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<title>秀</title>
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<description><![CDATA[前幾天帶歪歪出門玩，在地鐵上遇見一個爸爸，帶著一個小男孩。小男孩一上車坐定，就要爸爸從背包裡拿出一本大圖片書，翻看起來。&nbsp; 我跟喵公說，看，這孩子帶書出門呢，我以前也是，老覺得每本書都可能「到時情緒到了」會想看，結果學校旅行別人帶零食，我帶一整袋書，然後上車就暈車吐一路，根本沒辦法打開書，跟個笨蛋一樣。最笨的是下次旅行依舊如此。&nbsp; 但很快的，我就發現那孩子的目的並不是「看書」。他指著書上的圖片，以一種秀的口氣一個個報出「這是愛菲爾鐵塔。」「這是人面獅身像。」「這是恐龍。」&nbsp; 他的表現的確令人驚嘆，他身邊一位小姐眼睛睜得好大，問他：「你幾歲？」小男孩回答：「五歲。」&nbsp; 五歲，真的很厲害，知道那麼多。&nbsp; 但是我一直有怪怪的感覺。相對於那位驚訝而且不斷表示讚美的小姐，我的微笑不語似乎讓那個小男孩很不甘心。他開始翻新的圖片，指著它：「這是世界最快的火車。」然後便轉向我，等著我讚美。&nbsp; 我繼續對他微笑。&nbsp; 他爸爸伸手翻了幾頁，指著富士山：「這山位在哪裡呀？」小男孩遲疑了一下，爸爸繼續問：「是法國，還是日本？」&nbsp; 小男孩肯定的回答：「日本。」旁邊的小姐又是驚嘆，爸爸很得意的笑著，繼續給兒子製造表現機會：「這個鐵塔呢？法國還是日本？」小男孩回答：「法國。」然後又轉向我。&nbsp; 我知道他等著我讚美，但我卻無論如何讚美不出來。&nbsp; 回家後我一直在想，就讚美他，又如何？小孩子都喜歡讚美，他們學東西的動力就是讚美啊。&nbsp; 如果那個男孩是歪歪，我的態度是什麼？&nbsp; 想到這個問句，我當下第一個反應是：「我會希望他知道，學東西並不是為了秀給別人看才學的。」&nbsp; 但是這個答案立刻會回到更上面那一句：讚美，就是小孩子學東西的動力。他們學東西，其實就是為了秀給別人看才學的。&nbsp; 我立刻意識到自己是台灣長大的孩子。在我成長的環境裡，「謙虛」「韜光養晦」「不誇耀」才是被讚美的美德，弔詭的是，我這樣接受並篤行著這些美德，說到核心，不也是為了讚美？&nbsp; 在可見的未來，歪歪會是一個在加拿大成長的孩子，而這是一個鼓勵表現自己的社會，目前看來，他也是個不怕生，喜歡表現，喜歡掌聲的孩子。我可以預見他的「愛秀」會讓我不悅而且窘迫，那真的不是我能接受的，我一點也不想扮演那個爸爸的角色。&nbsp; 但似乎，如果我真的照著我自己的喜好，在這個環境裡，是不那麼適當的。歪歪也許會不能理解「我表現得這麼厲害，為什麼媽媽好像以我為恥？」&nbsp; 我還沒有想清楚，到底該為孩子試著改變，還是繼續做自己。&nbsp;&nbsp;]]>
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<language>zh-tw</language>
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<copyright>All Rights Reserved</copyright>
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	<title>回應：秀</title>
	<description><![CDATA[或許可以這麼說
小孩子當然有愛秀、與可以秀的權利
但是他也該慢慢的知道
不是每個人都會像他爹娘一樣
會喜歡他的秀、欣賞他的秀
必須慢慢去接受這個事實啊

就跟民主政治一樣
你有愛秀愛講的本事
我也有把耳朵關掉的權利]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Thu, 20 Sep 2007 12:00:26 +0800</pubDate>
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	<title>回應：秀</title>
	<description><![CDATA[多倫多地鐵的確是沒風景看的。

那個爸爸的確很想秀，小男孩也是，這很明白。我後來思索的已經不是「他們是不是在秀」，而是「秀，不應該嗎？」

我的文化告訴我那不應該，但我知道他們的文化並不是。而且我們的文化也正在轉變中，孕育我長大的那個壓抑社會也許還沒有完全消失，但也已經和當年不一樣了。

當然，重點還是在小孩的個性。一個不愛秀的小孩你逼他秀，和一個愛秀的小孩不讓他秀，他是一樣痛苦。但問題在，我是一個討厭秀的媽媽，如果我不想改，我的價值觀勢必影響小孩，因為小孩都會做「讓媽媽更喜歡我」的事，即使我不硬性限制他，他一開始也自然會往這個方向去。

秀，有什麼不對？我好像也說不出所以然，只知道不喜歡。

但在東方，有時壓抑的力量實在太大，逼得愛秀的孩子另闢蹊徑，用類似「唉呀好多人找我幫他們做什麼什麼真是不知道怎麼回事八拉八拉....」這樣扭曲的方式，希望「謙虛」與「被讚美」兩者通吃卻兩方都搞砸。那我寧願孩子明明白白，高高興興的說：「我很厲害吧？快稱讚我。」

那小男孩應該很爽，對於爸爸給他表現機會應該很高興，他們的音量並沒有妨礙別人，但是我怎麼樣也不想成為那樣的娘。

我覺得我有點糾在一塊，而關鍵就是「我覺得秀是不好的，雖然我說不出服人的理由，但是那合於我的個性」。

我不想用我的喜好影響他，但那似乎不太可能。]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sun, 05 Aug 2007 00:58:21 +0800</pubDate>
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	<title>回應：秀</title>
	<description><![CDATA[不過我印象中，多倫多的地鐵沒風景看，如果是從底端那幾站坐到市中心，快40 min，還真是一段漫長又無聊的旅程。除了看書發呆聽音樂外，也沒有什麼好做的。

有一次在西雅圖坐公車，已經快到深夜了，前排有個黑人主動跟附近隔壁幾個位子的人，主動攀談起來，問你是打哪一州來的，出於本能的防衛心，我木然不語，希望他不要搭訕到我，最好連看到我都不要看到。

結果他就湊了幾個不同的州，唱起一首把美國五十一洲硬湊在一起的歌來了，前面幾排的美國人都笑翻了，最後連司機和前排乘客都一起唱起來，黑人到站下車時還臭屁的跟大家揮手掰掰，乘客們也很捧場的鼓掌。

好像東方的教育就是這樣，要求小孩子不可愛現，守規矩不可以輕易越界。雖然以前也有過反抗掙扎的動作，但是潛移默化下我還是成為落在近似光譜的大人。

我覺得喵婆分析的很好耶。

不過最好的狀況，就是可以讓大人小孩各作自己，而不要把自己的那一套價值觀套彼此身上吧。（好難好難）

比方說：換個方式，讚美他，但是讓他知道有比讚美更好的回饋。]]>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sat, 04 Aug 2007 14:47:01 +0800</pubDate>
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	<title>回應：秀</title>
	<description><![CDATA[我會覺得很奇怪。
要玩看書遊戲，可以在公園的草坪上玩、在書店玩，在其他地方玩。為什麼要在地鐵車廂裡玩？

那是個封閉場域，聲音會擴大。
我覺得那個爸爸更愛秀耶。

如果我是在公園草坪那種地方看到這一幕，我可能也會說小朋友好棒喔。
但是在地鐵裡面看到，我可能會瞪小朋友跟爸爸。 ^^;;;]]>
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	<link>http://blog.roodo.com/miaochyi/archives/3860759.html</link>
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		<category>文章回應</category>
	<pubDate>Sat, 04 Aug 2007 12:25:04 +0800</pubDate>
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