酒窩老師與特教班

搞笑的家長

某天早上，交通車開到小胖家，小胖在阿媽陪伴下走了出來。只見一向穿著涼鞋的小胖今天居然穿著球鞋。我搭檔便問：「小胖，你今天怎麼穿球鞋上學呢？」

小胖還在一臉茫然時，阿媽說話了。「啊？老師，今天不要穿球鞋，要穿拖鞋是嗎？」

讓人接不上話的家長

一天下午，天氣舒爽，三名還搞不清楚狀況的新生也都回家了。我們帶著剩下的五名舊生做「社會適應」教學：到超市採買民生必需品。剛走到超市門口時，遇到了當天感冒請假的阿昌哥，由他爸爸抱著來超市。

在一陣熱烈的寒暄之後，我們問起他們來超市買什麼東西。「我帶他來買洋芋片啦！」阿昌哥的爸爸帥氣的說。

「啊？洋芋片？阿昌這幾天生病，應該要吃營養一點比較好喔！」

「有啦有啦！昨天有給阿昌吃比較營養的東西。」

「真的嗎？那就好。昨天你們給他吃什麼？」

「香雞排呀！」

溺愛學生的家長

新生阿男是唐寶寶，而且是被寵壞的唐寶寶。每天早上，溫柔的媽媽送他來學校時，不但幫他背書包，還總是在教室上演十八相送的劇碼。

「阿男，要上課了，去坐好囉！再見！」媽媽彎下腰溫柔的說。

「媽媽！媽媽！○☆□△※～（大概是等一下的意思）」阿男用手環著媽媽的脖子，對著媽媽的耳朵說著悄悄話。

「好！好！對！爸爸在外面等媽媽，你乖乖上課喔！再見！」媽媽安撫阿男一陣子後，準備移動腳步。這時，阿男又說話了。「媽媽！媽媽！○☆□△※～（大概是再等一下，過來一下的意思）」接著又是摟脖子悄悄話那一段（這裡可加上四次反覆的記號）。

終於，老師看不下去了。一手牽起阿男的小手，暗運內力緊緊扣住，但仍然很溫柔的說：「阿男，老師帶你先廁所。跟媽媽再見囉！」眼睛同時不斷朝媽媽使眼色，放出如下訊息：「再不走，就來不及了！」。媽媽雖不忍拒絕阿男的撒嬌，但也願意趁勢抽身而退，這下子班上才終歸平靜，把看戲的小朋友叫回座位後，可以開始上課。

家長是特教工作的夥伴

特教班的學生裡，有很多家庭本身就有一些問題存在（亦或是鄉下地方獨有的現象？），例如低社經地位、雙親中有人為身心障礙者、隔代教養、家長酗酒，以及教養態度有偏差等。比較起來，生在家境不錯且用心的家庭裡則是一種福份。

不管如何，特教工作若不能有家長的配合與支持，成效必定大打折扣，甚至寸步難行。因此很多人都在強調：家長是老師在特教工作上的夥伴。

家長的類型千奇百怪。老師則要想辦法讓家長成為教育的「助力」。有能力又有心的家長，老師要激勵他們，給予其參與孩子教育的機會，讓家庭成為學校教育的延伸。教養觀念偏差的家長，則要不斷與之溝通，讓家長擁有正確的教養觀念，也讓家長負起應盡的責任。能做到這樣，也算是功德圓滿了。