一座演化中的島嶼

東吳社會系 96學年度第二學期


本課程將以「議題」探討的方式，引領學生進入「社會學理論」多重的思維向度。在一學年兩學期的課程中，預計將探討的議題包括「道德」(morality)、「權力」(power)、「分工」(division of labor)、「現代性」(modernity)、「身體」(body)、「性特質」(sexuality)等。議題，不只是分類，更是一種架構問題的方式，貫穿與比較不同的思想內容，所強調的是：理論，不是用來死記的，而是多樣化的思考方式，和你身為「人」的存在經驗緊密相連。

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2/27 Mary Wollstonecraft

3/5 許慧琦，2001，《十八世紀的英國新女性：Mary Wollstonecraft其人其思》，台北：三民書局總經銷，2001。

3/12, 3/19 汪民安等編，《現代性基本讀本》上，河南大學出版社。 〔哈伯瑪斯，〈現代性 ―― 未完成的工程〉：〈現代性的概念 ―― 兩條傳統的回顧〉〕

3/26, 4/9 MichelFoucault，尚衡譯，1990，《性意識史：第一卷導論》，台北：桂冠。

4/16, Herbert Marcuse，劉繼譯，1989，《單向度的人：發達工業社會意識形態研究》，台北：桂冠。
導言, ch. 1, 3, 9 網路 馬克思主義文庫 赫伯特•马尔库塞《单向度的人——发达工业社会意识形态研究》

4/23 期中考

4/30, Herbert Mead，胡榮、王小章譯，1995，《心靈、自我與社會》，台北：桂冠。
Part III pp. 141/222

5/7, Erving Goffman，徐江敏、李姚軍譯，1992，《日常生活中的自我表演》，台北：桂冠。
ch1. pp. 19-83

5/14, Alfred Schütz，盧嵐蘭譯，1991，《社會世界的的現象學》，台北：桂冠。
ch4, pp. 163-247

5/21, Niklas Luhmann，胡育祥、陳逸淳譯，《大眾媒體的實在》，台北：左岸。
導論，ch1-5, pp. 1-98

5/28, Zygmunt Bauman，楚東平譯，1992，《自由》，台北：桂冠。
ch. 1, 2, 5

6/4, Pierre Bourdieu， 李猛等譯，1998，《實踐與反思：反思社會學導引》，北京：中央編譯。
Part I and Part 2

6/11, Norbert Elias，鄭義愷譯 ，2008，《什麼是社會學》，台北：群學。
作者序，ch1, 3, 5

6/18 總複習

6/25 期末考




整體敘述
進度與教學方式將視實際情況調整。授課方式以老師講述為主，但修課同學應該進行分組，並分配進行各週教材的課堂報告。




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期中考題 2008/4/23
1. 請說明Mary Wollstonecraft的女權思想與主張，以及對當今社會是否仍有意義?
2. 請在Habermas, Foucault, Marcuse中挑選兩位，比較他們對於當代社會的看法與診斷。
請在答題時儘量提出思想家的關鍵概念，並在概念之間的連結中闡述她或他的觀點。



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期末考題 2008/6/25
1. 請在Mead, Goffman, Schütz中選擇至少一位理論家，以其理論來闡述「自我」與「他我」之間的社會關係如何可能。
2.請在Luhmann, Bauman, Bourdieu, Elias中挑選至少兩位理論家，闡述並比較他們對於知識份子，尤其是社會學家，的看法與期許。
請務必在答題中提出思想家的關鍵概念，並在概念之間的連結中闡述其觀點。