酒窩老師與特教班

當了七年的啟智班老師，從這學期開始，我轉換了跑道，成了一名新手資源班老師。

改換位置，對大部分喜歡穩定生活的老師來說，都不是件容易的事。不過，當初拿的教師證可不是「啟智班教師證」呀！所以面對新的挑戰，也只能硬著頭皮上了。換個角度想，其實也是好事一件。轉換班級讓我可以接觸更多不同的學生，也給快要定型的大腦一些新的刺激，更讓我與國小普通教育的脫節不會日益嚴重。

沒錯，我真的脫節的太嚴重了。尤其當我拿到小六數學課本時，我居然還要想好久「最大公因數？因數是啥碗糕？」我可是教了七年的「1～10數與量的概念」呀！

從暑假中，開始努力的回想大學和實習看過關於資源班的一切，也和即將調校的前任資源班老師不停的討論，更開始努力收集參考書籍。不過，等到資源班正式上課後，許多實際的問題才通通跑了出來。我和搭檔的年輕代課老師（幸好也是學特教的）且戰且走，慢慢也理出了一些頭緒。我在調整我的教學方式，適應新的孩子和教材，學生們也在適應新的老師，和新老師的笑話。上週居然有個孩子對我說，我整堂課都在搞笑......我只能說：「唉呀呀！這叫過渡期呀！過渡期！習慣了就好。」

阿焜是班上程度最好的學生，目前三年級，智能障礙中度，不過情緒上的問題比較大。一年級的時候就讀於附近學校的普通班，卻一天到晚大哭大鬧，也不願意和同學一起進行活動，校方甚至還為他找了一名替代役男專門負責看管。

到了二年級，經家長同意轉到本校特教班來，一開始也是鬧得人仰馬翻。經常在上課時間，全校都聽得到一個孩子淒厲的哭喊，好像發生虐童事件一樣。不過，老師根本什麼都還沒做，只是上課時要求他配合班上的規範，就踩到地雷了。

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在3月底的時候，我們帶著孩子和家長一起參加苗栗縣身心障礙燭光技能發展協會舉辦的藝術蠟燭DIY活動。製作藝術蠟燭的方式很簡單，只要依個人喜好調配各種顏色的材料，裝到八分滿之後，再澆上蠟成型即可。看看大家專注的模樣，以及做出成品之後的成就感，就知道這次活動對孩子們來說，又是個新鮮又特別的體驗。  ...繼續閱讀

盡情遊戲，盡情奔跑，這是童年最單純的快樂。
沒有多餘的人工聲光刺激，大自然的一切就已足夠我們來體驗。
只要有草地，只要有溜滑梯，只要有新鮮的空氣，還有家長的陪伴，
哪裡都可以進行校外教學。

當然，乾淨的公廁也是一定要的啦！

某一天早自習的時候，特教班學生還在交通車上遊山玩水，特教班老師與隔壁三年級的老師正在開心的聊天，就這麼聊到了隔壁班即將進行的「動手做點心」活動，聽說內容有製作披薩、飯糰還有其他會讓學生很high的點心...

隔壁班老師：「我們烤披薩的烤箱不夠用，能不能跟你們班借一台？」
特教班老師：「當然可以，好鄰居嘛！」（我們最喜歡提供學校老師類似的資源服務）
隔壁班老師：「我們會準備很多材料喔！希望到時候不會干擾你們上課。」
特教班老師：「不會不會。乾脆讓我們班也來參一腳好了。」
於是，就仗著兩班老師深厚的交情，我們勇敢的帶著我們最堅強的陣容融入隔壁班的綜合課程時間。 ...繼續閱讀

自己睡的棉被自己曬，這就是最好的生活教育課程。 ...繼續閱讀

瞧阿男這滾球的英姿，只能說班級老師教的好呀！ ...繼續閱讀

時間：96年11月

運動會是學校一年一度的大事，特教班當然不會錯過。在冷了好幾天之後，當天居然還是個晴朗的好天氣。讓原本擔心天氣的老師個個都鬆了一口氣。至少，好天氣讓家長出席變得更踴躍了。 ...繼續閱讀

日期：96年9月底

校外教學具有一種神奇的魔力，至少在這一天，孩子們都會特別期待來上學。不過老師可就累了。因為校外教學變數多，老師得花更多心力在孩子的安全維護和行程安排上。老師也會極度希望家長能撥空參加，一方便協助安全維護，一方面也可以親師交流一番。雙方也可以藉此瞭解，彼此在與孩子相處的模式上有何不同。 ...繼續閱讀