酒窩老師與特教班

在國語日報的網站看到一篇〈特教班教學偶感〉，雖然文章不長，但對特教班老師的狀況卻有很生動的描寫。歡迎大家點選此文，邊閱讀邊在腦海中想像一群「腦中不知班規為何物」的特教學生，如此雖不中亦不遠矣！

文中所談，特教老師至少需有三項條件：一是「要動腦」，二是「要使力」，三是「不怕髒」。真是簡潔有力的註腳。就以今天來說，這三點我們也算都做到了。

早上兩節的認知課程，我一方面先準備了各種方法替「高組」兩名學生複習加法的概念，同時也針對「中組」小胖和恍神女王設計了配對的操作教具。小胖基礎不錯，經過說明與示範很快就進入狀況。恍神女王則是嚴重退化（暑假兩個月的可怕效應），雙眼完全無法和我的手對焦，一副「恍到最高點，一直想睡覺」的模樣。為了加強專注力，我只好換個方法，忍痛把我收集兩年的「貼圈圈教材」和小圓標籤拿出來。這招還挺有用的，恍神女王第一輪只漏掉了三分之一，在提示下最後只漏掉兩個圈圈沒貼到。簡單的觀念卻要使出渾身解數七十二變來教學，真的會讓老師的腦壓急速上升。這應該符合「要動腦」吧！

再看看我們上課的情形，老師在動嘴的同時，往往也要輔以「肢體協助或提示」，再加上徐胖胖之流會到處亂跑亂跳地上打滾，老師也只好手腳並用，整治小孩。還有班上唯一的腦性麻痺阿昌哥，每天抱他上下學和上廁所，就像強迫老師做重量訓練一般。「要使力」一項，也算當之無愧。

最後一項「不怕髒」，帶過小小孩的應該都有體認。尤其特教班學生往往心智年齡較低，辛苦一點的要把屎把尿，教學生擦鼻涕也常常弄得滿手都是。從一年前開始，我已經可以一手拿著便當塞嘴巴，另一隻手指揮徐胖胖坐馬桶上廁所順便教他擦屁股（當然是便當放下來教學啦）。看來，我的境界早已超越「不怕髒」呢！

這年頭，雖然特教的觀念日漸普及，但仍有人會存有「特教班老師很好當，反正學生那麼少，又沒有升學壓力」的觀念。希望藉此機會，讓大家多瞭解一些特教班的現況，多給特教班一些支持，那就真是感激不盡囉！

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