公民對話‧審議民主

（本文是poiesis在他的部落格InnoNation Reloaded上發表的隨想。以下是這篇文章的部分內容，按這裡可以看到文章的完整內容。）

這個週末，我參加了一個審議民主的培訓營活動。雖然活動已然結束了，但我心裡仍然滿是那些時而自信時而惶惑的年輕臉孔。

完成了模擬演練的「兵棋推演」之後，這些推動審議民主的年輕夥伴，歷經三次培訓營的講習，即將展開實作演練。我在台上，眼光望向他們，與其他參與培訓的講師與輔導員一樣，一方面有著難以壓抑的興奮，另方面，也不免憂心忡忡。

這些剛完成初步培訓的年輕夥伴，能不能在沒有隔離保護的實作演練中，完成最後階段的培訓？十二支推動審議民主的年輕隊伍，就要奔赴台灣各地了。他們會不會在條件嚴苛的「實兵演習」中，迷失在不知名的山谷，找不到出路？他們，會不會想要涉水而過，卻又無力到達對岸？

他們註定是先驅者了…

參加雙主人培訓的年輕朋友，照過來，照過來。下面是一些審查的老師們在你們的計畫書中發現的常見問題。請仔細看一遍，並好好討論一下你們的團隊要如何調整修改，做為23、24日培訓營的準備功課。

一、議題方面：

挑選做為審議的議題應當具有(1)一定的爭議性（特別是用於公民會議）並具有多元觀點（如果你們選擇的是Study Circles模式）；(2)公共性（才需要進入民主審議）；(3)議題範圍適中，不要大到難以聚焦，也不要小到缺乏多元討論的空間。

在第一點上面，請特別注意：不要用「倡議」取代「審議」（各位，這是審議民主，所以民主的「多元」與「包容」，以及「程序正當性」、「形式公平」的價值優位性不容挑戰，就是第一位）。 ...繼續閱讀