酒窩老師與特教班

另外一名新生，按照身心障礙手冊上的說法，屬於自閉症中度。目前尚無口語能力，但還能表達部分自己的需求。例如，想喝水時，他會去拿別人的杯子在你眼前晃。想出去散步逛逛時，也會主動牽起你的手，一個勁把你往外拉。

但問題也就在這，整個早上，他從來沒坐下來過，不斷去拉老師的手往外走。老師不帶他走，他就自己走給你看。他老兄個子小動作又快，稍一閃神就落跑給你追，有時還混進人群中，更添尋找難度。

一個早上，這位落跑雞就失蹤了兩次。一次追得快，我先跑到二樓將他鎖定，最後在幼稚園旁邊找到他。第二次，老師才回頭說個話，不到五秒的時間，落跑雞就跑得連根羽毛都沒留下。那個早上，我搭檔和我大概都繞校園繞了快五次，連生教組長都廣播請全校師生協尋。

最後，學務主任把渾身髒兮兮的落跑雞給送了回來，身上還有四十多個蚊子留下的吻痕。據推測，他應該是沿著平日跟家人散步的路徑，先跑到上操場，再從小門離開校園闖入竹子林，投入蚊子大軍的懷抱。

我們很清楚，在我們找出解決的辦法之前，教室門必須隨時鎖上。那也代表，我們將有「至少」一兩個星期必須置身悶熱的教室內工作，想起來真令人抓狂。

還好，落跑雞應該有不少的學習潛能未發揮。初步評估，他能主動找照顧者提出需求，這就是個好的開始，我搭檔建議可用「圖片交換系統」來試試看。希望一切順利進行。