一座演化中的島嶼

期末考卷上有人寫道：「其實我不太喜歡寫老師的題目，因為剛開始寫的時候還可以像學生一樣回答問題，但寫到最後，自己的想法就會跑出來，就不像學生在寫考卷了。」看到這句話，可以說憂喜參半。喜的是我出的題目會讓她自己的想法「跑出來」，憂的是這種情況卻被視為不是學生所應有。我上課經常都在追問甚或逼問學生自己的想法，然而，當她自己的想法好不容易跑出來時，又感到惶恐，說這「不像學生」。是什麼樣的教育一路走來，讓大學生認為「學生」和「自己的想法」是不相容的呢？即使在我不斷「請問」她們自己想法整整一學期之後。

註：這篇文章的寫成乃是應蔡錦昌老師之邀，
放在「外雙溪的社會文化理論」。這是第二版，
因為每一次的反思，都改寫了生命的外貌。


...繼續閱讀

心神最近在教學中過度消磨，不知是太認真或不夠認真，或兩者皆有。而學生們，很可能也同樣進行著某種異化的學習和/或不學習。我想放慢腳步，好好感覺，漫遊思路，讓心與腦都稍微安靜些。畢竟，除卻期末考，只剩一週上課時間，該趕路念書的不再是我，而是課堂上的其他人。

那天上社會變遷
花了整整一節課
帶同學讀
馬克思的費爾巴哈論綱

...繼續閱讀

定義
界定意義的
行動與過程
...繼續閱讀

教師節
收到一份勞作
一張人形卡片
一張蝴蝶卡片
一張手工卡片
一封電子郵件
一個甜甜圈
一包巧克力
而且
總共上了
六個小時的課

開學了
很多人來問我如何「報告」
尤其是這學期有很多大一新生
不同於某些自稱「沒救」的老生
她們是非常誠懇地想知道
「應該」如何做報告
...繼續閱讀

本學期最後一堂課
女性主義分組報告
並繳交期末報告
於是
發生了若干和報告有關的師生互動
分別體現了老師與學生不同的位置
以及學生紛雜的主體性類型
足以總結本學期的風雲興衰

...繼續閱讀

被簡報風格殖民的大學心靈


聽了一整天的學生分組報告，
盯了一整天的PowerPoint，
頭暈，心悶，腦子差點壞掉。

...繼續閱讀

女性主義的二元論戲局


本週的大學部女性主義課堂
宛如逼供大會，或機智問答，
下課以後，正當我以為
各位同學已經被我逼問到瀕臨腦死深惡痛絕之際，
頭髮捲捲的廖同學居然很激動地呼喊：


「你知道嗎﹖剛才上課的時候，
我一直在等老師叫我回答問題，
可是老師就是不叫我，我真是氣到快吐了！」

...繼續閱讀