一座演化中的島嶼

書名：我七年級，我不草莓
作者：劉孟奇(中山大學政治經濟系副教授)
出版：台北高寶，2007

意識型態咖啡館的劉館長
送我一本他剛出爐的著作
題字曰：嚴師才是王道


確實如此
雖然我從不說學生是「草莓」
但我經常說他們被「幼兒化」
「化」是一個動態
與其說是一個現象
不如說是一種傾向
被當成孩子寬待與放任
於是自然越來越像小孩


「幼兒化」之說
難免引起一些誤會
以為我不尊重學生
其實
剛好相反
我不把他們當「孩子」
是因為先肯定了他們
有能力當一個負責任
有思考能力的成年人


一個人
必須先被當成大人
才能act like an adult


幼兒化的傾向則是：
大學生在被過度保護
反而失去了被當成
獨立成年人
來要求與尊重的機會


上個學期社會變遷
曾經請劉孟奇來演講
談全球化的價值難題
也曾提到了
這本基於就業力調查的書
詢問許多已經就業的畢業生
倘若可以回到大學
最想加強的是什麼
一半以上的人表示
最想加強的是溝通表達的能力


「如果大學生活能夠重來，
那麼不管在課堂上或社團活動中
遇到有機會時，他們要積極發言討論
或爭取上台報告，而不會再畏縮逃避
或總是把發言的角色推讓給一兩位同學
因為現在回想起來，寧可當時在學校時
有勇氣一些，積極主動一些，讓自己
有機會多磨練表達溝通的技巧與膽識」


回想起
我到大學任教第一個學期
有一群大四的學生
據說他們三年來皆如此
上課大剌剌趴著呼呼睡
說他問題完全沒反應
卻不斷吱吱喳喳碎嘴
把這裡當成麻雀屋


我當然無法忍受
於是
戲稱推動
「大學禮貌運動」
定下了一些
基本到不行的規定：
上課不准吵鬧
以免干擾上課氣氛
問你問題
絕對不可以沒反應
至少要說
「這個問題我要再想一下」
或「對不起，我暫時沒意見」
就算真的很想睡覺
也不可趴在桌上
可以出去曬大陽
或是用手撐著你的下巴
至少
在我課堂上
你必須演出
一個優雅有禮的樣子


劉孟奇新書的第十八章
標題下捉出來的文句是：
「知道如何應對進退」，
可以成為目前一個大學畢業生
「與眾不同」的核心競爭力


禮貌運動後的場景：
在我的課堂上
凡是回答不出提問的同學
都會說：
「嗯，我要再想一下。」
然後我會說：
「嗯，你好好想
我等一下會記得再問你。」


想一想
這麼基本的師生對話
卻是強硬態度要求出來的
是不是有一點可悲呢？


這些基本的態度
其實有著實質的內容
也是進一步可以去
學習對話、實踐發言
與深入理解與思考的根本要件


很多事情不是大學生無法做到
而是他們沒有得到或面對
應有的尊重與要求
我說
尊重與要求
因為
這是一體的兩面


我七年級，我不草莓
這本書
很明確點出了許多的問題
許多大學生和社會新鮮人
必須去面對和練習的課題
真的很難得
所以
我還是那句老話：
劉館長功德無量。