錯的母親,不要懷疑,這是真的
這些傷害不只來自外在,也可能來自家庭,包括父母,尤其是語言的傷害,這些都很難避免,
當然,讓孩子也學習面對傷害,與釋放內在壓力,這是我讓孩子做生命樹的主因
對於語言表達,有時你認為已經清楚表達要陳述的事情,但孩子還是可能誤解你....基本上,我盡量一次給一個指示,並且與他目光交會的溝通...
to Caprice Comme Nuages
我也是一個直接的媽媽喔,所以這生命樹的土壤大概也有我的語言當肥料,這是我必須面對的,而且是進行式的練習
不過,我的成長過程中,因著母親的鼓勵,我一直認為自己是好孩子,這對我而言是一種信心,因此我在歷經一些選擇與改變時,總不會忘記她對我的支持...
每個孩子不同,我想說的是...上天給每個父母的教科書厚度也不相同....但是因著看到孩子的需要,學習的燃料絕對不會斷絕...
有了孩子後我常想,也許有些人從小是好學生,工作後是好公民,但有一件工作需要永遠的努力,這工作需要孩子的幫忙,便時如何成為適合自己孩子的父母^^
我家中的寶貝女兒總是有問不完的…「為什麼是這樣？為什麼是那樣?」
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不管大人小孩 都需要時時有顆生命樹
提醒自己要放下與坦然面對自己
很喜歡你這篇文章
棒!!
to havefuninlife
謝謝你的喜歡
人一生的成長，有鼓勵也有傷口，也許大家都說要樂觀、或尋求一種共同的方式解決...但是不是真的能解決，我認為與個人的特質與方式都有關係....樂觀面對是一種方式，尋求安靜的治癒也是...找到屬於自己的方式，才是一種抒發，而不是複製的經驗與情感，這是我的想法
你的文章真的很棒,我一直欠缺耐心,雖然我家的小孩在學校"心"受傷時,回來向我訴說,我也會給他們安慰,鼓勵.有時也會給他(她)一個擁抱,可是我也同時在想我的話對他們有產生適度的保護罩嗎??
有時我也會向他們說:現在就是你(妳)的生命過程,現在你先經歷過這些困難,與人心善惡的歷練,將來你的適應能力會比別人更好,更勇敢.
michelle的回覆
我看到名字的留言很吃驚，因為似曾相識呢...
我希望孩子接受世界有公平也有不公平的對待，烏雲與彩虹都是自然現象....那們孩子需要的是勇氣與家人個關懷，這是我想給予的
我喜歡這樣的方式
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謝謝您的留言
