這次出考卷，也希望能確實把握評量的目的，不要把目標弄混了。之前看很多練習卷的題目都很詭異，明明是考梯形面積，結果數字都超級大，上底27下底35還有高19，以資源班的孩子來說，就算會把相關數字帶入梯形公式解題，最後也會在四則運算的部份慘烈陣亡。讓計算的測驗歸計算，概念的測驗就好好測概念吧！

不相干的話題：研究廣告內容有時挺有趣的。晚餐時間配著民視新聞，就在氣象報告前的那一段廣告裡，居然連續七八個成藥廣告連著播，這是否跟民視預設的觀眾群有關？還是成藥的市場真有這麼大？不過成藥不可亂吃，糖漿喝多了也會出人命⋯⋯有興趣請參閱這期康健雜誌！

************************************************************************

某堂國語課練習「相似詞辨正與造詞」中。
師：臘：臘肉。蠟：打蠟
學生：打蠟..打蠟、打蠟打蠟搭蠟打蠟打蠟…（請搭配頑皮豹主題曲）…

**************************************************************************

我的搭檔帶著某亞斯伯格的小朋友練習造詞。
生字：迷。造詞：迷人。造句呢？
該生：楊老師怎麼會這麼「迷人」呢？
老師心裡OS：「總算沒白疼這小子…」

*************************************************************************

師：「請說出生活中的玻璃製品，越多越好。」
生：「窗戶、眼鏡、鏡子、杯子、彈珠汽水瓶、灰姑娘的玻璃鞋…」
老師心裡OS：「玻璃鞋…你也太有創意了吧！」

上台見證和致謝時，我沒有講到哽咽，

反而是在看老爸的紀念影片時，眼睛成了水龍頭，

唱前兩首詩歌時，也一度無法自己，

或許是有些遺憾，沒能在老爸生前多陪陪他，

也沒能讓老爸多一點享受神的話。

如今老爸已卸下屬地的一切勞苦，

我們也不能再讓老爸為我們煩憂。

因為在最後那幾天，我們答應過老爸：

「我們都會好好照顧自己的！」

書名：視覺專注力遊戲在家輕鬆玩

作者：陳宜男、劉奇鑫

出版社：新手父母

這是一本關於視覺認知與專注力訓練的書，而且是一本遊戲書，讓父母和老師可以藉著與孩子一同遊戲，輕鬆訓練孩子的學習基礎能力。

本書兩位作者是彰化基督教醫院復健科的職能治療師，兩人並在彰基創立「兒童視知覺與注意力訓練團體」，藉由與孩子的互動學習當中，不斷去構思、激盪或改進出更好的遊戲設計。可以說，書中的內容乃是兩位治療師與孩子們教學相長，共同孕育出的結晶，如今出版成冊，讓更多有需要的人可以獲益，實在是大眾之福。

注意力是學習的起頭

在學習的過程中，孩子最基本的能力與要求就是專注力。若是一開始就缺乏「注意」，訊息就不會進入工作記憶做進階的處理，自然也不會成為「記憶」或形成「理解」，遑論最終的「提取」與「應用」。

缺乏專注力必然會影響學習。然而，缺乏專注力的原因是什麼？先別急著說孩子是注意力缺陷或過動，說不定還有其他可能的因素。會不會是環境外在的干擾太多？會不會是孩子有過敏的問題？會不會是飲食或體力的問題導致專注力不夠？甚至，孩子可能是因為聽知覺或視知覺有困難因而無法專注？

視知覺能力與專注力

視覺是我們學習和吸收資訊主要的管道之一。孩子若要從視覺管道吸收資訊，首先要視力正常，而視知覺（或說視覺認知）則進一步幫助孩子「將看到的事物做分類、記憶、組織及解釋」。因此，若視知覺有困難，孩子便可能「有看沒有懂」，無法正確解讀接收到的視覺資訊，因而導致注意力不佳和學習缺乏效率。

舉例來說，視知覺有困難的孩子，可能會無法分辨相似字之間的不同點，無法清楚辨識6和9，「×和＋」，將文字從黑板或課本中抄至作業簿有困難，無法快速且整齊的書寫等等。有這些困難的孩子，通常很容易被誤以為是不專心、不用功，但老師卻很難釐清孩子的困難所在，並提供適切的幫助。

本書兩位作者由此出發，設計了一系列的視覺認知訓練遊戲，包含了「視覺區辨遊戲」、「視覺完形遊戲」，「視覺前景背景遊戲」、「視覺記憶遊戲」、「視覺空間遊戲」、「物體恆常遊戲」及「手眼協調能力」七大類。遊戲種類多樣化，相信孩子和老師都會愛上這些遊戲，一點不以訓練為苦差事呢！

一定要推薦的原因

• 有簡單易懂的視覺認知理論，也有經實戰驗證過的豐富課程與遊戲。
• 以遊戲來進行基本能力的訓練，並且隨時隨地都可以玩。
• 貼心的提供了「遊戲前測驗」與「遊戲後測驗」，可依照前後測結果選擇起始的訓練階段。
• 遊戲安排由簡到難，每一單元並提供了實用的教學技巧建議，以及同一遊戲的不同玩法，甚至讓老師家長可以自行設計題目。
• 現在博客來正在打折中！！！

本書所附的家長教戰秘笈中說到一句話：「好玩是專心的開始，請家長陪著孩子一起：玩遊戲，學專心。」孩子藉著遊戲來學習，而老師有了這本書，相信對於遊戲式的訓練也更能得心應手。大家快去買一本來瞧瞧吧！

接行政工作第二年，本來以為會駕輕就熟，結果卻更加忙碌。許多工作經過第一年的嘗試與照本宣科，第二年開始進行一些改變與調整，自然增加了自己的工作量。再者，或許是陰錯陽差，許多工作居然同時都落在自己的頭上。有好幾個禮拜，我請公假去特教中心的時間比留在學校還多。每次同事看到我背個包包就會問：「你又要出差了嗎？」

聖經上說，神使萬有都互相效力，叫愛神的人得益處。過去這一年裡，在工作及家庭兩方面都發生了許多事，也讓我有新的學習、新的體驗。但若沒有藉著書寫來記錄，很多東西似乎很容易就「船過水無痕」了。因此，希望從2011年開始，我能夠重新操練以文字來記錄的習慣，也希望能藉著網路與更多人有交流。

2011年，我重新回到部落格了。大家新年快樂！

3-2-1 Action：倒數計時器的效率工作魔法