酒窩老師與特教班

對孩子要懂得接納，這不是一句口號，而是一種教育的態度。每個孩子都有特殊的習性，正所謂人人有怪癖，多見就不怪。問題的癥結可能在於，你的容忍度有多少？你是用開放的心胸去看人，還是用主流的、優勢的價值觀去套用的孩子身上，違反這一套規矩的就是所謂的壞孩子？

接納人人會說，不過也是屬於知易行難這一類的德行。尤其當自己的孩子班上有名麻煩製造機嚴重干擾班級秩序時，我們是否仍會鼓勵班導師要接納？面對這種處境，下面文章中有位老師說的好：「除非現在就把他給槍斃了，不然只有好好的教育他，才救得了他，也才救得了這個社會的未來！」這不正是教育的本質嗎？

面對問題學生，現在注重的是「零拒絕」、「去標籤化」、「適性發展」、「功能評量」等觀念。看看下面這篇文章，也看看那個「不過一碗飯，不過一念間」的小故事，應該可以給我們一些啟發。

• 他不壞，只是有點怪！
  引述 :『在眾多批評聲浪中，如果有人願意挺身而出，一句「他不壞，只是有點怪！」往往可以救一個孩子免於被貼上「壞孩子」的標籤，並且透過資源網絡，為這孩子的「怪」尋求改善的教育策略。』