February 8,2018

[目次]

 

◎課程活動
    ◎其他


    ◎po文清單

    001-030    031-060   061-090   091-100   101-120     121-150   151-180    181-200    201-220     221-240    241-260


    meijean發表於 樂多17:51回應(0)主題

    January 10,2019

    October 15,2018

    September 28,2018

    September 25,2018

    青少年人才培育計畫:第一年

    September 22,2018

    221-240

     

    20190128【小花的教學筆記】240_2019「達人有約」_學生心得-1_頑石動畫

    20190121【小花的教學筆記】239_2019「達人有約」之前後速寫_小花生開始發芽了!

    20190114【小花的教學筆記】238_用聯絡簿搭起學習的橋樑

    20190108【小花的教學筆記】237_沒有雞腿的午餐

    20190107【小花的教學筆記】236_不一樣的溝通方式(日記)_翰林5上閱讀二_煙會說話

    20181231【小花的教學筆記】235_2019,我來了!

    20181224【小花的教學筆記】234_歲末年終,應該是感恩的時刻,而不是發禮物

    20181217【小花的教學筆記】233_提供類似經驗,有效累積能力_5上翰林_11_《敏銳觀察》_議論文初體驗&以論據帶故事基模

    20181210【小花的教學筆記】232_提供「選擇權」,對方反而聽你的!

    20181203【小花的教學筆記】231_察特色:大家來逛動物園

    20181126【小花的教學筆記】230_指稱詞:誰是誰?很重要!_翰林5上09_擅長推理的人

    20181119【小花的教學筆記】229_評量17:差異化+選擇權_107學年5上期中閱測(甜蜜如漿烤番薯)試題分析

    20181112【小花的教學筆記】228_聯絡簿:閱讀〈麻糬一哥〉,品嚐美味麻糬(閱讀+體驗+分享)

    20181105【小花的教學筆記】227_評量16:差異化+選擇權_107學年5上期中閱測(甜蜜如漿烤番薯)

    20181029【小花的教學筆記】226_等待「內在動力的小花生」是值得的!

    20181022【小花的教學筆記】225_單元主題:上完一個單元之後......翰林5上第一單元








    meijean發表於 樂多14:37回應(0)清單

    September 21,2018

    September 3,2018

    September 2,2018

    August 20,2018

    August 10,2018

    3年級國語(翰林版)

    20161107【小花的教學筆記】097_期中自評_孩子的收穫、疑惑

    20161101【小花的教學筆記】096_摘要03_段落_上位概念&相似的敘述

    20161024【小花的教學筆記】095_預習單_親近它_TS S_翰林301-05

    20161018【小花的教學筆記】094_摘要02_段落_上位概念&相似的敘述:翰林3上05_不賣馬的人

    20161012【小花的教學筆記】093_摘要_段落_上位概念:翰林3上04_提早五分鐘

    20161003【小花的教學筆記】092_寫作_時間是什麼_康軒301「爸爸的相簿」

    20160912【小花的教學筆記】090_親近它&理解它(處理字詞問題)_翰林302「神奇鐘錶店 

    20160822【小花的教學筆記】086_理解監控01_處理字詞問題_康軒301「爸爸的相簿」 

    20150817【小花的教學筆記】036_備課02_打字就是備課&翰林3上預習單05-09

    20150623【小花的教學筆記】028_推論主角情緒_309_猴子的數學

    20150608【小花的教學筆記】027_字詞教學之四_生字單

    20150601【小花的教學筆記】026_雙主角02:主旨_309_猴子的數學、10_笨鵝阿皮 

    20150525【小花的教學筆記】025_雙主角01:問題、行動、結果_309_猴子的數學

    20150314【小花的教學筆記】015_讀懂內容~摘要:上位概念

    20150308【小花的教學筆記】014_讀懂內容~課名與內容的關係

    20150301【小花的教學筆記】013_回顧經驗,覺察預習任務_翰林3下第一課「聖桑和動物狂歡節」 

    20150219【小花的教學筆記】012_讀出特色:關於「印象深刻」的描述 

    20150213【小花的教學筆記】011_跨文本比較,賞析詩歌

    20150124【小花的教學筆記】010:從「觀課者」學到的多元觀點

    20150118【小花的教學筆記】009_教內容,還是教方法?

    20150104【小花的教學筆記】008_孩子口中的「上位概念」&精簡語詞

    20141228【小花的教學筆記】007_學生覺察三次閱讀

    20141221【小花的教學筆記】006_標示預習記錄 

    20150124【小花的教學筆記】010:從「觀課者」學到的多元觀點

    20150118【小花的教學筆記】009_教內容,還是教方法?

    20150104【小花的教學筆記】008_孩子口中的「上位概念」&精簡語詞

    20141228【小花的教學筆記】007_學生覺察三次閱讀

    20141221【小花的教學筆記】006_標示預習記錄

    20141214【小花的教學筆記】005_預習:三次閱讀02_310月世界、11看海豚跳舞

    20141208【小花的教學筆記】004_預習:三次閱讀01_309大自然的雕刻家

    20141123【小花的教學筆記】003_翰林3上第五課「庾亮不賣馬」_評估標題&孩子的表達

    20141121【小花的教學筆記】002_上完一個單元之後


    meijean發表於 樂多23:07回應(0)

    July 3,2018

    201-220

    20180924【小花的教學筆記】220_在讀報中與副導相遇_閱讀長篇小說,給學生讀的動力


    20180917【小花的教學筆記】219_如何為文章訂標題

     

    20180910【小花的教學筆記】218_聯絡簿:指間藝術_親子文化之旅

     

    20180903【小花的教學筆記】216_新班級第一張:差異化預習單_翰林5上02_湖邊散步


    20180827【小花的教學筆記】215_我和小花生一起升上五年級了~~

     

    20180820【小花的教學筆記】214_說明文:社會4下_家鄉人口的組成

     

    20180813【小花的教學筆記】213_小記者報導3:梁仁楷博士

     

    20180806【小花的教學筆記】212_小記者報導2:林怡汝醫師


    20180723【小花的教學筆記】211_小記者報導1:風箏博物館林新傳副館長


    【2018小貓頭鷹讀寫營】_大場_Day2

     

    【2018小貓頭鷹讀寫營】_大場_Day1


    【2018小貓頭鷹主題讀寫營】NO11_共備小花生,好事會發生_Day2


    【2018小貓頭鷹主題讀寫營】NO11_共備小花生,好事會發生_Day1


    20180707【小花的教學筆記】210_[讀寫營]:共備小花生,好事會發生04_家長 Final 篇


    20180703【小花的教學筆記】209_小記者,第三發!


    20180702【小花的教學筆記】208_和書中的自己「相見歡」


    20180628【小花的教學筆記】207_小記者,再出發!


    20180625【小花的教學筆記】206_小記者首發,出動囉!


    20180618【小花的教學筆記】205_小魯說明文:第1課_運用它_分享新知影片_流感病毒繁衍


    20180612【小花的教學筆記】204_小魯說明文:運用它_分享新知影片_教材代言人

     

    20180609【小花的教學筆記】203_[讀寫營]:共備小花生,好事會發生03_隊服+隊呼=蓄勢待發


    20180605  參與扶輪社活動:成為勵志領導者

     

    20180604【小花的教學筆記】202_小魯說明文:第2_理解它_察語詞,組概念

     

    20180531【小花的教學筆記】201_小魯說明文:第1_運用它_察疑惑,查資料;評可能,連生活


    meijean發表於 樂多00:12回應(0)清單

    June 4,2018

    May 30,2018

    讀寫營:共備小花生,好事會發生

    meijean發表於 樂多07:57回應(0)讀寫營

    May 22,2018

    20180522【小花的教學筆記】198_小魯說明文:第1課_運用它_做筆記,理新知

    #小花的教學筆記

    #小魯說明文

     

    進入第1課的最後階段──運用它。

    這部份有三個步驟:做筆記,理新知;察疑惑,查資料;評可能,連生活。

     

    之前的故事體也有「做筆記」這個步驟,當時是放在「親近它」,而說明文是在「運用它」,所以,這兩個「做筆記」的目的是不同的。

    故事體的「聽內容,做筆記」,放在「親近它」,孩子只要知道「做筆記」的方法即可。

    但說明文的「做筆記」,孩子已經「理解它」,所以不但要知道做筆記的方法,還要能整理出重點。在讀本後面的學習工具有較完整的說明。

     

    因為本班已有做筆記經驗,所以,我是讓孩子先自行完成,再討論。

    筆記上有兩個圖示,類似這樣

    圖一:順序關係

     

     

     

    圖二:循環關係

     

    我希望孩子可以看到病毒繁衍的「循環」,所以在檢討後,就請他們用「紅筆」修正,同時要加上「主題」。確認主題這件事,是必要的。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     




    之後的P24還有空白頁面,我就讓孩子回家自行在找一個主題練習整理。

    但,不知是我沒說清楚還是怎的……也許受到舉例的影響吧!

    有幾個孩子跳出文本,寫了自然、寫了社會、設計了遊戲、還寫了小熊印章……

    這些的確可看出孩子整理訊息的能力啦

    不過,離題了啦~~~


    取材自文本內容的筆記










    離題「創意」版......






    ------------------

    相關po文,請參考

    素養導向_小魯教材(說明文)

    http://blog.roodo.com/meijeanhua/archives/62740419.html

     

    更多【小花的教學筆記】請參考

    http://blog.roodo.com/meijeanhua

     


    May 18,2018

    20180518【小花的教學筆記】197_小魯說明文:第1課_理解它_連訊息,理重點;讀全文,察特色

    #小花的教學筆記

    #小魯說明文

     

    [連訊息,理重點]

    這部份的重點是整理訊息,找出重點。

    首先是思索篇名、標題之間的關係,

     

    篇名:流感大作戰

    標題有三,依序是:病毒大軍來勢洶洶、流感病毒小迷宮、一起來認識感冒之王──流感

     

    若只看標題,通常我們會認為標題之間是並列關係,如「圖二」。

    請留意,旁邊有兩個文字框說明兩個圖的意思,若還是不清楚,可以請小孩仔細比對內容,就會發現「流感病毒小迷宮」包含了另外兩個標題。

    例如,病毒的種類、如何入侵人體、流行期間、潛伏期、典型症狀、如何治療等

    所以,應該答案是「圖一」

     

    教學時,「圖一」的篇名「流感大作戰」可能會讓孩子一下子卡住。

    所以,除了引導小孩透過內容檢視外,還可以請他們將圖一、圖二的篇名「流感大作戰」遮住,更能「看出」標題之間的關係。

     

    接著是合併訊息、提取重點。

    筆記上(P15)有許多數字,

    因為讀本上圖文交錯,訊息很零碎,所以p37的「小貓頭鷹筆記頁」示範了如何將訊息分成幾部分,其實就像「畫分意義段」的概念。

    教學時,建議先帶著學生在「小貓頭鷹筆記頁」一起編號,方便之後的討論。

     

    第三題要處理的是歸類、分類命名。

    不過,題目中的「篇名、標題、圖片」是多餘的,請刪掉。

    請小孩自行根據訊息歸納,再為類別「命名」。

     

    [讀全文,察特色]

    因為是第一課,筆記上已經列出了幾項特色

    例如,以漫畫、迷宮、衛教等形式來呈現

    例如,以箭頭、生寶寶、漫畫、對話等形式,讓流感病毒更具象

     

    孩子不一定能全部感受到

    所以,我是請小孩找到文本對應的內容,在筆記上標示頁數


    小孩對這部份的自評如下。

      

     

     

    相關po文,請參考

    素養導向_小魯教材(說明文)

    http://blog.roodo.com/meijeanhua/archives/62740419.html

     


    May 13,2018

    20180513【小花的教學筆記】196_小魯說明文:第1課_理解它_察語詞,組概念

    #小花的教學筆記

    #小魯說明文

     

    [察語詞,組概念]

    這部份讓孩子回家先預習

    課前,照例先批閱

     

    一上課,我問了小孩:這作業有沒有別人幫忙?

    多數的孩子都是自己完成的,不錯!


     

    接著,我再問:若有別人幫忙,幫了幾題?

    果然不出所料,就是「進階挑戰」那題啦!


     

    [1]

    原以為這是常識,可以快速pass

    沒想到第1題就卡關

    許多人卡在「接種」這個詞

    引導:

    (1)  S找出這些語詞在文本的哪的部份

    (2)  S:「打……針」、「施打……」都有「打」這個字……(這兩個詞容易理解)

    (3)  S用「解決陌生語詞的方法」找出「接種」的意思

    (4)  確認三個語詞意思相似

     

     

    [2]這一題較容易!

    找出「細胞」和「免疫細胞」的關係

    有的是根據圖示來分辨

    有的則是根據文字

    嗯,圖文相輔,訊息才會更完整喔!


     

    [3這一題也挺明確!

    分辨「流感、一般感冒、感冒」這幾個詞

    這題就是根據文字判斷了(從「醫師的話」可找到訊息)



    [進階挑戰] 這題,糊成一片……

    有些小孩根本無從判斷

     


    這也難怪,因為文本中的語詞就是不明顯

    想一想,說明文的閱讀

    為何需要「察語詞,組概念」

    正是因為有些語詞和文本想傳達的重點有密切關係(書名就是「流感大作戰」!)

    「流感、一般感冒、感冒」在文本中出現多次

    就是我自己,一開始也是傻傻分不清楚啊

     

    這題的答案是2

    小孩預習的答案大致可分成三類......(請繼續閱讀)

    ...繼續閱讀

    February 26,2018

    181-200

    20180528【小花的教學筆記】200_第2個100!

     

    20180526【小花的教學筆記】199_讀寫營班級介紹:11共備小花生,好事會發生

     

    20180522【小花的教學筆記】198_小魯說明文:第1課_運用它_做筆記,理新知


    20180518【小花的教學筆記】197_小魯說明文:第1課_理解它_連訊息,理重點

     

    20180513【小花的教學筆記】196_小魯說明文:第1_理解它_察語詞,組概念


    20180509【小花的教學筆記】195_小魯說明文:第1課_親近它


    20180508【小花的教學筆記】194_小魯說明文01:相見歡


    20180506【小花的教學筆記】193_傳記:康軒4下08_照亮地球的發明家&09_臺灣的昆蟲知己-李淳陽


    20180506【小花的教學筆記】192_[讀寫營]:共備小花生,好事會發生02_家長當學生初體驗&備課規劃


    20180430【小花的教學筆記】191_寫作:當天使飛過人間3_我的小小小書,長大了!


    20180428【小花的教學筆記】190_[讀寫營]:共備小花生,好事會發生01_怎麼「花生」的?

     

    20180423【小花的教學筆記】189_寫作:當天使飛過人間2_我的「小小小書」









    20180226【小花的教學筆記】181聯絡簿相見歡_PART2:港口20180625【小花的教學筆記】206_小記者首發,出動囉!


    20180618【小花的教學筆記】205_小魯說明文:第1課_運用它_分享新知影片_流感病毒繁衍


    20180612【小花的教學筆記】204_小魯說明文:運用它_分享新知影片_教材代言人

     

    20180609【小花的教學筆記】203_[讀寫營]:共備小花生,好事會發生03_隊服+隊呼=蓄勢待發


    20180604【小花的教學筆記】202_小魯說明文:第2_理解它_察語詞,組概念

     

    20180531【小花的教學筆記】201_小魯說明文:第1_運用它_察疑惑,查資料;評可能,連生活


    20180528【小花的教學筆記】200_第2個100!

     

    20180526【小花的教學筆記】199_讀寫營班級介紹:11共備小花生,好事會發生

     

    20180522【小花的教學筆記】198_小魯說明文:第1課_運用它_做筆記,理新知


    20180518【小花的教學筆記】197_小魯說明文:第1課_理解它_連訊息,理重點

     

    20180513【小花的教學筆記】196_小魯說明文:第1_理解它_察語詞,組概念


    20180509【小花的教學筆記】195_小魯說明文:第1課_親近它


    20180508【小花的教學筆記】194_小魯說明文01:相見歡


    20180506【小花的教學筆記】193_傳記:康軒4下08_照亮地球的發明家&09_臺灣的昆蟲知己-李淳陽


    20180506【小花的教學筆記】192_[讀寫營]:共備小花生,好事會發生02_家長當學生初體驗&備課規劃


    20180430【小花的教學筆記】191_寫作:當天使飛過人間3_我的小小小書,長大了!


    20180428【小花的教學筆記】190_[讀寫營]:共備小花生,好事會發生01_怎麼「花生」的?

     

    20180423【小花的教學筆記】189_寫作:當天使飛過人間2_我的「小小小書」









    20180226【小花的教學筆記】181聯絡簿相見歡_PART2:港口

    meijean發表於 樂多17:24回應(0)清單

    December 25,2017

    素養導向_小魯教材&課文(延伸)

    20170829【小花的教學筆記】150_以「觀課」開啟新學期_教授的公開課02

    20170828【小花的教學筆記】149_以「觀課」開啟新學期_教授的公開課01

    20170724【小花的教學筆記】143_小魯新教材篇18_補述_介紹教材特色&教材比一比

    20170529【小花的教學筆記】134_小魯新教材篇16_中年級03_運用它_故事接寫

    20170523【小花的教學筆記】133_小魯新教材篇15_中年級03_情緒轉折&個性特質

    20170522【小花的教學筆記】132_小魯新教材篇14_中年級03_延伸文本:曹沖秤大象(主角是誰)

    20170519【小花的教學筆記】131_小魯新教材篇13_中年級03_意義段命名

    20170517【小花的教學筆記】130_小魯新教材篇12_中年級03_解疑惑_句子

    20170516【小花的教學筆記】129_小魯新教材篇11_中年級02_好書推薦

    20170514【小花的教學筆記】128_小魯新教材篇10_中年級02_延伸文本:笨鵝阿皮

    20170509【小花的教學筆記】127_小魯新教材篇09_中年級02_理文意_角色特質

    20170505【小花的教學筆記】126_小魯新教材篇08_中年級02_理文意_意義段

    20170504【小花的教學筆記】125_小魯新教材篇07_中年級02_解疑惑_句子

    20170502【小花的教學筆記】124_小魯新教材篇06_中年級01_運用它_為故事寫續集

    20170427【小花的教學筆記】123_小魯新教材篇05_中年級01_延伸文本:猴子的數學

    20170425【小花的教學筆記】122_小魯新教材篇04_中年級01_理解它(理文意_深層提問&察特色)

    20170424【小花的教學筆記】121_小魯新教材篇03_中年級01_親近它&理解它(基模)

    20170417【小花的教學筆記】120_小魯新教材篇02_教材相見歡

    December 20,2017

    素養導向(課文)


    20171218【小花的教學筆記】171_故事體:耶誕禮物_南一5上12_教學設計

    20171016【小花的教學筆記】161_看全文,想經驗_檢核_翰林3下閱讀一_謝謝土地公

    20170731【小花的教學筆記】144_親子共讀03&感想評分規準_蘇東坡與佛印

    20170410【小花的教學筆記】119_鷹架01_根據結果來判斷問題_翰林3下_06_風雨交加的夜晚

    20170306【小花的教學筆記】114_覺察作者的寫法_出場安排_翰林5下03_歡樂節日&04東方之最

    20170130【小花的教學筆記】109_評量13_說明文_「不一樣的年俗」學生自評&推薦

    20170123【小花的教學筆記】108_評量12_推論角色情緒&語詞運用_3上期末閱測複習_洋人說國語02

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    meijean發表於 樂多21:20回應(0)素養導向(課文)