一座演化中的島嶼

東吳大學廣博
95學年度第2學期


一、課程目標

本課程將介紹文化人類學的歷史脈絡與觀念背景，探討「文化」的概念興起，以及「人」的意符政治，並將精讀幾本重要的文化人類學著作，包括潘乃德和米德的作品，並在思考中扣連回到台灣的文化情境。

二、 授課方式

1. 本課程以教師講授為主，但每位修課學生有義務參與課堂討論，提問實踐。
2. 修課同學將視人數做適度分組，以利課堂上的隨堂討論進行。
3. 視情況安排電影或紀錄片的觀賞與討論。


三、 考評及成績核算方式

1. 評分的參考點包括：
(1). 出席率15%，無法早起的同學切勿選修，以免造成困擾
(2). 課堂參與10 %，包括個別的思考和分組的討論
(3) 作業 10%，包括議題思考，和紀錄片觀賞心得
(4). 期中考 15 %，一個思考整理與書面提問的機會
(5). 期末考 50%，一個思想開展與創意發揮的機會。


四、指定讀物與預定進度
以下書目指定閱讀的章節，將視實際上課情況加以調整。
請自行購買書本。


第一週. 2/26 導論，師生熟悉，課堂文化的商榷。
什麼是「人」? 動物? 有機體? 文化體?
誰或什麼有資格當「人」?
「人類學」一名的多重意含與歷史梗概


第二週3/5了解「台灣『人』」
賴盈秀，《誰是「賽夏族」？》（台北：遠足文化，2004）。


第三週 3/12
《誰是「賽夏族」？》


第四週. 3/19 〔調整放假〕


第五週. 3/26
影片觀賞與討論，下週繳交心得。


第六週 4/2
Nigel Barley，何穎怡譯，《天真的人類學家--小泥屋筆記》（台北：商周，2001）。　


第七週 4/9
《天真的人類學家--小泥屋筆記》


第八週 4/16 一個「女」人類學家的故事
瑪麗．包曼-克如姆著，楊德睿、陳秀琪譯，《世界，是我的田野：人類學家瑪格麗特．米德的發現之旅》(台北：圓神出版社，2006


第九週 4/23期中考


第十週 4/30　
Margaret Mead著，周曉虹等譯，《薩摩亞人的成年》(Coming of Age in Samoa: A Psychological Study of Primitive Youth for Western Civilization)（台北：遠流出版社，1995 [1928]）。


第十一週 5/7
《薩摩亞人的成年》


第十二週 5/14
《薩摩亞人的成年》


第十三週 5/21.
相關紀錄片觀賞與討論，下週繳交心得。


第十四週 5/28　性別的養成
Margaret Mead著，宋踐等譯，《三個原始部落的性別與氣質》（台北：遠流出版社，1993）。第一部份


第十五週6/4.
《三個原始部落的性別與氣質》，第二部份


第十六週 6/11
《三個原始部落的性別與氣質》，第三部份


第十七週.6/18 總結討論
彈性放假


第十八週 6/25 期末考，open book。
可以看書，但不是叫你抄書，請在看到考題後，
先花一點時間好好構思結構與論題線索，再下筆為文。