阿拉不是一定要-寶寶版

前幾天帶歪歪出門玩，在地鐵上遇見一個爸爸，帶著一個小男孩。小男孩一上車坐定，就要爸爸從背包裡拿出一本大圖片書，翻看起來。

我跟喵公說，看，這孩子帶書出門呢，我以前也是，老覺得每本書都可能「到時情緒到了」會想看，結果學校旅行別人帶零食，我帶一整袋書，然後上車就暈車吐一路，根本沒辦法打開書，跟個笨蛋一樣。最笨的是下次旅行依舊如此。

但很快的，我就發現那孩子的目的並不是「看書」。他指著書上的圖片，以一種秀的口氣一個個報出「這是愛菲爾鐵塔。」「這是人面獅身像。」「這是恐龍。」

他的表現的確令人驚嘆，他身邊一位小姐眼睛睜得好大，問他：「你幾歲？」小男孩回答：「五歲。」

五歲，真的很厲害，知道那麼多。

但是我一直有怪怪的感覺。相對於那位驚訝而且不斷表示讚美的小姐，我的微笑不語似乎讓那個小男孩很不甘心。他開始翻新的圖片，指著它：「這是世界最快的火車。」然後便轉向我，等著我讚美。

我繼續對他微笑。

他爸爸伸手翻了幾頁，指著富士山：「這山位在哪裡呀？」小男孩遲疑了一下，爸爸繼續問：「是法國，還是日本？」

小男孩肯定的回答：「日本。」旁邊的小姐又是驚嘆，爸爸很得意的笑著，繼續給兒子製造表現機會：「這個鐵塔呢？法國還是日本？」小男孩回答：「法國。」然後又轉向我。

我知道他等著我讚美，但我卻無論如何讚美不出來。

回家後我一直在想，就讚美他，又如何？小孩子都喜歡讚美，他們學東西的動力就是讚美啊。

如果那個男孩是歪歪，我的態度是什麼？

想到這個問句，我當下第一個反應是：「我會希望他知道，學東西並不是為了秀給別人看才學的。」

但是這個答案立刻會回到更上面那一句：讚美，就是小孩子學東西的動力。他們學東西，其實就是為了秀給別人看才學的。

我立刻意識到自己是台灣長大的孩子。在我成長的環境裡，「謙虛」「韜光養晦」「不誇耀」才是被讚美的美德，弔詭的是，我這樣接受並篤行著這些美德，說到核心，不也是為了讚美？

在可見的未來，歪歪會是一個在加拿大成長的孩子，而這是一個鼓勵表現自己的社會，目前看來，他也是個不怕生，喜歡表現，喜歡掌聲的孩子。我可以預見他的「愛秀」會讓我不悅而且窘迫，那真的不是我能接受的，我一點也不想扮演那個爸爸的角色。

但似乎，如果我真的照著我自己的喜好，在這個環境裡，是不那麼適當的。歪歪也許會不能理解「我表現得這麼厲害，為什麼媽媽好像以我為恥？」

我還沒有想清楚，到底該為孩子試著改變，還是繼續做自己。