一座演化中的島嶼

社會學理論 東吳社會系 96學年度第一學期


教學目標〔雖然，「目標」是一個多麼缺乏理論的詞彙 … 〕
本課程將以「議題」探討的方式，引領學生進入「社會學理論」多重的思維向度。在一學年兩學期的課程中，預計將探討的議題包括「道德」(morality)、「權力」(power)、「分工」(division of labor)、「現代性」(modernity)、「身體」(body)、「性特質」(sexuality)等。議題，不只是分類，更是一種架構問題的方式，貫穿與比較不同的思想內容，所強調的是：理論，不是用來死記的，而是多樣化的思考方式，和你身為「人」的存在經驗緊密相連。

整體敘述
本學期預計將探討「道德」、「權力」、「分工」等三大議題，將討論到以下幾位作者：Karl Marx, Sigmund Freud, Emile Durkheim, Max Weber, Georg Simmel, Mary Wollstonecraft 等等。同學將閱讀的文章預計有三分之二是中文，三分之一是英文。理論課雖以老師講述為主，卻也將要求同學參與課堂的討論，請務必事先閱讀文本，並提出意見與疑問，以利上課討論的進行。


指定教科書
馬克思/恩格斯　http://www.xiachao.org.tw/ccdb/pages/ME.html
涂爾幹(Emile Durkheim)，許德衍譯，《社會學方法論》。台北：台灣商務，1997。
韋伯(Max Weber)，顧忠華譯，《社會學的基本概念》。台北：遠流，1993。
齊美爾(Georg Simmel)，林榮遠選編，《社會是如何可能的》。桂林：廣西師範大學出版社。
佛洛伊德(Sigmund Freud)，熊凱莉譯，《論文明》。台北：華成，2003。
以及其他


其他參考書目與網路資源
Sociological Theory on the Internet
http://www.cas.sc.edu/socy/faculty/deflem/Cybertheory.htm
http://www.mcmaster.ca/socscidocs/w3virtsoclib/theories.htm
Marx and Engles’ Writings http://marx.eserver.org/
阿塞‧伯格(Arthur Berger)著，曹雷雨譯，《涂爾幹死了：社會學理論另類讀本》，桂林：廣西師範大學出版社。
許慧琦，《十八世紀的英國新女性：Mary Wollstonecraft其人其思》，台北：三民書局總經銷，2001。



--------------


期中試題 2007 11/14


1. 請根據〈費爾巴哈提綱〉、〈人的進化過程〉(恩格斯)，和/或弗洛姆的詮釋，闡述Marx對「人」的理論性看法。


2. 請根據《生命直觀》一書，闡述Simmel所思考的人類生命的獨特性? 並請回答「個體法則」的意義(倫理學上、存有論上，以及其他)?


3. 請根據Simmel〈秘密和秘密的社會〉一文，闡述「秘密」的社會學意義，並指出現代複雜社會中，「秘密」發揮了怎樣的特殊作用，而有別於較原始或較簡單的社會。


4. 若是行有餘力，不妨再參考〈陌生人〉一文，更進一步闡述「秘密」和「陌生」的概念，尤其是和團體界線構成之間的關係。


＊ 答題時請務必具體引述閱讀的文本，不翻書筆試，請勿翻看資料
＊ 1-3必答，4選答



-----------------
期末考題 2008 1/16


答題時請務必具體引述閱讀的文本，不翻書筆試，請勿翻看資料
* 6題中任選3題作答


1. Simmel曾專文討論「社會如何可能」，而其實Durkheim, Marx, Weber也都以各自不同的方法去處理同一個問題。請討論與比較其中至少兩位理論家對於此一問題的看法。


2. 對於資本主義社會，Marx和Durkheim其實都抱持著批判的態度，試論這兩位理論家各自從哪些方向去批判市民社會的利已主義和分工亂象，並比較他們所提出的解決之道。


3. 試論Weber「方法論上的個人主義」的具體內涵，及其對於「理念型」建構的意義。


4. 請問Simmel對於「窮人」的定義呈現了怎樣的社會學觀點，「窮人」和「陌生人」這兩種類別的人之間又具有怎樣的差異與類同?


5. 請問Marx和Simmel各自從哪些不同的面向去探討「異化」的問題？


6. 請在本學期讀過的理論家當中，任選一位或兩位你最欣賞的，針對他的基本概念加以闡述。