酒窩老師與特教班

大家都說，在對孩子說話的時候，要多說正向的語言，少做負面的批評。在制定班規的時候，也都要說「我要…」，盡量少用「不可以…」。道理何在，除了避免傷害孩子的自尊心，給予孩子具體易明瞭的良好行為模範，增加孩子表現良好行為的主動性之外，聽說還有一個原因，就是很多人聽話都只聽一半。

這種事，在特教班更是明顯。

舉例來說，今天小胖上學時太過匆忙，以致於很多學用品沒帶到。老師便利用時間再三叮嚀：「小胖，以後上學不可以只帶早餐來學校喔！」說了幾次之後，旁邊的謊神女王似乎也聽進去了，便用她那充滿期待的眼神望著老師說：「要帶早餐來學校喔？」

阿南也常常發生這種狀況。通常的場景是這樣：大家吃完點心之後，老師說：「大家現在去拿抹布擦桌子囉！」個性衝動的阿南立刻從椅子上彈起來，一馬當先往廁所挺進。由於阿南的紀錄不太好，老師便不放心的叮嚀一句：「趕快拿抹布去洗一洗，扭乾後出來，不要去玩水喔！」接著帶其他小朋友到廁所時一看，阿南已經玩水玩到像隻落湯雞了。我們事後推測阿南的想法，可能是聽到老師的叮嚀後才突然想到：「對喔！還可以順便玩個水…」

所以，我們現在總是非常努力的克制自己的嘴巴，直接了當告訴他們該做什麼，太囉唆總是適得其反呢！